2024年三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活8大家的朋友第二課時教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年三年級道德與法治下冊第三單元我們的公共生活8大家的朋友第二課時教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級道德與法治下冊第三單元“我們的公共生活”中的第八課“大家的朋友”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.認(rèn)識公共生活，了解我們在公共生活中需要遵守的一些基本規(guī)則和習(xí)俗。

2.理解在公共生活中，我們應(yīng)該尊重他人，關(guān)心他人，與他人和諧相處。

3.學(xué)會在公共生活中，如何表達(dá)自己的需求和意見，以及如何與他人溝通和協(xié)商。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公共意識和公共道德，提高他們的公共生活能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.培養(yǎng)學(xué)生的公共生活意識，使學(xué)生認(rèn)識到公共生活的重要性，并能夠在日常生活中積極參與公共事務(wù)。

2.提升學(xué)生的公共道德素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會尊重他人、關(guān)心他人，并在公共生活中能夠展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的公共溝通與協(xié)商能力，使學(xué)生能夠在公共生活中有效地表達(dá)自己的需求和意見，并能與他人進(jìn)行良好的溝通與協(xié)商。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生能夠在公共生活中承擔(dān)起自己的責(zé)任，為社會的和諧與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。學(xué)情分析在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)前，我們需要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行分析，以便更好地設(shè)計教學(xué)活動和制定教學(xué)策略。

1.學(xué)生層次：

本節(jié)課面向的是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的社會認(rèn)知和道德觀念，但仍然需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們在知識上已經(jīng)了解了基本的社會規(guī)則和道德規(guī)范，但需要在實(shí)際生活中將這些知識應(yīng)用起來。在能力方面，學(xué)生們具備了一定的思考和表達(dá)能力，但還需要進(jìn)一步提高他們的分析問題和解決問題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有不同的個性特點(diǎn)和興趣愛好，需要通過多元化的教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：

學(xué)生們在知識方面已經(jīng)掌握了一定的社會知識和道德觀念，但仍然需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)。他們需要了解公共生活的規(guī)則和習(xí)俗，學(xué)會在公共生活中與他人和諧相處。在能力方面，學(xué)生們具備了一定的思考和表達(dá)能力，但還需要進(jìn)一步提高他們的分析問題和解決問題的能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有不同的個性特點(diǎn)和興趣愛好，需要通過多元化的教學(xué)手段來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生們在行為習(xí)慣方面表現(xiàn)各異。有的學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動并尊重他人。但也有些學(xué)生可能還存在一些不良習(xí)慣，如上課注意力不集中、不按時完成作業(yè)等。這些不良習(xí)慣可能會對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，需要教師及時發(fā)現(xiàn)并加以引導(dǎo)和糾正。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：

學(xué)生的學(xué)情對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。對于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生們需要了解公共生活的規(guī)則和習(xí)俗，學(xué)會在公共生活中與他人和諧相處。如果學(xué)生對公共生活有一定的了解和認(rèn)知，那么他們對本節(jié)課的學(xué)習(xí)將會更加積極和投入。然而，如果學(xué)生對公共生活的了解不足或者存在一些不良習(xí)慣，教師需要通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略來引導(dǎo)和幫助他們，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀和計算機(jī)

-教學(xué)黑板和白板

-教學(xué)卡片和掛圖

-學(xué)生座位表

-教學(xué)道具和模型

2.課程平臺：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-道德與法治教材和相關(guān)教學(xué)材料

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT和幻燈片

-相關(guān)視頻和動畫資源

-在線調(diào)查和互動活動

-教育應(yīng)用程序和游戲

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-問題解決和案例分析

-討論和小組分享

-互動游戲和競賽

-觀察和反思活動教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“大家的朋友”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“大家的朋友”知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“大家的朋友”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“大家的朋友”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解“大家的朋友”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公共生活的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗公共生活的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“大家的朋友”知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公共生活的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“大家的朋友”知識點(diǎn)，掌握公共生活的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“大家的朋友”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“大家的朋友”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“大家的朋友”知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對“大家的朋友”這一課題有了深入的理解，掌握了公共生活的規(guī)則和習(xí)俗，學(xué)會了在公共生活中與他人和諧相處。他們能夠明確自己在公共生活中的角色和責(zé)任，并能夠表達(dá)出自己的需求和意見。

2.技能提升：學(xué)生們在公共生活中展現(xiàn)出了較高的溝通與協(xié)商能力，他們能夠有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能與他人進(jìn)行良好的溝通與協(xié)商。此外，學(xué)生們在公共生活中也培養(yǎng)出了良好的行為習(xí)慣，如尊重他人、關(guān)心他人等。

3.核心素養(yǎng)培養(yǎng)：學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了自己的公共意識和公共道德，他們能夠意識到自己在公共生活中的影響，并努力為社會的和諧與進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。同時，學(xué)生們也提高了自己的公共參與能力，他們能夠積極參與公共事務(wù)，并能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任。

4.情感態(tài)度價值觀的塑造：學(xué)生們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了對公共生活的積極態(tài)度和正確的價值觀。他們學(xué)會了尊重他人、關(guān)心他人，并能夠展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)。學(xué)生們也能夠意識到公共生活的重要性，并愿意為公共生活的和諧與進(jìn)步做出努力。板書設(shè)計1.重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-公共生活的規(guī)則和習(xí)俗

-與他人和諧相處的重要性

-表達(dá)需求和意見的技巧

-公共參與和責(zé)任承擔(dān)

2.關(guān)鍵詞：

-公共生活

-規(guī)則

-習(xí)俗

-和諧相處

-需求

-意見

-技巧

-參與

-責(zé)任

3.板書設(shè)計：

-以“大家的朋友”為主題，設(shè)計一個簡潔明了的板書，包含上述重點(diǎn)知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-使用清晰的大字體展示主題和重點(diǎn)知識點(diǎn)，使學(xué)生一目了然。

-使用連線或圖示將相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行連接，展現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

-增加一些趣味性的元素，如插圖、圖標(biāo)或顏色標(biāo)注，使板書更具藝術(shù)性和吸引力。

-留有空間供學(xué)生在板書上做筆記，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動。教學(xué)反思首先，課前自主探索環(huán)節(jié)的預(yù)習(xí)任務(wù)和問題設(shè)計非常重要。通過讓學(xué)生提前閱讀資料和思考問題，他們能夠更好地理解和掌握課堂內(nèi)容。但同時，我意識到在設(shè)計預(yù)習(xí)問題時，應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗和感受，讓他們能夠更好地將知識點(diǎn)與實(shí)際生活相結(jié)合。

其次，課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)的課堂活動設(shè)計也是關(guān)鍵。通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生們能夠在實(shí)踐中掌握公共生活的技能。然而，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在參與活動中顯得有些被動，缺乏主動性和積極性。因此，我需要更好地激發(fā)學(xué)生的參與興趣，讓他們更加積極地投入到課堂活動中。

另外，在課堂講解中，我注意到了知識點(diǎn)的深入講解和實(shí)例結(jié)合的重要性。通過詳細(xì)的講解和實(shí)例分析，學(xué)生們能夠更好地理解公共生活的規(guī)則和習(xí)俗，以及如何在公共生活中與他人和諧相處。但同時，我也發(fā)現(xiàn)需要更加關(guān)注學(xué)生的理解程度，及時解答他們的疑問，幫助他們更好地掌握知識點(diǎn)。

最后，課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)的作業(yè)布置和資源提供也是重要的。通過布置適量的課后作業(yè)，學(xué)生們能夠鞏固課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。同時，提供相關(guān)的拓展資源，能夠幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考。但在布置作業(yè)時，我需要更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，避免過多的負(fù)擔(dān)，確保他們能夠在課后有足夠的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，了解他們對課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。

-注意學(xué)生的課堂行為，如是否遵守紀(jì)律、是否尊重他人等，以評價他們的公共道德素養(yǎng)。

-觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等，了解他們的溝通和協(xié)作能力。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生的小組討論成果，了解他們對公共生活的理解和應(yīng)用能力。

-觀察學(xué)生在小組討論中的參與度和貢獻(xiàn)，了解他們的團(tuán)隊合作和溝通能力。

-評價學(xué)生的小組討論成果，了解他們對公共生活的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的理解和掌握程度。

-評價學(xué)生的隨堂測試成績，了解他們對公共生活規(guī)則和習(xí)俗的理解程度。

-分析學(xué)生在隨堂測試中的錯誤，了解他們在學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)和問題。

4.作業(yè)完成情