六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)奔跑動(dòng)畫(huà)教案青島版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：信息技術(shù)課

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課程目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生了解奔跑動(dòng)畫(huà)的制作流程。

（2）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)的能力。

（3）提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.教材內(nèi)容：

（1）奔跑動(dòng)畫(huà)的概念和特點(diǎn)。

（2）奔跑動(dòng)畫(huà)的制作工具和技巧。

（3）奔跑動(dòng)畫(huà)的制作流程和實(shí)踐案例。

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：

（1）教師展示奔跑動(dòng)畫(huà)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注奔跑動(dòng)畫(huà)的特點(diǎn)和制作技巧。

（2）學(xué)生分享自己對(duì)奔跑動(dòng)畫(huà)的認(rèn)識(shí)和期待。

2.新課講解：

（1）教師講解奔跑動(dòng)畫(huà)的概念和特點(diǎn)。

（2）教師演示奔跑動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程，講解制作工具和技巧。

3.實(shí)踐操作：

（1）學(xué)生分組，每組選定一個(gè)奔跑動(dòng)畫(huà)主題。

（2）學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，運(yùn)用信息技術(shù)制作奔跑動(dòng)畫(huà)。

（3）教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

4.展示評(píng)價(jià)：

（1）每組展示自己的奔跑動(dòng)畫(huà)作品。

（2）學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

5.課堂小結(jié)：

教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奔跑動(dòng)畫(huà)的制作技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

四、教學(xué)資源

1.教材：六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)《奔跑動(dòng)畫(huà)》章節(jié)。

2.設(shè)備：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響等。

3.素材：奔跑動(dòng)畫(huà)素材庫(kù)。

五、教學(xué)反思

教師在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新思維與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)奔跑動(dòng)畫(huà)的制作，學(xué)生能夠掌握信息技術(shù)的基本工具與技巧，提高自主學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)分組合作完成動(dòng)畫(huà)作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提升溝通與協(xié)作能力。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生將發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有個(gè)性的奔跑動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與審美能力?？傊竟?jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們的未來(lái)學(xué)習(xí)與生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在之前的信息技術(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作、網(wǎng)絡(luò)的基本應(yīng)用、圖片和文檔的處理等基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)于動(dòng)畫(huà)制作，部分學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作軟件，如PPT動(dòng)畫(huà)、Flash等，對(duì)動(dòng)畫(huà)制作有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，善于接受新事物，對(duì)于動(dòng)畫(huà)制作這類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)充滿(mǎn)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力，能夠快速掌握新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在奔跑動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程中，學(xué)生們可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)動(dòng)畫(huà)制作工具的陌生，可能導(dǎo)致操作不熟練；在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，可能會(huì)遇到創(chuàng)意不足、畫(huà)面布局不合理、動(dòng)作銜接不自然等問(wèn)題；此外，團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通不暢、任務(wù)分配不均等問(wèn)題也可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備

-投影儀

-音響設(shè)備

-動(dòng)畫(huà)制作軟件（如Powtoon、AdobeAnimate等）

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級(jí)微信群或?qū)W習(xí)小組QQ群

3.信息化資源：

-奔跑動(dòng)畫(huà)教程視頻

-奔跑動(dòng)畫(huà)素材庫(kù)

-在線(xiàn)動(dòng)畫(huà)制作教程

4.教學(xué)手段：

-講授法：講解奔跑動(dòng)畫(huà)的概念和制作技巧

-示范法：演示奔跑動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程

-實(shí)踐法：學(xué)生分組制作奔跑動(dòng)畫(huà)

-評(píng)價(jià)法：學(xué)生互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)奔跑動(dòng)畫(huà)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是奔跑動(dòng)畫(huà)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于奔跑動(dòng)畫(huà)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受奔跑動(dòng)畫(huà)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹奔跑動(dòng)畫(huà)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.奔跑動(dòng)畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解奔跑動(dòng)畫(huà)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解奔跑動(dòng)畫(huà)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹奔跑動(dòng)畫(huà)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.奔跑動(dòng)畫(huà)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解奔跑動(dòng)畫(huà)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的奔跑動(dòng)畫(huà)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解奔跑動(dòng)畫(huà)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用奔跑動(dòng)畫(huà)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與奔跑動(dòng)畫(huà)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)奔跑動(dòng)畫(huà)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)奔跑動(dòng)畫(huà)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括奔跑動(dòng)畫(huà)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)奔跑動(dòng)畫(huà)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用奔跑動(dòng)畫(huà)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于奔跑動(dòng)畫(huà)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.奔跑動(dòng)畫(huà)的概念：奔跑動(dòng)畫(huà)是指通過(guò)連續(xù)播放一系列動(dòng)態(tài)圖像來(lái)模擬物體奔跑的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果的動(dòng)畫(huà)形式。

2.奔跑動(dòng)畫(huà)的組成部分：奔跑動(dòng)畫(huà)通常包括以下幾個(gè)主要組成部分：

-角色設(shè)計(jì)：包括奔跑動(dòng)畫(huà)中的主角形象設(shè)計(jì)，以及角色的動(dòng)作和表情等。

-背景設(shè)計(jì)：包括奔跑動(dòng)畫(huà)的背景環(huán)境設(shè)計(jì)，以及背景的動(dòng)態(tài)效果等。

-動(dòng)作設(shè)計(jì)：包括奔跑動(dòng)畫(huà)中角色的動(dòng)作設(shè)計(jì)，以及動(dòng)作的連續(xù)性和流暢性等。

-音效設(shè)計(jì)：包括奔跑動(dòng)畫(huà)中的音效設(shè)計(jì)，以及音效與動(dòng)畫(huà)的同步等。

3.奔跑動(dòng)畫(huà)的制作工具：奔跑動(dòng)畫(huà)的制作可以使用多種軟件工具，如Powtoon、AdobeAnimate等，這些工具具有豐富的功能和簡(jiǎn)潔的操作界面，可以幫助學(xué)生輕松制作出高質(zhì)量的奔跑動(dòng)畫(huà)。

4.奔跑動(dòng)畫(huà)的制作流程：奔跑動(dòng)畫(huà)的制作通常包括以下幾個(gè)基本步驟：

-角色設(shè)計(jì)與背景設(shè)計(jì)：根據(jù)動(dòng)畫(huà)的主題和情節(jié)，設(shè)計(jì)角色的形象和背景環(huán)境。

-動(dòng)作設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)角色的動(dòng)作，包括跑步的動(dòng)作、表情的變化等。

-分鏡頭腳本設(shè)計(jì)：根據(jù)動(dòng)畫(huà)的情節(jié)和動(dòng)作設(shè)計(jì)，制作分鏡頭腳本，確定每個(gè)鏡頭的畫(huà)面和動(dòng)作。

-動(dòng)畫(huà)制作：根據(jù)分鏡頭腳本，使用動(dòng)畫(huà)制作軟件制作動(dòng)畫(huà)，包括角色的動(dòng)作、背景的動(dòng)態(tài)效果等。

-音效添加：根據(jù)動(dòng)畫(huà)的內(nèi)容和情節(jié)，添加合適的音效，如腳步聲、背景音樂(lè)等。

-合成與輸出：將制作的動(dòng)畫(huà)和音效進(jìn)行合成，并輸出最終的視頻文件。

5.奔跑動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)新與實(shí)踐：在制作奔跑動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生可以發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的角色形象、動(dòng)作和背景等。同時(shí)，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)際操作，掌握奔跑動(dòng)畫(huà)的制作技巧，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了奔跑動(dòng)畫(huà)的概念、組成部分、制作工具、制作流程以及創(chuàng)新與實(shí)踐等方面的知識(shí)。通過(guò)課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)奔跑動(dòng)畫(huà)有了更深入的了解，并掌握了奔跑動(dòng)畫(huà)的制作技巧。

課堂小結(jié)：

1.奔跑動(dòng)畫(huà)的概念：奔跑動(dòng)畫(huà)是通過(guò)連續(xù)播放一系列動(dòng)態(tài)圖像來(lái)模擬物體奔跑的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果的動(dòng)畫(huà)形式。

2.奔跑動(dòng)畫(huà)的組成部分：包括角色設(shè)計(jì)、背景設(shè)計(jì)、動(dòng)作設(shè)計(jì)以及音效設(shè)計(jì)等。

3.奔跑動(dòng)畫(huà)的制作工具：可以使用Powtoon、AdobeAnimate等動(dòng)畫(huà)制作軟件，這些工具具有豐富的功能和簡(jiǎn)潔的操作界面。

4.奔跑動(dòng)畫(huà)的制作流程：包括角色設(shè)計(jì)與背景設(shè)計(jì)、動(dòng)作設(shè)計(jì)、分鏡頭腳本設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、音效添加以及合成與輸出等步驟。

5.奔跑動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)新與實(shí)踐：在制作奔跑動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，要發(fā)揮創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)獨(dú)特的角色形象、動(dòng)作和背景等，并通過(guò)實(shí)際操作掌握制作技巧。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述奔跑動(dòng)畫(huà)的概念及其與我們的生活關(guān)系。

2.列舉至少三種奔跑動(dòng)畫(huà)的組成部分。

3.簡(jiǎn)要介紹至少兩種奔跑動(dòng)畫(huà)制作工具的特點(diǎn)。

4.描述奔跑動(dòng)畫(huà)的制作流程中至少三個(gè)步驟的主要內(nèi)容。

5.談?wù)勀阍诒寂軇?dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的創(chuàng)新實(shí)踐和收獲。

希望同學(xué)們通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。典型例題講解1.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述奔跑動(dòng)畫(huà)的組成部分。

答案：奔跑動(dòng)畫(huà)的組成部分包括角色設(shè)計(jì)、背景設(shè)計(jì)、動(dòng)作設(shè)計(jì)以及音效設(shè)計(jì)等。

2.題目：請(qǐng)列舉三種奔跑動(dòng)畫(huà)的制作工具。

答案：奔跑動(dòng)畫(huà)的制作工具包括Powtoon、AdobeAnimate等。

3.題目：請(qǐng)描述奔跑動(dòng)畫(huà)的制作流程中至少三個(gè)步驟的主要內(nèi)容。

答案：奔跑動(dòng)畫(huà)的制作流程包括角色設(shè)計(jì)與背景設(shè)計(jì)、動(dòng)作設(shè)計(jì)、分鏡頭腳本設(shè)計(jì)等步驟。

4.題目：請(qǐng)談?wù)勀阍诒寂軇?dòng)畫(huà)制作過(guò)程中的創(chuàng)新實(shí)踐和收獲。

答案：在奔跑動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，我發(fā)揮了自己的創(chuàng)新思維，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的角色形象、動(dòng)作和背景等。通過(guò)實(shí)際操作，我掌握了奔跑動(dòng)畫(huà)的制作技巧，提高了自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

5.題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述奔跑動(dòng)畫(huà)與我們的生活關(guān)系。

答案：奔跑動(dòng)畫(huà)通過(guò)連續(xù)播放一系列動(dòng)態(tài)圖像來(lái)模擬物體奔跑的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，產(chǎn)生動(dòng)態(tài)效果。在現(xiàn)實(shí)生活中，奔跑動(dòng)畫(huà)可以應(yīng)用于影視、游戲、廣告等領(lǐng)域，為我們的生活帶來(lái)娛樂(lè)和便利。同時(shí)，奔跑動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程可以鍛煉我們的創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)踐與理論相結(jié)合：在教學(xué)中，注重將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和掌握奔跑動(dòng)畫(huà)的制作技巧。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與個(gè)人展示相結(jié)合：通過(guò)分組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂展示中發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)，提高自信心。

3.創(chuàng)新思維與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合：在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的奔跑動(dòng)畫(huà)作品。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生操作能力參差不齊：由于學(xué)生在信息技術(shù)方面的基礎(chǔ)不同，導(dǎo)致在實(shí)踐操作過(guò)程中，部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。

2.課堂管理有待加強(qiáng)：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生操作能力參差不齊的問(wèn)題，可以考慮在課堂教學(xué)中設(shè)置不同難度的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。

2.加強(qiáng)課堂管理，采用多種方式提高學(xué)生的注意力，如設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度等。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還可以通過(guò)舉辦奔跑動(dòng)畫(huà)作品比賽、開(kāi)展學(xué)生互評(píng)等方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書(shū)設(shè)計(jì)①奔跑動(dòng)畫(huà)的概念

②奔跑動(dòng)畫(huà)的組成部分

③奔跑