2024-2025學年內(nèi)蒙古杭錦后旗四校聯(lián)考初三化學試題下學期3月聯(lián)考試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．對如圖所示實驗分析正確的是（）A．可能發(fā)生了一系列物理變化B．甲中有未溶解的氧化鈣C．操作Ⅱ一定是升高溫度D．乙中液體可能呈中性2．下列描述不正確的是A．CO有毒且無色無味,使用燃氣時要注意室內(nèi)通風B．CO2作為氣體肥料在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應用C．N2充入食品包裝袋中可起防腐作用D．CH4在空氣中燃燒是化合反應3．2019年3月30日四川涼山發(fā)生森林火災,當?shù)亟M織力量進行撲救。對于較小的火可用樹枝、濕麻布片等撲打使之熄滅，其滅火原理主要是A．隔絕空氣(或氧氣)B．清除可燃物C．降低溫度至可燃物著火點以下D．降低可燃物的著火點4．焦亞硫酸鈉在食品加工中常用作防腐劑、漂白劑和疏松劑。焦亞硫酸鈉（Na2S2O6）中硫元素的化合價為A．－2 B．+3 C．+4 D．+55．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（）A．向生石灰中滴入水：白色固體變白色漿液，放熱，水沸騰B．粉塵爆炸實驗：砰的一聲響，伴隨一團火光，放熱，塑料蓋被掀起C．向長期隨意放置的鎂條中滴加足量稀鹽酸：固體逐漸減少，一段時間后固體表面冒氣泡，放熱，最終固體消失D．一瓶合格的生理鹽水密封放置一段時間：出現(xiàn)渾濁6．下圖是甲、乙、丙三種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線。現(xiàn)有t2℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液（無固體存在）。下列說法正確的是A．三種物質溶解度大小依次為：乙＞丙＞甲B．將溫度由t2℃降到t1℃時，析出甲的質量比乙多C．若甲中含有少量雜質乙，可采用降溫結晶的方法進行提純D．將溫度由t2℃降到t1℃，所得溶液中溶質的質量分數(shù)由大到小的順序為：乙＞丙=甲7．下列實驗操作中正確的是（）A．稀釋濃硫酸 B．加鋅粒C．加熱液體 D．倒液體8．某固體混合物由硫化鈉(Na2S)和亞硫酸鈉(Na2SO3)

兩種物質組成。已知該固體混合物中氧元素的質量分數(shù)為22%。則該固體混合物中鈉元素的質量分數(shù)為A．23%B．46%C．50%D．78%9．在進行“氧氣的實驗室制取與性質”實驗時，某同學制得的氧氣不純。你認為可能的原因是()A．用排水法收集O2時，集氣瓶裝滿水B．用向上排空氣法收集O2時，導管伸入到集氣瓶的底部C．用排水法收集O2時，導管口冒出氣泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片10．下列物質之間的轉化，不能一步實現(xiàn)的是A．CO→CO2→CaCO3B．KNO3→Cu（NO3）2→Cu（OH）2C．Fe2O3→FeCl3→Fe（OH）3D．NaOH→Na2CO3→NaCl二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請分析圖中的信息并回答下列問題。（1）原子序數(shù)為3的元素屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素。（2）氧元素和硫元素的化學性質相似，是因為氧原子和硫原子的______相同。（3）在化學反應中，原子序數(shù)為17的元素的原子容易______填“得到”或“失去”）電子。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．我縣石灰石資源豐富，化學興趣小組的同學為了測定該石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù)，用托盤天平稱取了5份石灰石樣品，分別加入各盛有200.0克稀鹽酸的燒杯中充分反應（假設雜質不反應），得如下實驗數(shù)據(jù)：實驗編號12345石灰石樣品的質量/g12.525.037.550.062.5生成CO2的質量/g4.48.813.217.617.6分析上述實驗數(shù)據(jù)并回答：（1）實驗編號為_______的實驗數(shù)據(jù)表明反應物恰好完全反應。（2）計算反應物恰好完全反應后溶液中溶質的質量分數(shù)_______？四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．結合如圖所示實驗，回答下列問題：實驗一中，B中酚酞溶液變?yōu)榧t色，實驗的目的_____。實驗二中，觀察到_____現(xiàn)象，說明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應；實驗三，驗證可燃物燃燒需要的條件是_____。用實驗四探究質量守恒定律，沒有得出正確結論，改進的方法是_____。14．化學是一門實用的學科，在醫(yī)療中起重要的作用。醫(yī)院在對病人做胃病透視檢查時，往往要服用“鋇餐”?！颁^餐”的主要成分是硫酸鋇。已知可溶性鋇鹽有毒，若誤服碳酸鋇就會引起中毒，需立即服用瀉鹽（硫酸鎂）解毒。解毒反應的化學方程式為_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．化學興趣小組用如圖1裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂片完全溶解、石灰水渾濁。石灰水變渾濁的原因是：鎂和鹽酸的反應_____（填“吸熱”或“放熱”）。_____。甲同學測得反應后試管內(nèi)溶液pH＜7，該溶液pH＜7的可能原因是：①MgCl2溶液的pH＜7；②_____。乙同學將反應后試管內(nèi)溶液冷卻，加入鎂粉并滴入酚酞，溶液顏色無變化，再加熱，發(fā)現(xiàn)溶液慢慢渾濁且變紅。對實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因，乙同學提出猜想：MgCl2+2H2O=Mg（OH）2↓+2HCl，大家都認為此猜想不合理，理由是______。資料1：Mg（OH）2難溶解于水，升高溫度可加大其在水中的溶解度。資料2：K、Ca、Na、Mg等活潑金屬在一定條件下能與水反應，產(chǎn)生堿和氣體。乙同學重新在滴有酚酞的熱水中加入鎂粉，觀察到液體慢慢變紅并渾濁，鎂粉表面產(chǎn)生氣泡。收集并點燃氣體，發(fā)現(xiàn)能燃燒。乙同學實驗中“溶液慢慢渾濁且變紅”的原因請用化學方程式表示：_____。丙同學在做實驗時，不小心將鎂條掉入到碳酸氫鈉溶液中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生大量的氣泡和白色不溶物。他非常好奇，進行了如下探究。鎂條與碳酸氫鈉溶液反應，產(chǎn)生的氣體和白色不溶物分別是什么？Mg（OH）2MgCO3溶解性難溶于水微溶于水熱穩(wěn)定性受熱易分解，能生成兩種氧化物受熱易分解，能生成兩種氧化物實驗探究一：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應產(chǎn)生什么氣體呢？猜想實驗方法現(xiàn)象結論①二氧化碳收集氣體于集氣瓶中，而后將氣體通入澄清石灰水中；無明顯現(xiàn)象猜想①不成立②氧氣收集氣體于集氣瓶中，而后將_____放入瓶中；無明顯現(xiàn)象猜想②不成立③氫氣第一步，點燃產(chǎn)生的氣體；第二步，在火焰上罩內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯。氣體能被點燃；燒杯內(nèi)壁無現(xiàn)象；猜想_____成立④_____⑤甲烷實驗探究二：鎂條與碳酸氫鈉溶液反應，產(chǎn)生的白色不溶物是什么？丙同學根據(jù)資料分析認為白色不溶物可能是Mg（OH）2和MgCO3中的一種或兩種。如圖2所示根據(jù)實驗Ⅰ的現(xiàn)象，寫出加熱白色不溶物時一定發(fā)生的化學反應的方程式______；實驗Ⅱ中稱量“干燥的晶體”質量為2.85g，由此通過計算確定白色不溶物是成分是______。（請你寫出計算過程）16．一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某?；瘜W研究性學習小組的同學在老師的指導下對該產(chǎn)品開展了以下探究活動。（查閱資料）“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（相對分子質量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質，是當前使用最為廣泛的洗滌助劑之一。（實驗探究一）過碳酸鈉的化學組成為探究過碳酸鈉的化學組成，同學們設計了以下實驗，請按要求完成表格內(nèi)容：序號實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗分步結論（或解釋）①向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水向所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末固體溶解，有大量氣泡產(chǎn)生過碳酸鈉可溶于水，并且能與水反應。②將帶火星的木條置于試管口木條復燃在試管中產(chǎn)生的氣體是_______；過碳酸鈉溶于水能生成___________（填化學式）。③取序號③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀反應的化學方程式：___________。小結過碳酸鈉的化學式是_________；過碳酸鈉與水反應的化學方程式是______。（實驗探究二）過碳酸鈉含量測定老師給同學們一份含碳酸鈉雜質的過碳酸鈉樣品（不含其它雜質），要求設計方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量，同學們經(jīng)討論設計了如下圖所示的實驗裝置。圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰（主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；可吸收二氧化碳和水蒸氣）（1）首先關閉活塞K、K2,打開活塞K1、K3、K4，通入一段時間的氮氣排出錐形瓶中的空氣，此時裝置B的作用是____________；（2）依次關閉活塞K1、K3、K4，打開活塞K2、K，此時錐形瓶中反應生成的氣體是__________，反應完全后關閉活塞K，再次打開活塞K1通入氮氣的作用是__________；（3）同學們根據(jù)E裝置在測定前后的質量差計算出了樣品中過碳酸鈉的含量。裝置F的作用是__________。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

A、氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，屬于化學變化，故A錯誤；B、甲中有水，因此氧化鈣全部反應，故B錯誤；C、操作Ⅱ不一定是升高溫度，可能是通入二氧化碳或加入碳酸鈉生成白色沉淀，故C錯誤；D、乙中液體可能呈中性，例如向甲中加入適量的稀鹽酸，故D正確。故選D。2、D【解析】A.含碳燃料在氧氣不足時發(fā)生不完全燃燒生成CO，一氧化碳有毒且無色無味,使用燃氣時要注意室內(nèi)通風，防止發(fā)生不完全燃燒，正確；B.CO2是植物光合作用的原料，可作為氣體肥料，正確；C.N2化學性質穩(wěn)定，充入食品包裝袋中可起防腐作用，正確；D.CH4在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，不符合“多變一”特點，不是化合反應，錯誤。故選D。3、A【解析】

燃燒是可燃物與氧氣充分接觸發(fā)生的發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。燃燒需要同時具備的三個條件：物質有可燃性、溫度達可燃物的著火點、與氧氣充分接觸；滅火時只需要破壞一個條件即可。對于較小的火可用樹枝、濕麻布片等撲打使之熄滅，其滅火原理主要是隔絕空氣(或氧氣)；故選A。4、D【解析】

根據(jù)化合物中正負總價代數(shù)和為零原則，焦亞硫酸鈉（Na2S2O6）中硫元素的化合價為﹙＋1﹚×2＋2x＋﹙－2﹚×6＝0,x＝+5.5、D【解析】

A、向生石灰中滴入水，生石灰和水反應生成氫氧化鈣，白色固體變成白色漿液，該過程放熱，水沸騰，不符合題意；B、粉塵爆炸實驗的現(xiàn)象：砰的一聲響，伴隨一團火光，放出熱量，塑料蓋被掀起，說法正確，不符合題意；C、鎂屬于活潑性較強的金屬，能和空氣中的氧氣反應生成氧化鎂，滴加足量稀鹽酸，稀鹽酸先和氧化鎂反應生成氯化鎂和水，然后再和鎂反應生成氯化鎂和氫氣，故實驗現(xiàn)象為：固體逐漸減少，一段時間后固體表面冒氣泡，放熱，最終固體消失，不符合題意；D、生理鹽水是溶質質量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液，溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，且生理鹽水的濃度較小，密封放置一段時間，不會出現(xiàn)渾濁，符合題意。故選D。6、C【解析】

A、三種物質溶解度大小需要在一定的溫度下比較，不提溫度，不能比較物質的溶解度大小，故A錯誤；B、將溫度由t2℃降到t1℃時，由于甲和乙的溶液質量以及溶液的狀態(tài)不知道，故無法確定析出晶體質量的大小，故B錯誤；C、甲的溶解度受溫度影響變化大，故甲中混有乙，可以采用降溫結晶的方法進行提純，故C正確；D、將溫度由t2℃降到t1℃，丙的溶質質量分數(shù)不變，最小，甲和乙都有晶體析出，溶質質量分數(shù)變小，比較t1℃時甲和乙的溶解度，乙的大于甲，故其溶質質量分數(shù)為：乙＞甲＞丙，故D錯誤。故選C。根據(jù)溶解度曲線的意義進行分析解答，交點表示在該溫度下兩種物質的溶解度相等；溶解度受溫度影響變化大的物質，適宜采用降溫結晶法析出晶體，受溫度影響變化不大的物質，適宜用蒸發(fā)結晶法析出晶體，據(jù)此解答。7、D【解析】

A、稀釋濃硫酸不應在量筒中進行，應在燒杯中進行，選項A不正確；B、向試管中加入鋅粒，應該先將試管橫放，然后將鋅粒放在試管口，再將試管慢慢的豎立起來，使鋅粒緩緩地滑到試管底部，圖中鋅粒直接從試管口放入豎直的試管中，可能打破試管底，選項B不正確；C、圖中加熱試管中的液體，試管豎直向上，沒有用酒精燈的外焰加熱，選項C不正確；D、圖中傾倒液體，瓶塞倒放，標簽向手心，試管略傾斜，試劑瓶口緊挨著試管口，選項D正確。故選D。8、B【解析】混合物由硫化鈉(Na2S)和亞硫酸鈉(Na2SO3)

兩種物質組成，氧元素的質量分數(shù)為22%，則Na2S質量分數(shù)是1－22%＝78％，Na2S中鈉元素和硫元素質量比是46∶32＝23∶16，固體混合物中鈉元素的質量分數(shù)為78％×2323+169、C【解析】

A、用排水法收集，集氣瓶中裝滿水，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故正確；B、用排空氣法收集氧氣，導氣管伸到集氣瓶的底部，可以把集氣瓶中的空氣排盡，故正確；C、用排水法收集，沒有等到氣泡連續(xù)均勻放出時就開始收集，原試管內(nèi)的空氣進入集氣瓶，故錯誤；D、用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片，可以防止空氣的進入，故正確；答案：C。10、B【解析】

A、一氧化碳還原氧化銅或者氧化鐵、一氧化碳燃燒等，都會生成二氧化碳。二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣。A正確；B、硝酸鉀不能轉化為硝酸銅，B錯誤；C、氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵。氯化鐵和氫氧化鈉等可溶性堿反應生成氫氧化鐵。C正確；D、氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉。碳酸鈉和鹽酸或者氯化鈣等反應生成氯化鈉。D正確。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、金屬最外層電子數(shù)得到【解析】

（1）原子序數(shù)為3的元素是鋰元素，屬于金屬元素，故填金屬；（2）氧元素和硫元素的化學性質相似，是因為氧原子和硫原子的最外層電子數(shù)相同，故填最外層電子數(shù)；（3）在化學反應中，原子序數(shù)為17的元素是氯元素，氯原子最外層電子數(shù)是7，反應中容易得到電子，故填得到。原子中，核電荷數(shù)＝核內(nèi)質子數(shù)＝核外電子數(shù)＝原子序數(shù)；除汞外，金屬元素的名稱都帶金字旁，非金屬元素的名稱不帶金字旁；一般情況下，最外層電子數(shù)小于4的，反應中容易失去電子，大于4的反應中容易得到電子，等于4的，既不容易得到電子，也不容易失去電子，因此最外層電子數(shù)相等的元素化學性質相似，最外層電子數(shù)是8的是一種穩(wěn)定結構，第一層也是最外層時，達到2個電子也是一種穩(wěn)定結構。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、419.96%【解析】

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以看出，每12.5g石灰石樣品對應的二氧化碳為4.4g，第4組實驗是恰好完全反應。（2）設反應物恰好完全反應后溶液中溶質的質量為x，碳酸鈣的質量為y：x=44.4gy=40g反應物恰好完全反應后溶液的質量為：200g+40g-17.6g=222.4g；反應物恰好完全反應后溶液中溶質的質量分數(shù)：四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、探究分子的運動試管B中液面上升的多溫度要達到著火點在密閉容器中進行實驗【解析】

（1）一段時間后，燒杯中的酚酞溶液變紅色，而兩者沒有直接接觸，說明氨分子運動到了酚酞溶液中，實驗的目的探究分子的運動。（2）二氧化碳能與水反應生成碳酸，二氧化碳能與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，氫氧化鈉溶液吸收的二氧化碳多，使試管內(nèi)壓強減小的多，觀察到試管B中液面上升的多，說明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應。（3）乒乓球碎片先燃燒，過了一會濾紙片才燃燒，是因為兩種物質的著火點不同，乒乓球碎片的著火點低，濾紙片的著火點高，說明燃燒的條件之一是溫度要達到著火點。（4）碳酸鈉與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體，反應后二氧化碳氣體逸出，不能用于驗證質量守恒定律，如果反應物中有氣體參加反應，或生成物中有氣體生成，應該選用密閉裝置。14、BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2【解析】

上述導致中毒是碳酸鋇與稀鹽酸反應生成氯化鋇、水和二氧化碳；解毒為：氯化鋇和硫酸鎂反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鎂，化學方程式為BaCl2+MgSO4=BaSO4↓+MgCl2。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、放熱氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低稀鹽酸過量Mg(OH)2和HCl不能共存Mg+2H2OMg（OH）2↓+H2↑CO帶火星的小木條③MgCO3MgO+CO2↑Mg（OH）2和MgCO3【解析】（一）氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小，可見鎂與稀鹽酸反應是放熱反應；（二）pH＜7，溶液顯酸性，可能是氯化鎂溶液顯酸性，也可能是鹽酸有剩余；（三）【猜想】氫氧化鎂是一種堿，不能與鹽酸共存；【實驗】根據(jù)題干信息可知，該氣體是鎂與水反應生成的，且具有可燃性，所以是氫氣；該反應是鎂與水在加熱的條件下反應生成氫氧化鎂和氫氣，化學方程式為：Mg+2H2OMg（OH）2↓+H2↑；（四）實驗探究一：根據(jù)質量守恒定律，鎂條與碳酸氫鈉溶液反應產(chǎn)生的氣體可能是二氧化碳、氧氣、氫氣、一氧化碳、甲烷，實驗室檢驗氧氣用帶火星的木條，氫氣和甲烷燃燒會產(chǎn)生藍色火焰，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以猜想實驗方法現(xiàn)象結論①二氧化碳收集氣體于集氣瓶中，而后將氣體通入澄清石灰水中；無明顯現(xiàn)象猜想①不成立②氧氣收集氣體于集氣瓶中，而后將帶火星的木條放入瓶中；無明顯現(xiàn)象猜想②不成立③氫氣第一步，點燃產(chǎn)生的氣體；第二步，在火焰上罩內(nèi)壁涂有石灰水的燒杯。氣體能被點燃；燒杯內(nèi)壁無現(xiàn)象；猜想③成立④一氧化碳⑤甲烷實驗探究二：（1）實驗Ⅰ的現(xiàn)象加熱白色不溶物時生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，一定發(fā)生的化學反應的方程式為：MgCO3MgO+CO2↑；（2）假設固體全部是氫氧化鎂，設生成氯化鎂的質量為xMg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O58

952.26g

xx=3.70g假設固體全部是碳酸鎂，設生成氯化鎂的質量為yMgCO3+2HCl═MgCl2+H2O+CO2↑84

952.26gyy=2.56g所以稱量“干燥的晶體”質量為

2.85g，由此可推得白色不溶物是成分是Mg（OH）