第2頁共2頁幼兒園語言活動方案大中小班方案活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解蝸牛身體的外形特征。2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。3、萌發(fā)關(guān)愛動植物的美好情感。活動準(zhǔn)備：《蝸牛的房子》ppt活動過程：一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形特征1、教師一邊說一邊操作課件。師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰?(小蝸牛)2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識蝸牛的外形特征?！班?，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著一個硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護我哦!我的頭上還長著兩只小犄角，它是來幫我辨別方向的?！倍⒉シ臥PT，引導(dǎo)寶寶聽聽、說說1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽，并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。師：春天來了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽，發(fā)生了什么事情。2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。三、播放課件，引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容?！疤炜罩酗w來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事?”“地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么?”“小鳥在做什么?”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀?”“小蝸牛的身體怎么不見了?藏到哪里去了呢?”2、教師完整講述故事一遍。四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲請寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，將拇指藏進(jìn)其他手指里，停止不動?！疤烨缌?，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進(jìn)行。幼兒園語言活動方案大中小班方案（二）設(shè)計思路:新《指南》中指出:“生活活動、運動、學(xué)習(xí)活動、游戲是幼兒一日活動中主要內(nèi)容,在這一綜合活動中,都有包含”。我根據(jù)小班年齡特點、季節(jié)特征、幼兒周圍生活資源的開發(fā)利用,選擇了這一活動內(nèi)容,小班上學(xué)期幼兒的語言表達(dá)能力和表達(dá)愿望都比較弱。因此,讓幼兒在集體面前表達(dá)還有一定的困難。本活動通過創(chuàng)設(shè)幼兒“購物”機會,讓幼兒自己去購物,大膽地向阿姨用語言表達(dá)自己的需要,并試著裝扮自己,將游戲與實際生活融合,培養(yǎng)孩子的生活自理能力。與同伴交流,引發(fā)他們說說自己,讓大家分享自己快樂的愿望。前面部分是孩子自由的表達(dá),后面的“電話錄音”除了是對幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),具有進(jìn)一步讓幼兒在集體面前表達(dá)的功能。活動中努力將教師的要求轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱男枰?如學(xué)說一句話,把說話完整的要求都隱藏在其中,孩子在活動中感受到共同生活的樂趣,師生情,同伴友愛,分享快樂、共同體驗等在活動中較充分地體現(xiàn)。活動目標(biāo):1、在游戲中引發(fā)幼兒大膽地用語言表達(dá)自己的需要。2、通過游戲,激發(fā)幼兒聽說的興趣,培養(yǎng)初步的聽說習(xí)慣。3、嘗試給自己穿戴、打扮?；顒訙?zhǔn)備:1、創(chuàng)設(shè)寶大祥服裝店材料與環(huán)境。2、爸爸說話的錄音帶及電話機一架?；顒又攸c:會用語言來表達(dá)自己的需要并能說出所購物品的名稱?；顒与y點:有選擇性的搭配衣物并自己穿戴打扮活動過程:一、回憶參觀寶大祥商店,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣。教師以媽媽身份帶領(lǐng)幼兒“開車”去買圍巾、帽子、衣服。媽:冬天好冷呀!怎樣讓自己暖和一點呢?今天,媽媽帶你們?nèi)ベI可以保暖的東西,好嗎?二、說說講講所購物品。1、觀察并說說商店里有哪些保暖的冬裝?2、指導(dǎo)個別幼兒購買:你想要買哪件保暖衣服,就告訴店里的阿姨,阿姨就會給你,誰先去買呢?3、在購買物品的過程中,引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法。(1)幼兒各自買物品,較大膽地用語言表達(dá)自己的需要,媽媽鼓勵個別幼兒。(2)引導(dǎo)幼兒各自互相交流。(3)以電話鈴聲召集幼兒圍坐在媽媽身邊。三、以與爸爸打電話形式,進(jìn)一步激發(fā)幼兒表達(dá)的愿望。1.聽電話媽:是誰打電話來了,讓媽媽來接。喂,請問你是誰?錄音:“我是爸爸,我現(xiàn)在在北京,很想念你們,孩子們冷嗎?”媽:“不冷,今天我?guī)麄內(nèi)ベI東西了”錄音:“真的!讓孩子們告訴我,他們買了什么?”(幼兒自由爭說)錄音:“哎呀,那么多孩子一起說話,爸爸聽不清楚,怎么辦?”(讓幼兒思考)媽:那我們一個一個說讓爸爸聽清楚。2.幼兒回答媽:誰來告訴爸爸,媽媽給你買了什么東西?進(jìn)一步引起幼兒學(xué)說話的興趣。四、游戲:哪個寶寶最漂亮?幼兒將自己所購的物品進(jìn)行穿戴打扮。幼兒園語言活動方案大中小班方案（三）幼兒園中班語言教案：丑小鴨活動目標(biāo)：1.能有興趣安靜地傾聽童話故事。2.了解天鵝的外形特征及生活習(xí)性，明白鳥是人類的好朋友。3.懂得同情、關(guān)愛別人，能用語言表達(dá)自己的愿望?；顒訙?zhǔn)備：1.《丑小鴨》的故事掛圖，有關(guān)天鵝圖片資料。2.《天鵝》音樂磁帶?；顒舆^程：一、情境導(dǎo)入播放《天鵝》音樂，幼兒隨音樂自由模仿飛禽的動作。師：剛才，你模仿的是什么飛禽?它長得什么樣?幼：我模仿的是燕子，它的嘴巴尖尖的，尾巴像剪刀。幼：我模仿的是老鷹，它的嘴巴有個勾。幼：我模仿的是……(激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣)二、欣賞故事《丑小鴨》1.出示一只“丑小鴨”形象的畫面，問幼兒：它是誰?什么樣的故事?幼：這是一只小鴨，它找不到媽媽了。幼：小鴨要出去玩……2.幼兒完整欣賞故事。3.幼兒相互說說故事里講了什么。4.教師向幼兒簡單介紹安徒生和他的童話。(幼兒完整欣賞故事，初步了解童話故事的含義及故事資料)三、分段欣賞1.利用掛圖，分段欣賞故事。2.引導(dǎo)幼兒討論：(1)為什么故事中的小鴨被別人叫做丑小鴨?幼：因為他長得丑。幼：因為它和別的小鴨長得不一樣。(2)開始它的生活快樂嗎?幼：不快樂。(3)之后丑小鴨經(jīng)歷了那些危險?幼：差點被獵人用槍打死。幼：在湖水里差點凍死……(4)它的夢想實現(xiàn)了嗎?幼：實現(xiàn)了。幼：它變成了一只美麗的天鵝。(5)如果你看到一只丑小鴨，會怎樣做?幼：我會和它一齊玩。幼：我會給它好吃的東西。幼：我會和它做朋友…(結(jié)合掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解故事主要資料，激發(fā)幼兒同情、關(guān)愛他人的情感)四、觀看天鵝掛圖，欣賞《天鵝》音樂結(jié)束(引導(dǎo)幼兒了解天鵝的外形特征和生活習(xí)性，使幼兒懂得愛護天鵝)活動延伸：1.鼓勵幼兒把故事將給爸爸、媽媽聽。2.欣賞安徒生其他的童話故事。幼兒園語言活動方案大中小班方案（四）活動目標(biāo)：學(xué)說故事中的短句，體驗與同伴共同分享的快樂。領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?；顒訙?zhǔn)備：圖片一套，草地背景圖，小鳥錄音?；顒舆^程：一、出示小豬，引起幼兒興趣。1、小豬有個很好聽的名字，叫胖胖，我們和小豬胖胖打個招呼。胖胖今天背了個大書包，里面有很多東西。2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。3、你們猜小豬胖胖會去干什么?老師小結(jié):他要去野餐。二、故事“小豬胖胖的野餐”。1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?(鳥媽媽和寶寶)胖胖拿出一個面包給小鳥，面包只有一個，怎么分呢?(將面包一分為二)小豬說“一起野餐真開心?！?、引出猴子一家。猴爸爸、猴媽媽、猴寶寶都來了。胖胖拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢?小豬說：“一起野餐真開心。”3、引出小兔、小貓、小烏龜。小兔蹦蹦跳跳跑來了，小貓靜悄悄的走來了，小烏龜慢吞吞的爬來了。胖胖請他們吃糖果，一包糖果可以怎么分呢?一粒一粒的分。小豬說：“一起野餐真開心?！毙∝i看到小動物吃的那么高興，心里樂滋滋的。4、老師完整講述故事。幼兒學(xué)說對話。三、活動延伸。今天的野餐真開心，小豬也準(zhǔn)備了很多東西請小朋友吃。幼兒分享食物?；顒臃此迹夯顒拥哪繕?biāo)與設(shè)計應(yīng)該說是合理的，但在活動的實施過程中，我覺得我過分依賴與教案，而忽略了幼兒可能在活動中的表現(xiàn)，整個活動似乎就是在完成一個一個的任務(wù)，清楚小豬胖胖，清楚它的朋友們，接著在分享中結(jié)束活動，我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊，抹殺了他們隱藏的興趣點，就像顧老師說的，孩子們還沒有完全高興起來呢，就把孩子帶進(jìn)了下一個環(huán)節(jié)，但是我又在考慮另外一個問題，一旦放手，怎樣才能抓住孩子，不讓活動走遠(yuǎn)呢?另外，我覺得每個環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡練，有些啰嗦，如果以兒歌的形式小結(jié)會更易于孩子的理解。最后，在操作過程中，過分個別化，怎樣讓每位幼兒都能操作到，調(diào)動每位幼兒參與活動的積極性，還需多多考慮，爭取在今后做的更成熟些!幼兒園語言活動方案大中小班方案（五）活動目標(biāo):1.學(xué)念兒歌,會模仿不同車輛的聲音。2.嘗試簡單替換個別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感?；顒訙?zhǔn)備:1.將座位排成半圓形。2.一段歡快的音樂。重難點:重點:學(xué)念兒歌,會模仿不同車輛的聲音。難點:嘗試簡單替換個別詞語的仿編,感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感?；顒舆^程:(一)說說上幼兒園的方式。1.“孩子們,你們每天是怎么來幼兒園的?”2.請回答的幼兒用簡單的動作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景。3.播放歡快音樂,師幼用簡單動作各自表現(xiàn)自己上幼兒園的情境。(二)學(xué)習(xí)兒歌。1.“今天我們一起坐著汽車上幼兒園吧!”教師扮演司機,幼兒扮演乘客。教師邊做開車狀,邊有節(jié)奏的朗誦兒歌。2.引導(dǎo)幼兒說說聽到了什么。(幼兒每說到一點,教師就用兒歌的句子把內(nèi)容說完整,并作相應(yīng)的動作)c3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己來園情況,仿編兒歌。如:摩托車呀突突叫,突