———蔬菜大班教案5篇蔬菜大班教案篇1活動目標：1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔佑襄助料子進行造型制作。2、喜愛制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動手操作。3、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的料子裝飾，體驗成功的樂趣?；顒訙蕚洌?、事先購買各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等；2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。3、輔佑襄助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等?；顒舆^程：一、導入活動，引起幼兒興趣：昨天小伙伴們一起去買了很多菜，今日我們來想想方法，把這些疏果裝扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎二、察看蔬菜造型制作：這個蔬菜寶寶是用什么做的？土豆、毛豆、黃瓜、扁豆三、察看想象：1、選擇一種蔬菜后，先認真看看它的外型象什么？2、還需要什么蔬菜或其他料子和它組合在一起？3、是用什么料子把它們連起來的？牙簽（老師重點說明牙簽的使用方法和注意事項）四、幼兒創(chuàng)作：1、鼓舞幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有心識地選擇蔬菜。2、鼓舞幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。3、個別引導使用牙簽連接的方法。五、溝通共享：我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些料子？它的名字叫什么？蔬菜大班教案篇2有益學習經驗：1、了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法，懂得保護本身的健康。2、樂意通過本身的努力，想方法取得知識。3、喜愛與同伴合作，共同探究，共同共享。4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴溝通、討論的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本領及快速應答本領。資源準備：1、背景知識：了解有關殘留農藥的危害，并掌握幾種祛除方法。2、物質料子：各種水果蔬菜、兩塊展板、幼兒手頭資料。3、活動鋪墊：本活動重點讓幼兒知道幾種祛除農藥的方法，所以把了解農藥危害放在活動前的鋪墊部分，請幼兒收集了農藥危害的資料，大家一起呈現(xiàn)溝通，知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至緊急生命等然后請幼兒回去后連續(xù)收集祛除農藥的方法的資料?；顒优c引導：1、鞏固已有知識：請小伙伴觀看上一次活動布置的展板，鞏固關于殘留農藥危害的知識，請兩個代表解說一下小伙伴的資料。2、了解幾種祛除農藥的方法：（1）請小伙伴小組溝通收集到的資料，說一說本身了解到的方法。（2）幼兒自由呈現(xiàn)資料，相同方法的資料同時粘貼到展板上。總結出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。（3）組討論：認為哪種方法最好。（4）組派一名代表說出本身組的想法，其他組進行評價。（例如：第一組認為去皮方法好，農藥祛除徹底，其他組有的幼兒持反對看法，認為用刀去皮，容易割獲得；而有的幼兒持支持看法，認為桃、芒果可以直接剝皮，不存在不安全等等。[關注點]a、關注幼兒能否樂觀參加討論b、關注幼兒評價時是否敢于表達本身的想法3、在實踐中加深對幾種方法的理解（1）老師引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應依據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。（2）請各組幼兒按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說一說本身選了什么，其他組評價。（3）老師小結：有些蔬菜水。教學反思：引領幼兒再次深入地進行探究，給幼兒留出探究的余地和延長的空間。整個活動，予以幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當了活動中的支持者，鼓舞者，合，引導者，認真傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。蔬菜大班教案篇3活動設計背景蔬菜是幼兒生活中不行缺少的食物，為了使幼兒了解更多的蔬菜特征及營養(yǎng)，知道多吃蔬菜有利于身體健康。教育幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習慣，我設計了《我愛吃蔬菜》主題活動。活動目標1.引導幼兒認得常見的蔬菜，幼兒知道吃的是蔬菜的那部分及蔬菜的功用。2.教育幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成不挑食的好習慣。3.發(fā)展幼兒的察看力和概括力。教學重點、難點認得各種蔬菜，了解它們的特征。活動準備1.實物：西紅柿、蘿卜、白菜、大蒜、土豆、菠菜、芹菜等若干。2.幾種常見的蔬菜頭飾若干。活動過程一、開始部分：1.創(chuàng)設情景，引入課題（1）猜一猜，它們是誰？又紅又圓像蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能當菜吃，又能當水果。（西紅柿）兄弟七八個，抱著柱子過，聽聞要分家，衣裳都扯破。（蒜）一個胖娃蛙，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種冬天拔，我們人人都夸它。（蘿卜）（2）小伙伴真聰慧猜的對，它們都是可愛的蔬菜寶寶，今日老師就帶你們到蔬菜王國去參觀，你們愉快嗎？蔬菜王國里有很多蔬菜寶寶你們想認得它們和它們做好伙伴嗎？二、基本部分：（一）察看敘述1.師出示實物，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、說一說本身看到的蔬菜寶寶叫什么？2.引導幼兒從形狀、顏色、味道等察看蔬菜的特征。（二）經驗共享提問：1.你最喜愛吃的蔬菜是什么？為什么？2.你知道吃蔬菜的哪一部分？（1）小組溝通（2）師小結蔬菜的種類很多，有的吃根、有的吃葉、有的吃莖、有的吃花、有的吃果實。三、實踐應用1.蔬菜是我們每天都吃的食物，吃蔬菜的好處很多，你能光吃就本身喜愛的蔬菜嗎？2.聽故事《挑食的豆豆》3.幼兒溝通。啟發(fā)幼兒討論我們要和蔬菜做伙伴，我們離不開蔬菜。四、游戲《找伙伴》師做蔬菜國王，小伙伴戴頭飾扮蔬菜寶寶。1.找顏色相同的蔬菜寶寶。2.找可以吃葉的蔬菜寶寶。3.找本身喜愛的蔬菜寶寶。五、活動結束小結：蔬菜寶寶有各種豐富的營養(yǎng)我們和蔬菜做伙伴會使我們健康成長。六、活動延長：組織幼兒到活動區(qū)玩《開蔬菜店鋪》的游戲。蔬菜大班教案篇4活動目標1、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，教育幼兒要多吃蔬菜。2、認得常見蔬菜的外形特征，按食用部分進行歸類。3、發(fā)展幼兒的察看力，邏輯思維的本領。活動準備1、ppt課件—蔬菜分類2、ppt課件—奇妙的蔬菜造型活動過程一、導入老師：有一個蔬菜大棚里種了好多好多的菜，你們想不想去看看都種了些什么菜呀？二、打開ppt課件—蔬菜分類，圖片演示：1、提問：你瞧到了什么？有那些蔬菜？你喜愛吃哪一種蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？2、我們先來看看蔬菜都是有哪部分構成的？（根、莖、葉、花、果實、種子）3、小伙伴知道了蔬菜都是有那幾部分構成，那么你能猜出老師說的謎語嗎？4、猜謎語：又紅又圓象蘋果，酸酸甜甜營養(yǎng)多，既能做菜吃，又能當水果。（西紅柿）誰能說一說西紅柿是什么樣子的？（顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我們應當吃西紅柿的哪一部分？（果實）還有什么蔬菜是吃它的果實部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子）。5、謎語：一個胖娃娃，埋在地底下，頭頂綠巾穿紅褂，夏天播種秋天拔，我們人人都愛它。（蘿卜）說一說蘿卜的樣子？（形狀、顏色、可以生吃也可以做菜）老師告知小伙伴蘿卜還有“土人參”之說。由于蘿卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身體健康，民間自古就有“蘿卜是土人參”之說。我們應當吃它的哪一部分？（根）還有什么蔬菜我們可以吃它的根？6、看圖中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）老師可以說說白菜的樣子。我們該吃它的哪一部分？（葉）還有什么蔬菜我們吃它的葉。7、這是什么？（土豆也叫地蛋或土豆）土豆發(fā)了芽時有毒，不能吃，假如芽很小，可以把芽和四周的肉削干凈，才可以吃。我們吃它的莖。小伙伴告知老師，我們平常吃的是土豆的哪一部分呢？8、我們來玩一個強大游戲好不好，看誰答的又快又對。問題：（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？（2）哪些蔬菜既能當水果吃又能當蔬菜吃？（3）為什么稱蘿卜為土人參？（4）發(fā)芽的土豆為什么不能吃？（5）為什么要小伙伴們多吃蔬菜？三、總結欣賞：奇妙的蔬菜造型蔬菜大班教案篇5活動目標1.培養(yǎng)幼兒不挑食、喜愛吃蔬菜的特別高習慣。2.通過認得蔬菜，發(fā)展幼兒類比推理本領。3.認得幾種常見蔬菜的外形特征，按使用部分進行分類。活動準備1.ppt課件：蔬菜分類2.各種蔬菜（卡片）幼兒園課件活動過程一、導入察看活動“蔬菜超市”導入課題。老師：小伙伴，我們每天都離不了蔬菜，多吃蔬菜可以讓我們有一個健康的身體，現(xiàn)在，我們一起去瞧一瞧“蔬菜超市”里都有哪些菜。二、展？ppt課件：蔬菜的分類1.察看感知，認得幾種常見蔬菜的外形特征。（1）這是什么菜？它是什么樣的？你還認得哪種菜？和小伙伴說一說。（2）說說你瞧到了什么菜？請說說它的樣子。小結：這些能當菜吃的草本植物有一個共同的名字叫“蔬菜”。2.討論猜測，了解蔬菜的食用部分。（1）這些蔬菜小伙伴吃過嗎？想一想吃的是蔬菜的哪一部分？（2）察查看圖片，讓幼兒感知植物由根、莖、葉、果實構成，我們吃的西紅柿是植物的果實。（3）你還知道哪種蔬菜也是食用的果實？小結：西紅柿吃的是植物的果實；白菜吃的是植物的葉，蘿卜吃的是植物的根；土豆吃的植物的莖，菜花吃的是植物的花。3.游戲：看誰說的對（1）一起說：老師舉起一種蔬菜（卡片）