教案：教科版八年級(jí)物理下冊(cè)7.4重力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主要內(nèi)容是重力的概念、重力的作用點(diǎn)和重力的大小。1.重力的概念：地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力叫重力。2.重力的作用點(diǎn)：重力的作用點(diǎn)叫重心，多數(shù)物體的重心在物體幾何中心上。3.重力的大小：物體的重力大小與質(zhì)量成正比，比值為g，g的數(shù)值約為9.8N/kg。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解重力的概念，知道重力的作用點(diǎn)。2.掌握重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。3.能夠運(yùn)用重力的知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.重力的概念和作用點(diǎn)。2.重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：地球儀、懸掛重物的繩子、彈簧測(cè)力計(jì)。2.學(xué)具：學(xué)生質(zhì)量不同的物體、質(zhì)量計(jì)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生拿一個(gè)蘋果，感受重力的存在。2.講解重力的概念：通過地球儀和懸掛重物的繩子，演示地球?qū)ξ矬w的吸引力，引導(dǎo)學(xué)生理解重力的概念。3.演示重力的作用點(diǎn)：用懸掛重物的繩子，讓學(xué)生觀察重心在繩子上的位置，引導(dǎo)學(xué)生理解重力的作用點(diǎn)。4.講解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量不同質(zhì)量物體的重力，引導(dǎo)學(xué)生掌握重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。5.例題講解：出示例題，如“一個(gè)質(zhì)量為2kg的物體，求其重力大小”。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用重力的知識(shí)解決實(shí)際問題，如“一個(gè)書包的質(zhì)量為2kg，求其受到的重力大小”。7.作業(yè)布置：（1）請(qǐng)解釋重力的概念。（2）請(qǐng)說明重力的作用點(diǎn)在哪里。（3）請(qǐng)寫出重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系式。六、板書設(shè)計(jì)重力1.概念：地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。2.作用點(diǎn)：重心。3.大小與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.解釋重力的概念。答案：重力是地球?qū)ξ矬w產(chǎn)生的吸引力。2.說明重力的作用點(diǎn)在哪里。答案：重力的作用點(diǎn)叫重心，多數(shù)物體的重心在物體幾何中心上。3.寫出重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系式。答案：G=mg。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生感受重力的存在，通過演示和講解，讓學(xué)生理解重力的概念和作用點(diǎn)，通過例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。課后，學(xué)生能夠運(yùn)用重力的知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算物體的重力大小，確定物體的重心位置等。拓展延伸：讓學(xué)生探究不同緯度和海拔對(duì)重力大小的影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述的教案中，我們需要重點(diǎn)關(guān)注“重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系”這一部分內(nèi)容。這是因?yàn)橹亓Φ拇笮∨c質(zhì)量的關(guān)系是物理學(xué)中的一個(gè)基本概念，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)物理學(xué)過程中難以理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。我們需要明確重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系式：G=mg。其中，G表示重力的大小，m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度。重力加速度的大小約為9.8N/kg，方向總是豎直向下。1.重力的大小與質(zhì)量成正比。這意味著，物體的質(zhì)量越大，其受到的重力大小也就越大；物體的質(zhì)量越小，其受到的重力大小也就越小。2.重力的大小與重力加速度有關(guān)。重力加速度是一個(gè)常數(shù)，約為9.8N/kg。這意味著，無論物體的質(zhì)量大小，其受到的重力大小都會(huì)受到重力加速度的影響。3.重力的大小與物體的形狀、狀態(tài)和位置無關(guān)。這意味著，無論物體的形狀、狀態(tài)和位置如何變化，其受到的重力大小都不會(huì)發(fā)生變化。1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)：通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自測(cè)量不同質(zhì)量物體的重力大小，從而直觀地了解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。2.例題講解：通過例題，讓學(xué)生運(yùn)用重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系式解決實(shí)際問題，從而加深對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的理解。3.課后作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。4.拓展延伸：讓學(xué)生探討在其他星球上，重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系是否相同，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)使用簡(jiǎn)潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的詞匯和概念。同時(shí)，教師應(yīng)保持語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。可以采用分步驟講解的方式，每個(gè)步驟的時(shí)間控制在510分鐘內(nèi)，以便學(xué)生能夠跟上教師的講解節(jié)奏。3.課堂提問：在講解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，教師可以適時(shí)提問，以檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。提問可以針對(duì)重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系式、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等方面，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題。4.情景導(dǎo)入：在開始講解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系之前，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)實(shí)踐情景，如讓學(xué)生拿一個(gè)蘋果，感受重力的存在。這樣可以幫助學(xué)生從實(shí)際生活中理解和認(rèn)識(shí)重力，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。5.舉例說明：在講解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，教師可以舉例說明，如計(jì)算不同質(zhì)量物體的重力大小，讓學(xué)生直觀地了解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重力的知識(shí)解決實(shí)際問題，如計(jì)算書包的重力大小等。6.互動(dòng)環(huán)節(jié)：在教學(xué)過程中，教師可以設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。7.板書設(shè)計(jì)：在講解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)清晰簡(jiǎn)潔的板書，將重力的大小與質(zhì)