溫度教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)四年級上冊北師大版今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版四年級上冊數(shù)學(xué)教材中的“溫度”一章。這一章主要幫助我們理解溫度這個概念，學(xué)會用溫度計來測量溫度，并且能夠進行溫度之間的比較和轉(zhuǎn)換。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握溫度的基本概念，了解溫度計的構(gòu)造和使用方法，能夠進行簡單的溫度計算，并能夠應(yīng)用溫度知識解決實際問題。在這一章中，溫度轉(zhuǎn)換和溫度計的使用是教學(xué)難點，也是重點。我將通過講解和示范，讓學(xué)生熟練掌握這些知識點。為了上好這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括溫度計、熱水和冷水、以及一些溫度相關(guān)的圖片和視頻。我會通過一些實際的情景引入溫度這個概念，比如熱水和冷水的感受，讓學(xué)生感受到溫度是用來描述物體冷熱程度的。然后，我會講解溫度計的構(gòu)造和使用方法，通過實物演示和動畫講解，讓學(xué)生了解溫度計的工作原理，并學(xué)會如何正確使用溫度計來測量溫度。接著，我會通過一些例題和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何讀取溫度計的示數(shù)，并進行溫度之間的比較和轉(zhuǎn)換。在教學(xué)過程中，我會鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和解答問題，通過實踐和思考，加深對溫度知識的理解和應(yīng)用。在板書設(shè)計上，我會用圖表和示例，清晰地展示溫度計的讀數(shù)方法和溫度轉(zhuǎn)換的規(guī)則，方便學(xué)生理解和記憶。對于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并能夠應(yīng)用到實際問題中。比如，給出兩個溫度值，讓學(xué)生進行溫度之間的比較和轉(zhuǎn)換。我會進行課后反思和拓展延伸，思考這一節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋進行改進，同時也可以給學(xué)生提供一些拓展的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，讓他們進一步深入學(xué)習(xí)和探索。通過這樣的教學(xué)設(shè)計和過程，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握溫度的知識，學(xué)會用溫度計來測量溫度，并能夠應(yīng)用到實際生活中。重點和難點解析：在這一章的教學(xué)設(shè)計和過程中，有幾個重點和難點是我需要特別關(guān)注的。溫度概念的理解和溫度計的使用方法是本章的重點。溫度是用來描述物體冷熱程度的，這是一個抽象的概念，需要通過實際的感受和實驗來幫助學(xué)生理解和接受。我會通過讓學(xué)生觸摸熱水和冷水，感受溫度的不同，從而引入溫度的概念。同時，我會詳細講解溫度計的構(gòu)造和使用方法，通過實物演示和動畫講解，讓學(xué)生了解溫度計的工作原理，并學(xué)會如何正確使用溫度計來測量溫度。溫度之間的比較和轉(zhuǎn)換是本章的難點。學(xué)生需要學(xué)會如何讀取溫度計的示數(shù)，并進行溫度之間的比較和轉(zhuǎn)換。這一部分內(nèi)容比較復(fù)雜，需要通過具體的例題和練習(xí)來幫助學(xué)生理解和掌握。我會通過一些示例，讓學(xué)生學(xué)會如何讀取溫度計的示數(shù)，并進行溫度之間的比較和轉(zhuǎn)換。同時，我還會設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實際問題中應(yīng)用所學(xué)的溫度知識。再次，實際問題的解決是本章的重點和難點。學(xué)生需要將所學(xué)的溫度知識應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題。這一部分需要學(xué)生具備一定的綜合運用能力，需要通過實際的練習(xí)和思考來培養(yǎng)。我會設(shè)計一些實際問題的練習(xí)題，讓學(xué)生在解決問題的過程中，運用所學(xué)的溫度知識，提高學(xué)生的綜合運用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：我會以生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)來講述溫度概念和溫度計的使用方法，讓學(xué)生感興趣并保持注意力。我會用實例和故事來引出溫度這個概念，讓學(xué)生通過實際感受來理解和接受。我會合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。在講解溫度計的使用方法時，我會用實物演示和動畫講解，讓學(xué)生清晰地了解溫度計的工作原理，并學(xué)會正確使用溫度計。我會積極與學(xué)生互動，通過提問和回答問題來激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我會設(shè)計一些有趣的問題，讓學(xué)生參與到課堂討論中，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。在情景導(dǎo)入方面，我會創(chuàng)造一些實際的背景和情境，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的溫度知識應(yīng)用到實際生活中。比如，我可以讓學(xué)生觸摸熱水和冷水，感受溫度的不同，從而引入溫度的概念。我會進行教案反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，并根據(jù)學(xué)生的反饋進行改進。我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和理解程度，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，確保教學(xué)效果的最大化。課后提升：為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的溫度知識，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題，包括填空題、選擇題和應(yīng)用題，讓大家在練習(xí)中進一步理解和掌握溫度的知識。1.填空題：(1)溫度是用來描述物體_____程度的量。(2)常用的溫度計有_____、_____和_____。(3)使用溫度計測量液體溫度時，溫度計的玻璃泡要全部浸入液體中，且要_____液體。2.選擇題：A.寒暑表B.體溫計C.氣壓計D.水銀溫度計A.溫度計的玻璃泡碰到容器底B.溫度計的玻璃泡碰到容器壁C.溫度計的玻璃泡完全浸入液體中D.溫度計的玻璃泡部分浸入液體中3.應(yīng)用題：(1)小明用溫度計測量了室內(nèi)和室外的溫度，室內(nèi)溫度為25℃，室外溫度為10℃。請問：哪個地方的溫度更高？(2)小華想知道熱水和冷水的溫度，他用溫度計測量后發(fā)現(xiàn)熱水溫度為50℃，冷水溫度為10℃。請問：熱水和冷水的溫度差是多少？答案：1.(1)冷熱(2)寒暑表、體溫計、水銀溫度計(3)垂直2.(1)B(2)C3