小學語文六年級教案：《第一場雪》第二課時教學設(shè)計一、導入：同學們，老師昨天帶著你們飽覽了下雪前、下雪時的風光，今天早晨，天放晴了，雪停了，我繼續(xù)帶你們領(lǐng)略雪后的景色，會有一番新的感受。投影出《第一場雪》二、學習新課1、過渡：紛紛揚揚的大雪，會把大地妝扮成怎樣的世界呢？人們的心情怎樣呢？翻開書P106?？焖贋g覽4——7自然段，看看這場雪有什么特點？讀了以后，你想知道些什么？（1）板書：美、好。（2）整理問題。a.作者是怎樣寫這場雪的特點——美、好的？那些句子寫得好，好在哪？b.作者按什么順序描寫這場雪的？2、請用自己喜歡的方式讀第4自然段，然后小組討論：作者是怎樣寫這場雪的美？說說自己的發(fā)現(xiàn)或感受。3、哪一小組先展示研究成果？（1）陽光照耀下的雪景。有山川、樹木、房屋。（2）萬里白雪板書：厚厚的、粉妝玉砌。（靜態(tài)描寫）4、指導朗讀誰能帶著贊美的語氣來讀一讀這部分？（個別讀）（出示文段）5、繼續(xù)匯報板書：銀條兒雪球兒吹搖落飄（動態(tài)描寫）6、指名讀小組讀（出示文段）7、小結(jié)（出示圖片：白茫茫的雪景）同學們，你們體會得真好，山川、樹木、房屋……目之所及都是雪白的一片，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界，這是何等的壯美??！誰能把這部分讀美、讀活？（推薦小老師領(lǐng)讀）（每句話的第一個符號前的內(nèi)容由小老師讀，后面的同學們讀）8、把自己喜歡的部分背下來。9、過渡（同學們讀得真美，你們真行）現(xiàn)在我們來學習5、6、7自然段。先默讀。用一個字說說這場雪給人們帶來怎樣的心情？板書（喜）說到“喜”，課文中的孩子們和老農(nóng)的“喜”的原因相同嗎？小組討論，從書中找出能說明自己看法的理由。10、匯報（哪一小組先匯報自己的研究成果？）（1）匯報弄懂的問題。a孩子們“喜”的是什么？打出（課文插圖）板書：堆雪人擲雪球（人物活動）b.你們覺得這部分寫得怎樣？從哪知道？（夸張手法）.震落c.雪給孩子們帶來了無窮無盡的樂趣。讓我們跟圖中的孩子們一起來感受大自然給我們的快樂，好不好？（齊讀）（2）繼續(xù)匯報：下面的內(nèi)容就由小老師和你們一起學習好不好？現(xiàn)在小老師跟同們玩一個游戲好不好？就是進行“小博士擺擂臺”的活動?？纯凑l圍繞6、7自然段的內(nèi)容提出問題挑戰(zhàn)小博士，看誰能問倒它！（誰來做小老師？）11、小結(jié)1）、同學們真棒，都讀懂了這部分內(nèi)容，這是你們合作學習的結(jié)果。自由朗讀，讀出喜悅的心情，再把自己喜愛的部分背下來。2）、作者由這場雪聯(lián)想到“瑞雪兆豐年”二、開拓發(fā)展，環(huán)境教育1、“瑞雪兆豐年”難怪老農(nóng)心頭樂滋滋的，誰上臺當老農(nóng)夸夸這場雪。（這場雪太好了，它能促進明年農(nóng)作物的收成……）出示課圖片：（拼圖）小品：這時一位同學走上教壇：農(nóng)民伯伯請等一等，我有問題請教一下“瑞雪兆豐年”是大自然的恩賜，可是現(xiàn)在……：你聽地球在哭了。該怎么辦？老農(nóng)：(只有一個地球，如果它被破壞，我們別無去處，那我們應(yīng)該大力宣傳環(huán)保的重要性，精心保護地球，保護地球的生態(tài)平衡，為造福子孫后代而多作貢獻。)2、老農(nóng)贊得好，說得好顯示圖片：（活動：文插圖）加上文字：為雪美而贊，為人歡而嘆。3、看到這，你們想抒發(fā)自己的感情嗎?請把你喜歡的部分背下來。三、總結(jié)。1