部編版語文二年級上冊18劉胡蘭（教學設計）今天，我要給大家講解的是部編版語文二年級上冊的18課——《劉胡蘭》。這是一篇描寫革命烈士劉胡蘭英勇斗爭、寧死不屈的故事的文章，旨在讓學生了解革命歷史，感受革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)學生的愛國情感。一、教學內(nèi)容本課的主要內(nèi)容是學習課文《劉胡蘭》，了解劉胡蘭的事跡，掌握生字詞，理解課文中的重點句子，領會劉胡蘭的英勇精神。二、教學目標通過本課的學習，使學生了解劉胡蘭的事跡，感受她的英勇精神，培養(yǎng)學生的愛國情感；同時，提高學生的朗讀能力、理解和表達能力。三、教學難點與重點重點：生字詞的掌握，課文的朗讀和理解。難點：理解劉胡蘭的英勇精神，感受革命先烈的偉大。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、練習本、文具五、教學過程1.情境導入（5分鐘）通過多媒體展示劉胡蘭的事跡，讓學生對劉胡蘭有一個初步的了解，激發(fā)學生的學習興趣。2.生字詞學習（10分鐘）讓學生自讀課文，畫出生字詞，然后集體交流，講解生字詞的含義和用法。3.課文朗讀與理解（10分鐘）讓學生分段朗讀課文，理解課文的大意，體會劉胡蘭的英勇精神。4.重點句子講解（10分鐘）講解課文中的重點句子，幫助學生深入理解劉胡蘭的事跡和英勇精神。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設計板書設計如下：劉胡蘭事跡：英勇斗爭、寧死不屈精神：堅定信念、熱愛祖國七、作業(yè)設計1.抄寫生字詞。2.朗讀課文，并請家長簽字。3.寫一篇關于劉胡蘭的小作文。八、課后反思及拓展延伸課后，我進行了深刻的反思。本節(jié)課，學生對劉胡蘭的事跡有了初步的了解，但在理解劉胡蘭的英勇精神方面，還有待加強。在今后的教學中，我將更加注重對學生的引導，讓學生深入體會革命先烈的偉大精神。同時，我還計劃進行拓展延伸，組織學生參觀革命烈士紀念館，讓學生更加直觀地感受革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)學生的愛國情感。重點和難點解析在本次教學設計中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要我們重點關注的。它們分別是：一、情境導入的設計；二、生字詞的學習；三、課文朗讀與理解；四、重點句子的講解；五、課堂小結(jié)的設計；六、作業(yè)的設計；七、板書設計；八、課后反思及拓展延伸。現(xiàn)在，我將對每一個重點和難點進行詳細的補充和說明。一、情境導入的設計情境導入的設計是非常關鍵的，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，讓學生更加主動地參與到課堂中來。在本次教學中，我通過多媒體展示劉胡蘭的事跡，讓學生對劉胡蘭有一個初步的了解。這樣，學生就能更好地理解課文，感受到劉胡蘭的英勇精神。二、生字詞的學習生字詞是學生學習的基礎，只有掌握了生字詞，學生才能更好地理解課文。因此，在本次教學中，我讓學生自讀課文，畫出生字詞，然后集體交流，講解生字詞的含義和用法。這樣，學生就能更好地掌握生字詞，為理解課文打下堅實的基礎。三、課文朗讀與理解課文的朗讀與理解是教學的核心環(huán)節(jié)。在本次教學中，我讓學生分段朗讀課文，理解課文的大意，體會劉胡蘭的英勇精神。通過這種方式，學生能夠更好地理解課文，感受到劉胡蘭的英勇精神。四、重點句子的講解課文的重點句子是課文的精華部分，它能夠幫助學生深入理解課文。在本次教學中，我講解課文中的重點句子，幫助學生深入理解劉胡蘭的事跡和英勇精神。這樣，學生就能更好地理解課文，感受到劉胡蘭的英勇精神。五、課堂小結(jié)的設計六、作業(yè)的設計作業(yè)是學生學習的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學生鞏固所學知識。在本次教學中，我布置了抄寫生字詞、朗讀課文并請家長簽字、寫一篇關于劉胡蘭的小作文等作業(yè)。這樣，學生就能更好地鞏固所學知識，提高自己的寫作能力。七、板書設計板書設計是教學的重要輔助工具，它能夠幫助學生更好地理解課文。在本次教學中，我設計了如下的板書：劉胡蘭事跡：英勇斗爭、寧死不屈精神：堅定信念、熱愛祖國這樣，學生就能更好地理解劉胡蘭的事跡和英勇精神。八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸是非常重要的，它能夠幫助教師更好地改進教學，提高教學質(zhì)量。在本次教學中，我進行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)學生在理解劉胡蘭的英勇精神方面還有待加強。因此，在今后的教學中，我將更加注重對學生的引導，讓學生深入體會革命先烈的偉大精神。同時，我還計劃進行拓展延伸，組織學生參觀革命烈士紀念館，讓學生更加直觀地感受革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)學生的愛國情感。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解劉胡蘭的事跡時，我盡量使用生動、感人的語言，以激發(fā)學生的情感。在講解生字詞時，我使用簡潔、準確的語言，讓學生能夠更好地理解和掌握。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在情境導入環(huán)節(jié)，我預留了5分鐘，讓學生對劉胡蘭的事跡有一個初步的了解。在生字詞學習環(huán)節(jié)，我預留了10分鐘，讓學生充分掌握生字詞。在課文朗讀與理解環(huán)節(jié)，我預留了10分鐘，讓學生充分理解課文的大意。在重點句子講解環(huán)節(jié)，我預留了10分鐘，讓學生深入理解劉胡蘭的事跡和英勇精神。在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我預留了5分鐘，讓學生鞏固所學知識。三、課堂提問我設置了不同難度的問題，引導學生積極思考。在情境導入環(huán)節(jié)，我提問學生對劉胡蘭的認識。在生字詞學習環(huán)節(jié)，我提問學生生字詞的含義和用法。在課文朗讀與理解環(huán)節(jié)，我提問學生對課文的理解和感受。在重點句子講解環(huán)節(jié)，我提問學生對劉胡蘭的英勇精神的理解。四、情景導入我通過多媒體展示劉胡蘭的事跡，讓學生對劉胡蘭有一個初步的了解，激發(fā)學生的學習興趣。這樣，學生就能更好地理解課文，感受到劉胡蘭的英勇精神。教案反思一、情境導入的設計：通過多媒體展示劉胡蘭的事跡，讓學生對劉胡蘭有一個初步的了解，激發(fā)學生的學習興趣。二、生字詞的學習：通過自讀課文、集體交流的方式，讓學生充分掌握生字詞。三、課文朗讀與理解：通過分段朗讀課文，讓學生充分理解課文的大意，體會劉胡蘭的英勇精神。四、重點句子講解：通過講解課文中的重點句子，幫助學生深入理解劉胡蘭的事跡和英勇精神。六、作業(yè)的設計：通過布置抄寫生字詞、朗讀課文并請家長簽字、寫一篇關于劉胡蘭的小作文等作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。然而，在本次教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進的地方：在理解劉胡蘭的英勇精神方面，學生還有待加強。在今后的教學中，我將更加注重對學生的引導，讓學生深入體會革命先烈的偉大精神。我相信通過不斷努力和改進，我能夠提高自己的教學水平，為學生的成長付出更多的努力。課后提升1.抄寫本節(jié)課的生字詞。2.朗讀課文《劉胡蘭》，并請家長簽字確認。3.寫一篇關于劉胡蘭的小作文，題目為：“我心中的劉胡蘭”。4.分析課文中的重點句子，解釋其含義和表達的情感。5.結(jié)合課文內(nèi)容，思考劉胡蘭的英勇精神對我們的生活有什么啟示。6.設計一個關于劉胡蘭的故事演講，并向同學們分享。7.參觀革命烈士紀念館，了解其他革命先烈的英勇事跡，并寫一篇感想。8.結(jié)合本節(jié)課的學習，思考如何在生活中踐行劉胡蘭的英勇精神。答案示例：1.生字詞抄寫完成。2.課文《劉胡蘭》已朗讀，并請家長簽字。3.作文題目：“我心中的劉胡蘭”：劉胡蘭是一位英勇的革命烈士，她堅定信念、熱愛祖國，為了人民的解放事業(yè)而奮斗。在我心中，劉胡蘭是一位偉大的英雄，她的精神激勵著我努力學習，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。4.重點句子分析：例如，“她寧死不屈，堅決不泄露黨的機密”表達了劉胡蘭對黨的忠誠和堅定信念。5.劉胡蘭的英勇精神啟示我們：在生活中，我們要堅定信念，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)，不怕犧牲，為實現(xiàn)自己的目標而努力奮斗。6.故事演講：大家好，我今天要分享的故事是關于劉胡蘭的。劉胡蘭是一位英勇的革命烈士，她在抗日戰(zhàn)爭時期，堅決不泄露黨的機密，最終英勇犧牲。她的精神值得我們學習和傳承。7.參觀革命烈士紀念