2024-2025學(xué)年小學(xué)倡導(dǎo)道德學(xué)校同時安全班會教學(xué)設(shè)計學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來源于2024-2025學(xué)年小學(xué)道德與法治教材中關(guān)于“安全常識”的章節(jié)。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習在日常生活中如何保護自己的安全；2.了解校園內(nèi)外的潛在危險以及如何應(yīng)對；3.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識和能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習了基本的道德規(guī)范和一些安全知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的了解。通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步深化對安全知識的理解，提高自我保護能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識，使學(xué)生在遇到危險時能夠做出正確的判斷和應(yīng)對。

2.提高學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生明白法律對于維護自身權(quán)益的重要性，并能夠在生活中遵守法律。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使學(xué)生能夠?qū)ι钪械陌踩珕栴}進行分析和解決。

4.提升學(xué)生的溝通能力和團隊協(xié)作能力，使學(xué)生在面對危險時能夠有效地與他人交流和合作，提高生存能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到學(xué)生的安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，因此，對學(xué)生的學(xué)情分析主要包括學(xué)生的知識層次、能力層次、素質(zhì)層次以及行為習慣等方面的內(nèi)容。

1.知識層次：學(xué)生在之前的學(xué)習中，已經(jīng)對一些基本的安全知識有所了解，例如如何避免火災(zāi)、如何正確使用電器等。但是，這些知識主要是一些表面的知識，對于更深層次的安全問題的處理，學(xué)生可能還缺乏一定的了解和認識。

2.能力層次：學(xué)生在之前的學(xué)習中，已經(jīng)具備了一定的問題解決能力和批判性思維能力。但是，這些能力主要是在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中得到鍛煉，對于生活中的安全問題的處理，學(xué)生可能還缺乏一定的實踐經(jīng)驗。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生在之前的學(xué)習中，已經(jīng)對法律觀念和道德觀念有所了解，但是這些觀念主要是通過理論學(xué)習得到的，學(xué)生可能還缺乏在實際生活中對這些觀念進行運用和鍛煉的機會。

4.行為習慣：學(xué)生在日常生活中，可能存在一些不良的行為習慣，例如隨意亂扔垃圾、不注意用電安全等。這些不良的行為習慣可能會對學(xué)生的生命安全產(chǎn)生一定的威脅，因此，需要在課堂上對這些行為習慣進行糾正和引導(dǎo)。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習資料，包括道德與法治教材以及相關(guān)的安全知識讀本。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園安全宣傳海報、交通安全演示視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如火災(zāi)逃生模擬器、急救包等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。在教室內(nèi)設(shè)置安全知識展示區(qū)，展示相關(guān)的安全標識和應(yīng)急措施。

5.教學(xué)工具：準備投影儀、電腦、白板等教學(xué)工具，以便進行多媒體演示和互動教學(xué)。

6.實踐活動材料：根據(jù)課程內(nèi)容，準備相應(yīng)的實踐活動材料，如模擬火災(zāi)逃生的道具、急救模擬人等。

7.學(xué)生作品展示材料：準備展示學(xué)生作品的空間和材料，如學(xué)生制作的安全宣傳海報、安全知識手冊等。

8.家長通知：準備家長通知，通知家長本節(jié)課的內(nèi)容和重要性，以及家長在學(xué)生安全教育中的角色和責任。

9.安全演練場地：如果需要進行實地演練，如火災(zāi)逃生演練、急救演練等，確保演練場地的安全和合適性。

10.安全知識小游戲：準備一些安全知識小游戲，如安全知識問答、安全知識拼圖等，以增加學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“安全常識”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解安全常識知識點。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“安全常識”課題，為課堂學(xué)習做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“安全常識”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-講解知識點：詳細講解安全常識知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗安全知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解安全常識知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解安全常識知識點，掌握安全技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“安全常識”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-提供拓展資源：提供與“安全常識”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習效果。

-拓展學(xué)習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全常識知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-安全知識手冊：提供一份詳細的安全知識手冊，內(nèi)容包括火災(zāi)逃生、地震自救、急救常識等，供學(xué)生隨時查閱。

-安全常識視頻：收錄一些關(guān)于安全常識的視頻，如交通安全宣傳視頻、地震逃生演練視頻等，供學(xué)生觀看學(xué)習。

-安全知識游戲：開發(fā)一些安全知識小游戲，如安全知識問答、安全知識拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習安全知識。

-校園安全海報：制作一些校園安全海報，內(nèi)容包括防溺水、防觸電、防拐騙等，張貼在校園顯眼位置，提醒學(xué)生注意安全。

-安全論壇：創(chuàng)建一個安全論壇，讓學(xué)生可以在這個平臺上交流安全知識，分享安全經(jīng)驗。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時間觀看安全常識視頻，增強安全意識。

-學(xué)生可以閱讀安全知識手冊，系統(tǒng)地學(xué)習安全知識。

-學(xué)生可以參與安全知識游戲，通過游戲鞏固安全知識。

-學(xué)生可以制作關(guān)于安全知識的PPT，并在班級內(nèi)進行分享。

-學(xué)生可以參加學(xué)校組織的消防安全演練，提高火災(zāi)逃生的能力。

-學(xué)生可以在家中嘗試進行一些安全實驗，如制作簡易的滅火器等。

-學(xué)生可以關(guān)注一些安全相關(guān)的微信公眾號，獲取最新的安全資訊。

-學(xué)生可以在家長指導(dǎo)下，學(xué)習一些基本的安全技能，如急救技能等。板書設(shè)計1.板書內(nèi)容：

-安全常識概述：介紹安全常識的基本概念和重要性。

-日常安全注意事項：列出日常生活中應(yīng)注意的安全事項，如用電安全、防火安全等。

-緊急情況應(yīng)對：介紹遇到緊急情況時的應(yīng)對方法和自救措施。

-安全法規(guī)與道德：強調(diào)遵守安全法規(guī)和道德規(guī)范的重要性。

-安全技能訓(xùn)練：介紹一些基本的安全技能，如急救技能、火災(zāi)逃生技能等。

2.板書設(shè)計：

-藝術(shù)性：板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性，如使用色彩鮮艷的粉筆、繪制簡潔的插圖等，以吸引學(xué)生的注意力。

-趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有趣味性，如使用幽默的語言、設(shè)置謎語等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

-互動性：板書設(shè)計應(yīng)鼓勵學(xué)生參與，如設(shè)置問答環(huán)節(jié)、讓學(xué)生上臺展示等，以提高學(xué)生的學(xué)習主動性。重點題型整理1.題型一：安全常識選擇題

例題：下列哪項不是火災(zāi)逃生的正確做法？

A.保持冷靜，迅速找到安全出口

B.乘坐電梯下樓

C.捂住口鼻，低姿前進

D.逆人流而行

答案：B

2.題型二：安全法規(guī)判斷題

例題：在校園內(nèi)，學(xué)生可以隨意在樓道內(nèi)奔跑打鬧。

答案：錯誤

3.題型三：安全技能應(yīng)用題

例題：當你在家中聞到濃煙時，你應(yīng)該怎么做？

答案：立即關(guān)閉所有門窗，用濕布堵住門縫，迅速撥打119報警，并告訴消防員家中具體位置和火災(zāi)情況。

4.題型四：安全問題解決題

例題：如果你在放學(xué)路上遇到陌生人搭訕，你應(yīng)該怎么做？

答案：保持冷靜，不要理睬陌生人，迅速離開并向周圍的人求助。

5.題型五：安全知識填空題

例題：在火災(zāi)逃生時，我們應(yīng)該用濕布捂住口鼻，保持（）的姿態(tài)前進。

答案：低姿課堂-提問：通過提問，了解學(xué)生對安全常識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識點掌握不足的地方，并進行針對性講解。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與討論的積極性、完成課堂活動的認真程度等，了解學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和興趣。

-測試：在課堂上進行小測驗，檢驗學(xué)