[名校聯(lián)盟]山東省臨沂市費城鎮(zhèn)初級中學初中體育教學設計：足球教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）[名校聯(lián)盟]山東省臨沂市費城鎮(zhèn)初級中學初中體育教學設計：足球教學設計教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為足球基本技術訓練，依據(jù)人教版《體育與健康》七年級下冊第四章“球類運動”中的足球部分設計。教學內容主要包括：足球基本站立姿勢、運球、傳球、射門等技能訓練。此部分內容與學生已有知識聯(lián)系緊密，學生在小學階段已接觸過基本的球類運動，對球類運動有一定的了解和興趣。此外，學生在七年級上學期已學習過籃球的基本技術，對團隊協(xié)作、運動規(guī)則等有初步認識，為足球教學奠定了基礎。通過本節(jié)課的學習，旨在提高學生足球技能，加強團隊協(xié)作，鍛煉身體，培養(yǎng)運動興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標圍繞學生身體健康、運動技能、體育品德三個方面展開。依據(jù)《體育與健康》課程標準，結合足球教學特點，具體分析如下：

1.身體健康：通過足球基本技術訓練，提高學生的速度、力量、耐力、協(xié)調性等身體素質，增強心肺功能，培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣，為其終身健康打下基礎。

2.運動技能：使學生掌握足球基本技術，如站立姿勢、運球、傳球、射門等，提高運動技能水平，培養(yǎng)學生在實際比賽中運用技術的能力，激發(fā)學生對足球運動的興趣。

3.體育品德：通過足球教學，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、公平競爭、頑強拼搏的精神風貌，提高學生的道德素養(yǎng)和社會責任感，使其在體育活動中形成良好的道德品質。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標與學生已有知識、技能緊密相連，旨在全面提升學生的體育素養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。同時，注重培養(yǎng)學生對足球運動的熱愛，激發(fā)其積極參與體育鍛煉的積極性，促進學生身心健康發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

（1）足球基本站立姿勢：正確的站立姿勢是進行足球運動的基礎，包括身體的平衡、膝蓋微彎、重心穩(wěn)定等。重點強調學生在訓練中始終保持正確的站立姿勢，以保證技術動作的準確性和運動過程中的安全。

舉例：在運球、傳球、射門等練習中，教師需不斷提醒和糾正學生的站立姿勢，確保學生掌握正確的動作要領。

（2）運球技術：運球是足球比賽中進攻和防守的重要手段，重點在于讓學生掌握用腳背正面、腳內側、腳外側運球的方法，以及在不同場景下靈活運用。

舉例：通過設置運球障礙，讓學生在實戰(zhàn)中練習并掌握各種運球技巧。

（3）傳球技術：傳球是足球比賽中配合的基礎，重點在于讓學生掌握腳內側、腳外側傳球的技巧，提高傳球的準確性和速度。

舉例：組織學生進行兩人或三人傳球練習，強調傳球時的力量、角度和準確性。

（4）射門技術：射門是足球比賽中得分的關鍵，重點在于讓學生掌握腳內側、腳外側、頭頂?shù)壬溟T方法，提高射門的準確性和力量。

舉例：進行射門練習，教師指導學生調整站位、腳部力量和射門角度，以提高射門效果。

2.教學難點

（1）技術動作的協(xié)調性：學生在練習足球基本技術時，往往難以做到動作的協(xié)調和流暢，如運球時的腳步與身體協(xié)調、傳球和射門的腳部力量控制等。

舉例：針對這一難點，教師可以設計一些輔助性練習，如原地踏步、慢跑中運球等，幫助學生提高動作協(xié)調性。

（2）實戰(zhàn)中的技術應用：學生在實際比賽中往往難以將所學技術靈活運用，如面對防守時的運球變向、傳球時機選擇等。

舉例：教師可通過組織小型比賽，讓學生在實戰(zhàn)中體會和應用所學技術，提高技術運用能力。

（3）團隊合作與溝通：足球運動強調團隊合作，學生在比賽中往往缺乏溝通和配合，導致進攻和防守效果不佳。

舉例：教師應在訓練中強調團隊合作的重要性，組織學生進行集體防守、進攻配合練習，提高學生之間的溝通與協(xié)作能力。

（4）運動規(guī)則的掌握：學生在足球比賽中對運動規(guī)則的理解和運用存在一定難度，如越位、犯規(guī)等。

舉例：教師需在教學中穿插講解運動規(guī)則，并通過實際案例讓學生更好地理解規(guī)則，提高比賽中的應變能力。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都備有人教版《體育與健康》七年級下冊教材，以便于學生課前預習和課后復習。

-準備足球教學相關的練習冊和指導手冊，供學生課堂練習和參考。

2.輔助材料：

-收集足球基本技術動作的圖片，包括正確站立姿勢、運球、傳球、射門的動作要領，以便于學生直觀學習。

-準備足球比賽視頻片段，展示專業(yè)運動員在實戰(zhàn)中如何運用這些技術，增強學生的學習興趣和實戰(zhàn)意識。

-制作足球技術動作分解圖表，幫助學生理解和記憶技術動作細節(jié)。

3.實驗器材：

-準備足夠數(shù)量的足球，確保每位學生都能在課堂上進行實際操作。

-安排足球訓練場地，包括球門、訓練障礙物等，用于進行運球、傳球和射門等技術訓練。

-確保所有器材的安全性，檢查足球、球門等設備是否完好無損，避免在教學過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-根據(jù)教學需要，將教室劃分為不同的教學區(qū)域，如技術講解區(qū)、分組練習區(qū)、實戰(zhàn)模擬區(qū)等。

-在技術講解區(qū)，設置多媒體設備，用于展示輔助教學材料。

-在分組練習區(qū)，設置標志物或線條，指導學生進行有序的分組練習。

-在實戰(zhàn)模擬區(qū)，布置模擬比賽場地，讓學生在模擬比賽環(huán)境中練習和運用所學技術。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對足球運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道足球運動的基本技術有哪些嗎？這些技術在比賽中有何重要作用？”

展示一些關于足球基本技術的圖片和視頻片段，讓學生初步感受足球運動的魅力。

簡短介紹足球基本技術的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.足球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解足球基本技術的概念、動作要領和作用。

過程：

講解足球基本技術的定義，包括站立姿勢、運球、傳球、射門等。

使用圖表或示意圖詳細介紹各項技術的動作要領，幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解這些技術在足球比賽中的實際應用。

3.足球技術案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解足球技術的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的足球技術案例進行分析，如專業(yè)運動員在比賽中的精彩表現(xiàn)。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解足球技術的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際比賽的影響，以及如何運用足球技術解決比賽中的問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與足球技術相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對足球技術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調足球技術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括足球基本技術概念、動作要領、案例分析等。

強調足球技術在現(xiàn)實比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于足球基本技術的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-閱讀與足球運動相關的書籍和雜志，如《足球世界》、《足球俱樂部》等，了解足球運動的發(fā)展歷程、足球明星的故事以及各類足球比賽的特點。

-觀看足球比賽視頻，尤其是國際大賽和國內頂級聯(lián)賽，關注比賽中足球技術的應用和戰(zhàn)術配合。

-參加校園足球社團或俱樂部，與其他足球愛好者交流學習，提高自己的足球技術。

-了解足球運動的相關規(guī)則和裁判法，以便更好地理解比賽過程和競技體育精神。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間進行足球技術練習，如站立姿勢、運球、傳球、射門等，鞏固課堂所學，提高自己的運動技能。

-積極參加學校組織的足球比賽，將所學技術運用到實戰(zhàn)中，鍛煉自己的比賽經驗和心理素質。

-觀看足球比賽時，注意觀察專業(yè)運動員的技術動作，分析他們的站位、跑動、配合等，從而提高自己的戰(zhàn)術意識。

-與同學、朋友進行足球技術交流，相互學習，共同進步?？梢越M織小型的足球友誼賽，增進彼此的了解和友誼。

-關注國內外足球運動的發(fā)展動態(tài)，了解足球裝備、訓練方法、傷病預防等方面的知識，全面提升自己的足球素養(yǎng)。課后作業(yè)1.請結合足球基本技術的要點，撰寫一篇短文，描述如何正確地站立、運球、傳球和射門。

2.觀看一段足球比賽視頻，分析視頻中球員的足球技術運用，并舉例說明這些技術在比賽中的重要性。

3.以小組形式進行足球技術練習，拍攝練習視頻，并對視頻中自己的技術動作進行自我評估，找出優(yōu)點和需要改進的地方。

4.設計一個足球訓練計劃，包括站立姿勢、運球、傳球、射門等練習內容，并說明每個練習的目的和訓練方法。

5.參加一次校園足球比賽，記錄自己在比賽中的表現(xiàn)，包括技術動作、配合和戰(zhàn)術應用，賽后進行總結和反思。

補充和說明舉例題型：

1.描述足球基本站立姿勢的正確方法。

答案：站立時，兩腳自然分開，與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心下沉，保持平衡。背部挺直，頭部直立，眼睛平視前方。手臂放松，自然下垂。

2.舉例說明足球運球技術的應用。

答案：在比賽中，球員可以通過快速變向運球突破對方防線，或利用運球技巧控制球速，尋找傳球或射門的機會。

3.描述足球傳球技術的要點。

答案：傳球時，腳內側或腳外側觸球，膝蓋微彎，身體重心稍向前傾。傳球力量要適中，角度要準確，傳球目標要明確。

4.分析足球射門技術在比賽中的作用。

答案：射門是足球比賽中得分的關鍵，球員需要根據(jù)對方守門員的站位和球的位置，選擇合適的射門方法，如腳內側、腳外側或頭頂射門，以提高射門的準確性和力量。

5.討論足球訓練計劃的設計原則。

答案：足球訓練計劃應包括技術、體能、戰(zhàn)術和團隊配合等方面的練習。訓練內容要全面，有針對性，訓練強度要適宜，避免過度疲勞。同時，要注重訓練方法和技巧的創(chuàng)新，提高訓練效果。板書設計①足球基本站立姿勢：兩腳自然分開，與肩同寬，膝蓋微彎，身體重心下沉，保持平衡。

②運球技術：用腳背正面、腳內側、腳外側運球，根據(jù)比賽場景靈活運用。

③傳球技術：腳內側、腳外側傳球，力量適中，角度準確，目標明確。

④射門技術：腳內側、腳外側、頭頂射門，根據(jù)守門員站位和球的位置選擇合適的射門方法。

2.重點詞句：

①站立姿勢：平衡、穩(wěn)定、重心下沉。

②運球技術：變向、控制、靈活性。

③傳球技術：準確性、力量、目標明確。

④射門技術：準確、力量、時機選擇。

3.板書設計：

-使用生動的插圖或符號表示足球基本技術動作，如站立姿勢、運球、傳球、射門等。

-重點標注關鍵動作要領，如膝蓋微彎、腳內側傳球等，以便學生直觀記憶。

-使用彩色粉筆或標記筆突出重點詞句，增加視覺效果，提高學生的注意力。

-設計有趣的足球比賽場景或動作示意圖，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-利用圖表或流程圖展示足球訓練計劃的步驟和要點，幫助學生理解訓練方法和技巧。

-在板書設計中融入藝術元素，如足球圖案、運動員形象等，增加趣味性和觀賞性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、學習態(tài)度和足球技術動作的掌握情況。通過提問、討論和示范等方式，評估學生對足球基本技術的理解和應用能力。

2.小組討論成果展示：評價學生小組在討論中的合作程度、問題解決能力和創(chuàng)新思維。關注學生在討論中提出的觀點和解決方案，以及他們如何將這些觀點和解決方案應用到實際足球訓練中。

3.隨堂測試：設計隨堂測試題，以評估學生對足球基本技術知識的理解和掌握程度。測試題可以包括選擇題、填空題、簡答題和