3公民意味著什么第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解公民的含義和公民的權(quán)利與義務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，尊重他人，遵守法律的良好品德。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握公民的基本權(quán)利和義務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

四、教學(xué)方法

1.采用情境教學(xué)法，以案例分析引導(dǎo)學(xué)生理解公民的含義和權(quán)利義務(wù)。

2.采用討論教學(xué)法，讓學(xué)生在小組討論中深入理解公民的責(zé)任和義務(wù)。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示我國(guó)公民的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是公民？公民意味著什么？

2.講授新課（15分鐘）

講解公民的含義和基本權(quán)利與義務(wù)，以案例分析的形式讓學(xué)生理解公民的權(quán)利和義務(wù)。

3.課堂討論（15分鐘）

學(xué)生分小組討論，討論公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，分享討論成果。

4.總結(jié)與反思（5分鐘）

讓學(xué)生談?wù)剬?duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和體會(huì)，強(qiáng)調(diào)公民的責(zé)任和義務(wù)。

5.布置作業(yè)（5分鐘）

讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，回家后向家人講述公民的含義和權(quán)利義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

六、教學(xué)反思

課后對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德與法治核心素養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到提升。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.知識(shí)與技能：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公民的含義和基本權(quán)利與義務(wù)，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的道德與法治問(wèn)題。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)情境教學(xué)法和討論教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，尊重他人，遵守法律的良好品德，使學(xué)生樹(shù)立正確的公民意識(shí)，自覺(jué)履行公民的義務(wù)和責(zé)任。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、法律與規(guī)則等方面的知識(shí)，對(duì)公民的概念有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于與自身生活密切相關(guān)的道德與法治知識(shí)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備分析案例、參與討論的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏好通過(guò)情境模擬和小組合作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解公民的權(quán)利與義務(wù)方面，學(xué)生可能會(huì)遇到難以區(qū)分權(quán)利與義務(wù)、難以理解抽象概念等困難。此外，學(xué)生可能對(duì)如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的挑戰(zhàn)感到困惑。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)掛圖、教學(xué)卡片。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于分享教學(xué)案例和作業(yè)。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)搜索引擎、在線法律咨詢平臺(tái)、教育類(lèi)APP等，用于查找相關(guān)案例和資料。

4.教學(xué)手段：情境教學(xué)、小組討論、案例分析、角色扮演等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“公民意味著什么”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)公民的含義和權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“公民意味著什么”的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)公民知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入公民學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的公民相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為公民新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解公民的含義和基本權(quán)利與義務(wù)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞公民權(quán)利義務(wù)的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)公民知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決公民問(wèn)題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與公民內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合公民內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)公民的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的公民內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的公民內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)案例分析：提供一些與公民權(quán)利義務(wù)相關(guān)的真實(shí)案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何行使自己的權(quán)利和履行義務(wù)的，從而加深對(duì)公民概念的理解。

(2)法律規(guī)定：為學(xué)生提供一些與公民權(quán)利義務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法典》等，讓學(xué)生自主閱讀，了解法律對(duì)公民權(quán)利義務(wù)的規(guī)定。

(3)公民教育視頻：推薦一些關(guān)于公民教育的視頻資源，如公民教育紀(jì)錄片、講座等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，深入了解公民的含義和權(quán)利義務(wù)。

(4)公民實(shí)踐活動(dòng)：推薦一些公民實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)等，讓學(xué)生親身參與，體驗(yàn)公民的責(zé)任和義務(wù)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，查找與公民權(quán)利義務(wù)相關(guān)的案例和法律條文，加深對(duì)公民概念的理解。

(2)學(xué)生可以閱讀一些關(guān)于公民教育的書(shū)籍，如《公民教育導(dǎo)論》、《公民教育的理論與實(shí)踐》等，提高自己的公民素養(yǎng)。

(3)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公民教育活動(dòng)，如公民論壇、公民講座等，增進(jìn)對(duì)公民概念的理解。

(4)學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，開(kāi)展一些與公民權(quán)利義務(wù)相關(guān)的課題研究，如環(huán)保、人權(quán)等，提高自己的實(shí)踐能力。

(5)學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)與他人分享，如與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等，促進(jìn)彼此之間的交流和成長(zhǎng)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和理解程度。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識(shí)。

（2）觀察：在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)交流情況，以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并采取相應(yīng)的教學(xué)策略加以解決。

（3）測(cè)試：在課堂上進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏y(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有一個(gè)全面的了解。在批改過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，并及時(shí)給予糾正。

（2）點(diǎn)評(píng)：在作業(yè)批改后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評(píng)，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在點(diǎn)評(píng)中，既要肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，也要指出學(xué)生的不足之處，并給出改進(jìn)的建議。

（3）及時(shí)反饋：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，使學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，使學(xué)生更加積極地投入到學(xué)習(xí)中。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）分組討論：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行分組討論。讓學(xué)生在討論中互相提問(wèn)、解答疑惑，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

（2）分享心得：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，使學(xué)生從他人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和借鑒。

（3）評(píng)價(jià)他人：讓學(xué)生在小組內(nèi)對(duì)同伴的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出自己的意見(jiàn)和建議。通過(guò)互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和批判性思維。

4.家長(zhǎng)溝通：

（1）定期與家長(zhǎng)溝通：定期與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。

（2）關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，與家長(zhǎng)共同探討學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，為學(xué)生提供更有針對(duì)性的教育建議。

（3）引導(dǎo)家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好氛圍。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）推薦閱讀材料：《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法典》、《公民權(quán)利與義務(wù)手冊(cè)》等，讓學(xué)生更深入地了解公民的權(quán)利和義務(wù)。

（2）推薦視頻資源：央視新聞、新華網(wǎng)等官方媒體發(fā)布的關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的紀(jì)錄片和報(bào)道，讓學(xué)生通過(guò)視頻了解公民在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用。

（3）推薦在線資源：中國(guó)法律網(wǎng)、中國(guó)法院網(wǎng)等官方網(wǎng)站，提供最新的法律資訊和案例分析，讓學(xué)生及時(shí)了解法律動(dòng)態(tài)。

2.拓展要求：

（1）學(xué)生需要利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀推薦的閱讀材料，觀看推薦的紀(jì)錄片和報(bào)道，了解公民權(quán)利與義務(wù)的相關(guān)知識(shí)。

（2）學(xué)生可以利用在線資源，查閱最新的法律資訊和案例分析，加深對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)的理解。

（3）學(xué)生可以結(jié)合課堂所學(xué)，思考自己在生活中如何行使權(quán)利和履行義務(wù)，寫(xiě)一篇關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的短文或日記。

（4）學(xué)生可以與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，分享自己在學(xué)習(xí)公民權(quán)利與義務(wù)過(guò)程中的心得和體會(huì)，共同探討如何在日常生活中踐行公民責(zé)任。

（5）學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的公民教育活動(dòng)，如公民論壇、公民講座等，提升自己的公民素養(yǎng)。

（6）學(xué)生可以利用課后時(shí)間，開(kāi)展一些與公民權(quán)利與義務(wù)相關(guān)的課題研究，如環(huán)保、人權(quán)等，提高自己的實(shí)踐能力。

（7）學(xué)生可以將自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)與他人分享，如與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等，促進(jìn)彼此之間的交流和成長(zhǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助。

3.實(shí)踐教學(xué)：增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)和動(dòng)手操作，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于依賴講授和講解，缺乏多樣化的教學(xué)方法和手段，不利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和參與。

2.評(píng)價(jià)方式不夠全面：目前的評(píng)價(jià)方式主要側(cè)重于學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活脫節(jié)：教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系不夠緊密，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)