“引導(dǎo)學(xué)生社交禮儀的教學(xué)設(shè)計”主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：社交禮儀教育

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括三個方面：

1.品德素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到社交禮儀的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的尊重他人、文明禮貌、友善待人等良好品德。

2.自主學(xué)習(xí)與合作能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主探究、小組討論等方式，提高獨立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)團隊合作精神。

3.實踐與應(yīng)用能力：通過情景模擬、角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實際生活中學(xué)會運用社交禮儀，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）社交禮儀的基本概念：本節(jié)課的重點是讓學(xué)生了解社交禮儀的定義、特點和作用，以便于學(xué)生在實際生活中能夠自覺地遵守和運用社交禮儀。

舉例：講解社交禮儀的定義時，可以引用課文中關(guān)于社交禮儀的描述，讓學(xué)生明確社交禮儀是一種文明行為規(guī)范，是人們在社交活動中為了相互尊重、和諧相處而遵循的一種行為準則。

（2）社交禮儀的基本原則：本節(jié)課的重點還包括讓學(xué)生掌握社交禮儀的基本原則，如尊重他人、平等互利、誠實守信等。

舉例：講解尊重他人這一原則時，可以結(jié)合課文中的例子，讓學(xué)生了解到在社交活動中，尊重他人是體現(xiàn)個人素質(zhì)和修養(yǎng)的重要方面，包括尊重他人的意見、風(fēng)俗習(xí)慣和人格尊嚴等。

（3）社交禮儀的具體表現(xiàn)：本節(jié)課的重點還包括讓學(xué)生了解社交禮儀的具體表現(xiàn)，如言談舉止、著裝打扮、禮品贈送等。

舉例：講解言談舉止這一方面時，可以引用課文中的實例，讓學(xué)生明白在社交活動中，文明禮貌的言談舉止能夠給人留下良好的印象，提高個人魅力。

2.教學(xué)難點：

（1）社交禮儀的應(yīng)用：讓學(xué)生在實際生活中靈活運用社交禮儀，是本節(jié)課的一大難點。學(xué)生可能難以將所學(xué)知識運用到實際場景中，需要教師通過實例講解、情景模擬等方式進行引導(dǎo)和訓(xùn)練。

舉例：在進行情景模擬活動時，教師可以設(shè)置各種社交場景，如見面問候、宴會舉止等，讓學(xué)生在模擬過程中學(xué)會運用社交禮儀，提高實際應(yīng)用能力。

（2）社交禮儀的內(nèi)涵：理解社交禮儀的深層次內(nèi)涵，如尊重他人、和諧相處等，是本節(jié)課的另一個難點。學(xué)生可能難以理解為什么要在社交活動中遵守禮儀，教師需要通過實例、故事等方式引導(dǎo)學(xué)生感悟社交禮儀的重要性。

舉例：教師可以講述一些有關(guān)社交禮儀的故事，如“孔融讓梨”，讓學(xué)生從中體會到尊重他人、和諧相處的價值觀。

（3）社交禮儀的個體差異：不同地區(qū)、不同文化背景的人們在社交禮儀上可能存在差異，讓學(xué)生了解并尊重這些差異，也是本節(jié)課的一個難點。教師需要通過講解、討論等方式，讓學(xué)生認識到社交禮儀的地域性和文化性，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

舉例：教師可以組織學(xué)生進行小組討論，探討不同地區(qū)、不同文化背景下的社交禮儀差異，讓學(xué)生學(xué)會在不同的社交環(huán)境中適應(yīng)和運用合適的禮儀。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計算機、白板、教學(xué)PPT、學(xué)習(xí)資料

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、社交禮儀相關(guān)電子書籍、在線教學(xué)資源

3.信息化資源：社交禮儀教學(xué)視頻、動畫、音頻資料

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、情景模擬法、小組討論法、角色扮演法教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供社交禮儀的基本概念、原則和具體表現(xiàn)的相關(guān)資料，要求學(xué)生提前閱讀并理解。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“社交禮儀有哪些基本原則？”、“如何在日常交往中展現(xiàn)良好的社交禮儀？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺或微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解學(xué)生的掌握情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀資料，了解社交禮儀的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉社交禮儀的知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個社交禮儀的案例視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解社交禮儀的基本原則和具體表現(xiàn)，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的社交場景，實踐中掌握社交禮儀。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演活動，實際操作中學(xué)習(xí)社交禮儀。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解社交禮儀的知識點。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中掌握社交禮儀的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解社交禮儀的知識點，掌握實際應(yīng)用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如分析一個社交禮儀的場景，提出改進建議。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于跨文化交際的書籍，觀看相關(guān)的視頻資料。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)的能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的社交禮儀知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-社交禮儀文化差異：介紹不同國家和地區(qū)的社交禮儀特點，如西方的握手禮、東方的鞠躬禮等。

-社交禮儀案例集：收集一系列社交禮儀的實際案例，分析案例中的禮儀正確與否，讓學(xué)生學(xué)會判斷和應(yīng)用。

-社交禮儀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)社交禮儀的書籍，如《國際禮儀》、《社交禮儀手冊》等。

-社交禮儀影視作品：推薦學(xué)生觀看有關(guān)社交禮儀的影視作品，如《禮儀之道》、《社交名流》等。

-社交禮儀互動游戲：推薦學(xué)生嘗試社交禮儀互動游戲，如模擬面試、商務(wù)洽談等，提高實際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)術(shù)論壇、博客等，深入了解社交禮儀的最新發(fā)展和研究。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的社交禮儀講座、培訓(xùn)等活動，提升自己的社交禮儀水平。

-學(xué)生可以主動閱讀有關(guān)社交禮儀的書籍，拓寬自己的知識面，提高自己的綜合素質(zhì)。

-學(xué)生可以嘗試觀看有關(guān)社交禮儀的影視作品，通過劇情理解和角色模仿，提高自己的社交能力。

-學(xué)生可以通過與同學(xué)、家人、朋友的互動，觀察和分析不同人在社交禮儀上的表現(xiàn)，從而提高自己的交際技巧。

拓展資源和要求：

-要求學(xué)生充分利用拓展資源，深入學(xué)習(xí)和理解社交禮儀的知識點和技能。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，積極思考和總結(jié)，將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。

-要求學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱纳缃欢Y儀水平和能力進行自我評估和提升。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括提問、回答問題、參與討論等。

-評估學(xué)生在課堂上的禮儀表現(xiàn)，如是否尊重他人、是否遵守課堂紀律等。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的貢獻，包括觀點表達、資料查找、團隊合作等。

-觀察學(xué)生在小組討論中的禮儀表現(xiàn)，如是否尊重他人意見、是否積極參與等。

3.隨堂測試：

-設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，包括選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗學(xué)生對社交禮儀知識點的掌握程度。

-評估學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)，包括答題速度、正確率、思維邏輯等。

4.課后作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、準確性、創(chuàng)新性等。

-評價學(xué)生在完成作業(yè)過程中的自主學(xué)習(xí)能力，如是否主動查找資料、是否獨立思考等。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時的反饋和指導(dǎo)。

-強調(diào)學(xué)生在社交禮儀學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和需要改進的地方，鼓勵學(xué)生積極參與和努力提高。

-提供具體的改進建議，如建議學(xué)生多參與實踐活動、多閱讀相關(guān)書籍、多與同學(xué)交流等。

教學(xué)評價與反饋的目的：

-幫助學(xué)生了解自己的社交禮儀水平和能力，明確自己的優(yōu)勢和不足。

-通過及時的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高社交禮儀的實際應(yīng)用能力。

-鼓勵學(xué)生積極參與社交禮儀的學(xué)習(xí)和實踐，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識。板書設(shè)計1.社交禮儀基本概念

-社交禮儀的定義

-社交禮儀的特點

-社交禮儀的作用

2.社交禮儀基本原則

-尊重他人

-平等互利

-誠實守信

-寬容忍讓

3.社交禮儀具體表現(xiàn)

-言談舉止

-著裝打扮

-禮品贈送

-見面問候

-宴會舉止

-電話溝通

-網(wǎng)絡(luò)交流典型例題講解例題1：請簡述社交禮儀的基本概念。

答案：社交禮儀是指在社交活動中，為了相互尊重、和諧相處而遵循的一種行為準則。它包括言談舉止、著裝打扮、禮品贈送等方面，旨在營造良好的社交氛圍，促進人際關(guān)系的和諧發(fā)展。

例題2：社交禮儀的基本原則有哪些？請列舉三個。

答案：社交禮儀的基本原則包括尊重他人、平等互利、誠實守信。其中，尊重他人是指在社交活動中，尊重他人的意見、風(fēng)俗習(xí)慣和人格尊嚴；平等互利是指在社交活動中，平等相待、互利共贏；誠實守信是指在社交活動中，誠實守信、言行一致。

例題3：請舉例說明如何在日常交往中展現(xiàn)良好的社交禮儀。

答案：在日常交往中展現(xiàn)良好的社交禮儀，可以從以下幾個方面進行：

1.見面問候：見面時主動打招呼，微笑待人，表現(xiàn)出友好和尊重。

2.言談舉止：與人交談時，保持禮貌用語，注意傾聽對方講話，不打斷對方。

3.著裝打扮：根據(jù)不同的場合選擇合適的著裝，保持整潔、得體。

4.禮品贈送：在適當?shù)膱龊希梢再浰投Y品以表達心意，如生日、節(jié)日等。

例題4：請簡述社交禮儀在職場中的重要性。

答案：社交禮儀在職場中具有重要意義，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.建立良好的人際關(guān)系：遵守社交禮儀有助于在職場中建立和諧的人際關(guān)系，提高團隊合作效率。

2.提升個人形象：良好的社交禮儀能夠展現(xiàn)個人的素質(zhì)和修養(yǎng)，提升個人形象和職場競爭力。

3.促進溝通與協(xié)作：遵守社交禮儀有助于在職場中更好地進行溝通與協(xié)作，提高工作效率。

例題5：請舉例說明如何在國際交往中展現(xiàn)良好的社交禮儀。

答案：在國際交往中展現(xiàn)良好的社交禮儀，可以從以下幾個方面進行：

1.了解國際禮儀規(guī)范：在不同的國家和地區(qū)，禮儀規(guī)范可能有所不同，了解并遵守當?shù)氐亩Y儀規(guī)范是展現(xiàn)良好禮儀的基礎(chǔ)。

2.尊重文化差異：在國際交往中，要尊重不同文化的差異，避免冒犯他人。

3.注意語言表達：在國際交往中，注意使用禮貌用語，避免使用可能引起誤解的詞匯。

4.遵守時間觀念：在國際交往中，遵守約定的時間，展現(xiàn)守時的良好品質(zhì)。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是社交禮儀，我通過課前自主探索、課中強化技能和課后拓展應(yīng)用三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握社交禮儀的知識和技能。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進的地方。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀和思考社交禮儀的基本概念和原則。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)任務(wù)的重視程度不夠，預(yù)習(xí)效果不盡如人意。因此，我需要加強課堂對預(yù)習(xí)成果的檢查和反饋，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

其次，在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解和掌握社交禮儀。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)課堂活動的時間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生的參與度不高。因此，我需要對課堂活