10我們所了解的環(huán)境污染第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版中“我們所了解的環(huán)境污染”的第二課時(shí)。主要教學(xué)內(nèi)容圍繞著環(huán)境污染的來源、危害以及我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么等方面展開。具體內(nèi)容包括：

1.環(huán)境污染的來源：工業(yè)污染、生活污染、農(nóng)業(yè)污染等。

2.環(huán)境污染的危害：對人類健康、動(dòng)植物生存、自然資源的破壞等。

3.環(huán)境保護(hù)的責(zé)任：國家、企業(yè)、公民的責(zé)任和義務(wù)。

4.環(huán)保行動(dòng)：如何從日常生活中做起，做到節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在第一課時(shí)中已經(jīng)了解了環(huán)境污染的基本概念，本課時(shí)將在已有知識的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入探討環(huán)境污染的來源、危害以及環(huán)保行動(dòng)等方面的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加全面地了解環(huán)境污染問題，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的環(huán)保行為。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.提高學(xué)生的信息搜集和處理能力：通過課堂討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生搜集和處理與環(huán)境污染相關(guān)的信息，提高學(xué)生對環(huán)境問題的認(rèn)識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題能力：通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決環(huán)境污染問題，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解決問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的公民責(zé)任感和環(huán)保意識：通過小組討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)，提高學(xué)生的公民責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新能力：通過小組合作、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生共同完成環(huán)境保護(hù)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析本節(jié)課的對象是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的環(huán)境意識，對環(huán)境污染有一定的了解。但在深度和廣度上還有待提高。具體分析如下：

1.知識層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過環(huán)境污染的相關(guān)知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。但他們對環(huán)境污染的危害、來源以及解決辦法的了解還不夠深入，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步拓展和加深。

2.能力層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)培養(yǎng)了一定的信息搜集和處理能力，能夠通過閱讀、討論等方式獲取和處理信息。但在分析和解決實(shí)際問題的能力方面，部分學(xué)生還需要加強(qiáng)。本節(jié)課將通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生提高這方面的能力。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生普遍具有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和學(xué)習(xí)積極性，但對環(huán)境問題的關(guān)注程度參差不齊。部分學(xué)生對環(huán)境保護(hù)有較高的熱情，但也有一部分學(xué)生對這方面的問題關(guān)注不足。因此，在教學(xué)過程中需要激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們的公民素質(zhì)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、積極參與課堂討論等。但部分學(xué)生在課堂紀(jì)律、注意力集中方面還有待提高。教師需要在教學(xué)過程中關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.影響因素：學(xué)生的家庭背景、生活經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人興趣等因素都會(huì)對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注這些因素，盡量創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版》，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于環(huán)境污染的圖片和圖表，展示不同類型的污染來源和危害，以及一些環(huán)保行動(dòng)的案例。此外，還可以準(zhǔn)備一些環(huán)保宣傳視頻，讓學(xué)生更直觀地了解環(huán)境保護(hù)的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的器材和材料。例如，可以進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)，如水污染實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親眼目睹污染的過程和后果，增強(qiáng)他們的直觀感受。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，避免任何可能的安全事故發(fā)生。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組討論時(shí)能夠有足夠的空間和舒適的環(huán)境。如果進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，需要布置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便教師能夠順利進(jìn)行課堂教學(xué)。確保這些設(shè)備的正常運(yùn)行，避免教學(xué)過程中的技術(shù)問題。

6.學(xué)習(xí)資料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如環(huán)保法規(guī)、環(huán)保組織的介紹等，以便學(xué)生能夠更深入地了解環(huán)境保護(hù)的相關(guān)知識。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：確保教室能夠連接互聯(lián)網(wǎng)，以便使用在線教學(xué)資源和學(xué)習(xí)平臺。可以準(zhǔn)備一些環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站鏈接或?qū)W習(xí)平臺的資源，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境污染的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境污染是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

簡短介紹環(huán)境污染的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境污染基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境污染的基本概念、來源和危害。

過程：

講解環(huán)境污染的定義，包括其主要來源和類型。

詳細(xì)介紹環(huán)境污染的來源、危害以及解決辦法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境污染案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境污染的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的環(huán)境污染案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境問題的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識解決環(huán)境問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境污染的基本概念、來源、危害及解決方案等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)環(huán)保新聞：讓學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外環(huán)保新聞，了解環(huán)境污染的最新動(dòng)態(tài)，例如：氣候變化、塑料污染、水資源短缺等。

(2)環(huán)保雜志：推薦學(xué)生閱讀一些環(huán)保主題的雜志，如《綠色中國》、《環(huán)保世紀(jì)》等，以豐富他們的環(huán)境知識。

(3)環(huán)保紀(jì)錄片：觀看一些環(huán)保主題的紀(jì)錄片，例如《地球上的星星》、《藍(lán)色星球》等，讓學(xué)生感受自然之美，增強(qiáng)環(huán)保意識。

(4)環(huán)保網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生訪問一些環(huán)保網(wǎng)站，如中國環(huán)保部官網(wǎng)、世界自然基金會(huì)（WWF）官網(wǎng)等，了解環(huán)保政策和舉措。

(5)環(huán)保Apps：推薦學(xué)生下載一些環(huán)保類應(yīng)用程序，如“綠色出行”、“節(jié)能減排計(jì)算器”等，培養(yǎng)他們的環(huán)保生活習(xí)慣。

2.拓展建議

(1)開展家庭環(huán)保調(diào)查：讓學(xué)生調(diào)查家庭中的環(huán)保行為，如節(jié)能、節(jié)水、垃圾分類等，了解家庭成員的環(huán)保意識和行動(dòng)，提出改進(jìn)建議。

(2)組織校園環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與校園環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、熄燈一小時(shí)、環(huán)保創(chuàng)意大賽等，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力。

(3)撰寫環(huán)保提案：邀請學(xué)生針對所在社區(qū)的環(huán)保問題，撰寫一份提案，提出解決方案，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

(4)參觀環(huán)保設(shè)施：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)丨h(huán)保局、污水處理廠等環(huán)保設(shè)施，了解環(huán)保工作的實(shí)際情況，提高他們的環(huán)保認(rèn)識。

(5)開展環(huán)保主題班會(huì)：定期開展環(huán)保主題的班會(huì)，讓學(xué)生分享環(huán)保知識和心得，增強(qiáng)班級的凝聚力和環(huán)保意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.環(huán)境污染的來源及其危害

①工業(yè)污染：工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的廢氣、廢水和固體廢物對環(huán)境造成的污染。

②生活污染：日常生活中產(chǎn)生的廢棄物、污水等對環(huán)境造成的污染。②農(nóng)業(yè)污染：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的化肥、農(nóng)藥等對土壤和水體造成的污染。

③環(huán)境污染的危害：對人類健康、動(dòng)植物生存、自然資源的破壞等。

2.環(huán)境保護(hù)的責(zé)任

①國家責(zé)任：國家制定環(huán)保法律法規(guī)，推動(dòng)環(huán)保工作，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

②企業(yè)責(zé)任：企業(yè)履行環(huán)保責(zé)任，減少污染排放，提高環(huán)保意識。

③公民責(zé)任：公民養(yǎng)成良好環(huán)保習(xí)慣，參與環(huán)?；顒?dòng)，共同保護(hù)環(huán)境。

3.環(huán)保行動(dòng)及其實(shí)施

①節(jié)能減排：采取節(jié)能措施，減少能源消耗，降低污染物排放。

②垃圾分類：正確分類垃圾，提高資源利用率，減少環(huán)境污染。

③綠色出行：選擇環(huán)保交通工具，減少汽車尾氣排放，保護(hù)空氣質(zhì)量。

④環(huán)保宣傳教育：加強(qiáng)環(huán)保宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識和參與度。

板書設(shè)計(jì)：

1.環(huán)境污染的來源及其危害

-工業(yè)污染

-生活污染

-農(nóng)業(yè)污染

-環(huán)境污染的危害

2.環(huán)境保護(hù)的責(zé)任

-國家責(zé)任

-企業(yè)責(zé)任

-公民責(zé)任

3.環(huán)保行動(dòng)及其實(shí)施

-節(jié)能減排

-垃圾分類

-綠色出行

-環(huán)保宣傳教育典型例題講解例題1：請簡述工業(yè)污染的主要來源及其對環(huán)境的影響。

答案：工業(yè)污染的主要來源包括工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的廢氣、廢水和固體廢物。這些污染物對環(huán)境的影響包括對人類健康、動(dòng)植物生存和自然資源的破壞。例如，廢氣中的有害物質(zhì)可能導(dǎo)致呼吸道疾病，廢水中的重金屬可能污染土壤和水體，固體廢物可能占用土地資源并影響景觀。

例題2：請列舉出日常生活中常見的幾種生活污染現(xiàn)象，并說明它們對環(huán)境的影響。

答案：日常生活中常見的生活污染現(xiàn)象包括亂扔垃圾、隨地吐痰、不正確分類垃圾等。這些現(xiàn)象對環(huán)境的影響包括：垃圾可能污染土地和水源，隨地吐痰可能導(dǎo)致細(xì)菌傳播，不正確分類垃圾可能降低資源利用率并增加處理成本。

例題3：請解釋農(nóng)業(yè)污染的主要來源及其對環(huán)境的影響。

答案：農(nóng)業(yè)污染的主要來源包括農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用的化肥、農(nóng)藥和獸藥。這些污染物對環(huán)境的影響包括對土壤質(zhì)量的破壞、對水體污染和對人類健康的影響。例如，化肥可能造成土壤板結(jié)，農(nóng)藥可能殘留在農(nóng)產(chǎn)品中并影響人類健康。

例題4：請描述國家在環(huán)境保護(hù)方面的責(zé)任，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：國家在環(huán)境保護(hù)方面的責(zé)任包括制定環(huán)保法律法規(guī)、推動(dòng)環(huán)保工作、保護(hù)生態(tài)環(huán)境等。一個(gè)具體的例子是制定《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》，通過法律手段規(guī)范企業(yè)和個(gè)人在環(huán)境保護(hù)方面的行為，保護(hù)環(huán)境。

例題5：請列舉出企業(yè)履行環(huán)保責(zé)任的幾個(gè)方面，并說明它們的重要性。

答案：企業(yè)履行環(huán)保責(zé)任的方面包括減少污染排放、提高資源利用率、加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)和宣傳等。這些方面的重要性在于：減少污染排放可以降低環(huán)境污染，提高資源利用率可以節(jié)約資源，加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)和宣傳可以提高員工的環(huán)保意識和行動(dòng)。

例題6：請描述公民在環(huán)境保護(hù)方面的責(zé)任，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：公民在環(huán)境保護(hù)方面的責(zé)任包括養(yǎng)成良好環(huán)保習(xí)慣、參與環(huán)?；顒?dòng)、提高環(huán)保意識等。一個(gè)具體的例子是垃圾分類，通過正確分類垃圾，提高資源利用率，減少環(huán)境污染。

例題7：請解釋節(jié)能減排的具體措施，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：節(jié)能減排的具體措施包括使用節(jié)能設(shè)備、優(yōu)化生產(chǎn)流程、推廣綠色出行等。一個(gè)具體的例子是使用節(jié)能燈泡代替?zhèn)鹘y(tǒng)燈泡，通過減少能源消耗，降低污染物排放。

例題8：請描述垃圾分類的重要性，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：垃圾分類的重要性在于提高資源利用率、減少環(huán)境污染和提高公眾環(huán)保意識。一個(gè)具體的例子是垃圾分為可回收物、有害垃圾、濕垃圾和干垃圾，通過正確分類垃圾，提高資源利用率，減少環(huán)境污染。

例題9：請解釋綠色出行的具體措施，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：綠色出行的具體措施包括選擇環(huán)保交通工具、優(yōu)化出行路線和減少出行次數(shù)等。一個(gè)具體的例子是選擇公共交通工具代替私家車出行，通過減少汽車尾氣排放，保護(hù)空氣質(zhì)量。

例題10：請描述環(huán)保宣傳教育的具體措施，并給出一個(gè)具體的例子。

答案：環(huán)保宣傳教育的具體措施包括開展環(huán)保主題活動(dòng)、制作環(huán)保宣傳材料和加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)等。一個(gè)具體的例子是組織環(huán)保講座，通過講解環(huán)保知識和技能，提高公眾環(huán)保意識和參與度。教學(xué)反思今天，我上了一節(jié)關(guān)于環(huán)境保護(hù)的課，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解環(huán)境污染的來源、危害以及我們能為環(huán)境保護(hù)做些什么。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對環(huán)境問題有一定的認(rèn)識，但還不夠深入。在講解環(huán)境污染的來源時(shí)，我通過圖片和視頻展示了不同類型的污染，學(xué)生們對工業(yè)污染、生活污染和農(nóng)業(yè)污染有了更直觀的了解。在講解環(huán)境污染的危害時(shí)，我通過案例分析，讓學(xué)生們看到了污染對人類健康和生態(tài)環(huán)境的嚴(yán)重影響，引起了他們的共鳴。

在討論環(huán)境保護(hù)的責(zé)任時(shí)，學(xué)生們積極參與，提出了許多關(guān)于國家、企業(yè)和公民如何履行環(huán)保責(zé)任的看法。在環(huán)保行動(dòng)的講解中，我列舉了一些具體的措施，如節(jié)能減排、垃圾分類、綠色出行等，學(xué)生們對這些措施表現(xiàn)出濃厚的興趣，并表示愿意在日常生活中實(shí)踐這些行動(dòng)。

在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組討論了環(huán)保行動(dòng)的實(shí)施，提出了許多有創(chuàng)意的想法和解決方案。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極分享自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛非?；钴S。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講解環(huán)境污染的危害時(shí)，我可能過于強(qiáng)調(diào)污染對人類健康的影響，而忽視了對生態(tài)系統(tǒng)的影響。在今后的教學(xué)中，我需要更加全面地介紹環(huán)境污染的危害，讓學(xué)生們意識到環(huán)境保護(hù)的重要性。

其次，在討論環(huán)境保護(hù)的責(zé)任時(shí)，部分學(xué)生可能對國家、企業(yè)和公民