戶外寫生課程設(shè)計分享一、課程目標

知識目標：

1.學(xué)生能理解并掌握戶外寫生的基本概念和技巧，包括線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫要素。

2.學(xué)生能認識并描述不同季節(jié)、天氣和時間的戶外環(huán)境特點，并將其運用到寫生作品中。

3.學(xué)生能了解戶外寫生在美術(shù)學(xué)科中的重要性，以及其在歷史和當代藝術(shù)中的應(yīng)用。

技能目標：

1.學(xué)生能運用觀察、想象和表現(xiàn)的能力，獨立完成一幅戶外寫生作品。

2.學(xué)生能通過實踐，掌握速寫和細節(jié)描繪技巧，提高繪畫表現(xiàn)力。

3.學(xué)生能在團隊協(xié)作中發(fā)揮個人特長，共同完成一幅大型戶外寫生作品。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍惜生態(tài)環(huán)境的情感，增強保護大自然的意識。

2.培養(yǎng)學(xué)生勇于表達自我、敢于創(chuàng)新的精神，提高自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會欣賞他人作品，尊重和包容不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法。

本課程針對的學(xué)生特點為：具有一定的繪畫基礎(chǔ)和觀察力，對戶外活動充滿興趣。在教學(xué)過程中，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境，激發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)審美情趣。課程設(shè)計緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重實踐操作，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中，提高綜合素質(zhì)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生不僅在繪畫技能上得到提升，還能培養(yǎng)良好的情感態(tài)度和價值觀。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.寫生基礎(chǔ)知識：介紹戶外寫生的概念、意義和基本技巧，包括線條、色彩、構(gòu)圖等繪畫要素的應(yīng)用，關(guān)聯(lián)課本第三章“繪畫基礎(chǔ)”內(nèi)容。

-線條：直線、曲線、粗細、長短線條的運用。

-色彩：色相、明度、純度的識別與運用，冷暖色調(diào)的表現(xiàn)。

-構(gòu)圖：畫面布局、視角選擇、空間關(guān)系處理。

2.觀察與表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察戶外環(huán)境，學(xué)會捕捉自然景觀的特點，關(guān)聯(lián)課本第四章“觀察與表現(xiàn)”內(nèi)容。

-季節(jié)特點：春季生機、夏季繁茂、秋季收獲、冬季沉寂。

-天氣變化：晴天、陰天、雨天、雪天的氛圍表現(xiàn)。

-時間感：早晨、中午、傍晚、夜晚的光影變化。

3.寫生實踐：安排戶外寫生實踐活動，結(jié)合課本第五章“戶外寫生實踐”內(nèi)容，分階段進行。

-速寫練習(xí)：現(xiàn)場快速捕捉對象，鍛煉觀察和表現(xiàn)能力。

-細節(jié)描繪：對選定對象進行深入描繪，提高繪畫技巧。

-團隊合作：分組合作完成一幅大型戶外寫生作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.作品欣賞與評價：組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀戶外寫生作品，學(xué)會評價和分析作品，關(guān)聯(lián)課本第六章“作品欣賞與評價”內(nèi)容。

-藝術(shù)風(fēng)格：了解不同藝術(shù)家的戶外寫生風(fēng)格特點。

-表現(xiàn)手法：分析作品中的線條、色彩、構(gòu)圖等要素運用。

-情感表達：感受作品所傳達的情感氛圍，提升審美素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容安排和進度根據(jù)學(xué)生實際情況進行調(diào)整，確保學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時，有足夠的時間進行實踐和創(chuàng)作。

三、教學(xué)方法

1.講授法：結(jié)合課本內(nèi)容，通過系統(tǒng)講解戶外寫生的基本知識、技巧和注意事項，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。講授過程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，關(guān)聯(lián)課本第二章“寫生準備”內(nèi)容。

-通過案例分析，介紹著名藝術(shù)家的戶外寫生經(jīng)歷和作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解線條、色彩、構(gòu)圖等基本元素在實際寫生中的應(yīng)用，為學(xué)生提供創(chuàng)作靈感。

2.討論法：組織學(xué)生就戶外寫生中遇到的問題、心得體會等方面展開討論，促進學(xué)生之間的交流與合作。關(guān)聯(lián)課本第六章“作品欣賞與評價”內(nèi)容。

-分組討論：讓學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的作品，互相提出意見和建議，提高審美能力。

-課堂討論：針對戶外寫生過程中的共性問題進行討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提高解決問題的能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的戶外寫生作品，分析其線條、色彩、構(gòu)圖等方面的特點，幫助學(xué)生掌握繪畫技巧。關(guān)聯(lián)課本第五章“戶外寫生實踐”內(nèi)容。

-案例對比：對比不同藝術(shù)家的戶外寫生作品，分析各自風(fēng)格特點，拓寬學(xué)生視野。

-案例研究：深入研究某一藝術(shù)家的戶外寫生作品，了解其創(chuàng)作背景和動機，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。

4.實驗法：組織學(xué)生進行戶外寫生實踐，讓學(xué)生在實際操作中掌握繪畫技巧，培養(yǎng)觀察能力和創(chuàng)作能力。關(guān)聯(lián)課本第五章“戶外寫生實踐”內(nèi)容。

-現(xiàn)場指導(dǎo)：針對學(xué)生在寫生過程中遇到的問題，進行現(xiàn)場指導(dǎo)和解答，提高學(xué)生繪畫水平。

-創(chuàng)作實踐：鼓勵學(xué)生大膽嘗試，將所學(xué)知識運用到實際創(chuàng)作中，提高實踐能力。

5.展示與評價法：組織學(xué)生展示自己的戶外寫生作品，通過自評、互評和教師評價，提高學(xué)生的審美能力和批判性思維。關(guān)聯(lián)課本第六章“作品欣賞與評價”內(nèi)容。

-展示活動：為學(xué)生提供一個展示自己作品的平臺，增強自信心和成就感。

-評價反饋：給予學(xué)生有針對性的評價和建議，幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)勢和不足，促進繪畫技能的提升。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，以及戶外寫生實踐中的態(tài)度和表現(xiàn)。平時表現(xiàn)評估占總評的30%。

-課堂參與：觀察學(xué)生在課堂討論、問答環(huán)節(jié)的活躍程度，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。

-實踐態(tài)度：評估學(xué)生在戶外寫生實踐中的認真程度、創(chuàng)新意識和遵守紀律的情況。

-團隊合作：評價學(xué)生在小組合作中的溝通能力、協(xié)作精神和貢獻度。

2.作業(yè)評估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，評估學(xué)生對戶外寫生知識和技巧的掌握程度。作業(yè)評估占總評的30%。

-課后練習(xí)：根據(jù)課本內(nèi)容和教學(xué)要求，布置線條、色彩、構(gòu)圖等方面的練習(xí)，督促學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-寫生作品：收集學(xué)生戶外寫生作品，評估其繪畫技巧、觀察能力和創(chuàng)作能力。

-分析報告：要求學(xué)生針對某位藝術(shù)家的戶外寫生作品進行分析，評價學(xué)生的研究能力和審美鑒賞力。

3.考試評估：通過期末考試，全面檢測學(xué)生對戶外寫生課程知識的掌握和運用能力?？荚囋u估占總評的40%。

-理論知識：考試涵蓋戶外寫生的基本概念、技巧和藝術(shù)家案例分析等內(nèi)容，以選擇題、填空題、簡答題等形式進行。

-實踐操作：設(shè)置現(xiàn)場寫生環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一幅作品，評估其實際操作能力。

-創(chuàng)作展示：要求學(xué)生在考試期間展示一幅自己的戶外寫生作品，并進行口頭介紹，評估其創(chuàng)作思路和表達能力。

教學(xué)評估注重客觀、公正，結(jié)合多種評估方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。通過評估，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和存在問題，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。同時，鼓勵學(xué)生參與評估過程，培養(yǎng)自我評價和反思的能力。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進度：整個戶外寫生課程分為四個階段，每個階段對應(yīng)課本的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，確保教學(xué)進度的合理性和緊湊性。

-第一階段：寫生基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)（2周），包括線條、色彩、構(gòu)圖等基本要素的學(xué)習(xí)，關(guān)聯(lián)課本第三章“繪畫基礎(chǔ)”。

-第二階段：觀察與表現(xiàn)訓(xùn)練（2周），通過戶外觀察和速寫練習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力和表現(xiàn)技巧，關(guān)聯(lián)課本第四章“觀察與表現(xiàn)”。

-第三階段：戶外寫生實踐（4周），分組進行戶外寫生，完成不同主題的作品，關(guān)聯(lián)課本第五章“戶外寫生實踐”。

-第四階段：作品欣賞與評價（2周），組織學(xué)生展示作品，進行自評、互評和教師評價，關(guān)聯(lián)課本第六章“作品欣賞與評價”。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生的作息時間和課程安排，將教學(xué)時間合理分配，確保學(xué)生有足夠的時間進行學(xué)習(xí)和實踐。

-課堂講授：每周安排2課時，共計16課時，用于理論知識的學(xué)習(xí)和討論。

-實踐活動：每周安排4課時，共計24課時，用于戶外寫生實踐和現(xiàn)場指導(dǎo)。

-作業(yè)與復(fù)習(xí)：每周安排2課時，共計16課時，用于完成課后練習(xí)和作品修改。

3.教學(xué)地點：

-理論課堂：在學(xué)校美術(shù)教室進行，便于使用多媒體設(shè)備展示教材內(nèi)容和作品案例。

-實踐地點：選擇校園內(nèi)或周邊的