歡迎各位家長朋友們參加本學(xué)期期末家長會(huì)/幼兒園家長會(huì)/幼小銜接家長會(huì)幼小銜接家長會(huì)主持人：某某某熱烈歡迎各位家長朋友

感謝您百忙之中抽空來參加家長會(huì)！孩子得到全面發(fā)展、健康成長是我們共同的目標(biāo)，也需要我們共同配合與努力！為加強(qiáng)老師與家長、家長與學(xué)生、家長與家長之間的聯(lián)系，了解上學(xué)期孩子們在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的進(jìn)行教育，家長能更好教育自己的子女。特組織這次家長會(huì)！目錄CONTENTS什么是幼小銜接幼小教育的差別和問題如何提前準(zhǔn)備上小學(xué)后面臨的問題和策略-PART01-什么是幼小銜接什么是幼小銜接家里——幼兒園（3歲）幼兒園——小學(xué)（6歲）小學(xué)——中學(xué)（12歲)人生中有三大轉(zhuǎn)折關(guān)鍵期

“幼小銜接”是兒童從幼兒園向小學(xué)過渡之間的銜接,是兒童結(jié)束以游戲?yàn)橹鞯膶W(xué)齡前生活，走上以學(xué)習(xí)為主的正規(guī)學(xué)習(xí)生活的過渡。什么是幼小銜接-PART02-幼小教育的差別和問題幼小教育的差別和問題教育教學(xué)任務(wù)、兒童主導(dǎo)活動(dòng)及學(xué)習(xí)方式存在差異。不同年齡段和成人對(duì)兒童的期望和學(xué)習(xí)要求存在差異。師生關(guān)系不同作息制度與生活管理方式不同，學(xué)習(xí)時(shí)間不同環(huán)境設(shè)備的選擇和布置方式不同幼兒園教育小學(xué)教育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)環(huán)境寬松活潑嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范學(xué)習(xí)內(nèi)容以動(dòng)手動(dòng)腦的游戲?yàn)橹鲗W(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能學(xué)習(xí)形式培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣并進(jìn)行知識(shí)啟蒙教育，沒有考試。系統(tǒng)學(xué)習(xí)，需要完成作業(yè)，有考試的任務(wù)和壓力。生活教育不同老師像媽媽一樣照顧生活，保教一體。老師側(cè)重于學(xué)習(xí)與品德的教育，生活照顧相對(duì)較少。時(shí)間不同30分鐘教學(xué)以游戲?yàn)橹?5分鐘課堂以聽課為主行為規(guī)范不同較自由,鼓勵(lì)孩子自由發(fā)展。較規(guī)范，學(xué)校規(guī)章嚴(yán)格。交往不同多在老師和家長視線范圍和老師的組織范圍內(nèi)與小朋友交往。課間、課外由學(xué)生自由支配和小朋友交往的獨(dú)立性強(qiáng)。幼小教育的差別和問題-PART03-上小學(xué)后面臨的問題和策略上小學(xué)后面臨的問題和策略孩子入學(xué)不適的表現(xiàn)——一到上學(xué)時(shí)間就煩躁、不安、焦急，甚至哭鬧，有的孩子則出現(xiàn)上學(xué)情緒低落，放學(xué)歡騰活躍的現(xiàn)象；不愿意提及在校的表現(xiàn)和活動(dòng)；進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)；上課注意力不集中，聽課效率低；上學(xué)還沒幾天就開始怕學(xué)、厭學(xué)；性情發(fā)生改變，如變得退縮、煩躁或是攻擊行為增多。-PART04-如何提前準(zhǔn)備如何提前準(zhǔn)備端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識(shí)從情感入手，激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望從家長入手，爭取家園配合，共同做好幼小銜接加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)間的教學(xué)銜接從孩子入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力如何提前準(zhǔn)備端正指導(dǎo)思想，增強(qiáng)銜接意識(shí)每個(gè)班級(jí)在學(xué)期初都會(huì)制定詳細(xì)的幼小銜接計(jì)劃和方案，并在期末進(jìn)行總結(jié)。學(xué)期初會(huì)確定本期將開展的活動(dòng)，每個(gè)活動(dòng)都有具體的方案，活動(dòng)中會(huì)記錄圖片，活動(dòng)結(jié)束后也會(huì)有總結(jié)。加強(qiáng)幼兒園與小學(xué)間的教學(xué)銜接幼小銜接專交流會(huì)教學(xué)研討會(huì)（年級(jí)教研、集體教研）與小學(xué)教師座談（參觀小學(xué)）如何提前準(zhǔn)備幼小銜接專題家長會(huì)家長調(diào)查問卷（調(diào)查結(jié)果分析介紹）及時(shí)更新家園共育欄“父母必讀”家長開放日從家長入手，爭取家園配合，共同做好幼小銜接從孩子入手，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活能力如何提前準(zhǔn)備學(xué)會(huì)生活（自己洗手洗臉、自己吃飯、喝水、入廁；自己穿脫衣服、疊被子等）學(xué)會(huì)整理書包學(xué)會(huì)為他人服務(wù)（“我是能干的小幫手”和“我當(dāng)值日生”）學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)參觀小學(xué)、觀看小學(xué)升旗儀式通過圖片、資料、等各種教育形式，幫助幼兒認(rèn)識(shí)入

小學(xué)后的學(xué)習(xí)與生活走進(jìn)小學(xué)課堂參觀小學(xué)的校園，觀摩小學(xué)生上課及課余活動(dòng)幼兒園與小學(xué)老師互換、聽評(píng)課