6狼牙山五壯士（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6狼牙山五壯士（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：狼牙山五壯士

2.教學(xué)年級和班級：統(tǒng)編版語文六年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周周三上午第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》一文，使學(xué)生能夠：

1.感受和理解文中的人物形象和故事情節(jié)，提升審美鑒賞能力。

2.學(xué)習(xí)和運用文中精彩的詞句和表達(dá)方式，提高語言建構(gòu)與運用能力。

3.分析和思考五壯士的行為和思想，促進(jìn)思維發(fā)展與提升。

4.了解和傳承我國的英雄文化，增強(qiáng)文化傳承與理解能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括對《狼牙山五壯士》故事情節(jié)的理解，對五壯士英雄形象的把握，以及對文中關(guān)鍵詞語和精彩句子的理解和運用。具體來說，重點如下：

（1）故事情節(jié)的理解：掌握故事的發(fā)展脈絡(luò)，理解五壯士的英勇行為和偉大犧牲。

（2）五壯士英雄形象的把握：分析五壯士的性格特點，體會他們的英勇無畏和崇高的革命精神。

（3）關(guān)鍵詞語和精彩句子的理解和運用：學(xué)習(xí)和運用文中描繪環(huán)境、表現(xiàn)人物心情和思想的精彩詞語和句子。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點主要在于對文中某些關(guān)鍵情節(jié)和句子深層次含義的理解，以及對五壯士英雄精神的感悟。具體來說，難點如下：

（1）對五壯士跳崖時的心情和想法的理解：學(xué)生難以深刻體會到五壯士在生死關(guān)頭所面臨的巨大壓力和英勇抉擇。

（2）對五壯士英勇行為背后深層次原因的理解：學(xué)生難以理解五壯士為何能毅然決然地犧牲自己，需要引導(dǎo)學(xué)生從革命精神和民族大義的高度去認(rèn)識。

（3）對文中象征手法和寓意深意的把握：如“狼牙山”象征革命斗爭的艱難困苦，“五壯士”象征我國人民的英勇斗爭精神等，學(xué)生需要學(xué)會從中領(lǐng)悟作者的寫作意圖。

針對以上重點和難點，教師應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過情景模擬、討論交流、解讀史料等方式，幫助學(xué)生突破難點，理解重點，提高語文學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我計劃采用講授法、討論法、情景模擬法和小組合作法等多種教學(xué)方法。

講授法用于向?qū)W生傳授《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)、人物形象和文中關(guān)鍵詞語的含義。討論法用于讓學(xué)生交流對五壯士精神的理解，培養(yǎng)他們的批判性思維。情景模擬法通過模擬五壯士的場景，讓學(xué)生身臨其境地感受五壯士的英勇行為。小組合作法鼓勵學(xué)生合作完成相關(guān)任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）導(dǎo)入：通過播放與狼牙山五壯士相關(guān)的音樂或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)入課堂。

（2）講授：詳細(xì)講解《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)、人物形象和關(guān)鍵詞語，確保學(xué)生對課文內(nèi)容有充分理解。

（3）討論：組織學(xué)生針對五壯士的精神進(jìn)行分組討論，鼓勵他們分享自己的看法和感受。

（4）情景模擬：讓學(xué)生分角色扮演五壯士，模擬他們英勇跳崖的場景，幫助學(xué)生更好地理解五壯士的心情和抉擇。

（5）小組合作：讓學(xué)生分組完成有關(guān)《狼牙山五壯士》的練習(xí)題，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

為了提高教學(xué)效果，我將使用PPT、視頻、圖片等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞語和教學(xué)要點。視頻和圖片用于輔助講解和營造氛圍，幫助學(xué)生更好地理解和感受五壯士的精神。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《狼牙山五壯士》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是英雄嗎？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英雄的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英雄的基本概念。英雄是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了英雄在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)五壯士的英雄行為和犧牲精神這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與英雄精神相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示英雄行為的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英雄精神在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英雄的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對英雄精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《狼牙山五壯士》的故事在中國革命史上具有重要地位，了解這個故事背后的歷史背景和相關(guān)信息，有助于學(xué)生更全面地理解課文。以下是一些建議的拓展閱讀材料：

-《中國革命史》中關(guān)于狼牙山五壯士的記載。

-有關(guān)狼牙山五壯士的詩歌、歌曲和文學(xué)作品。

-狼牙山五壯士的英勇事跡在民間的流傳和影響。

-歷史學(xué)者對狼牙山五壯士的評價和分析文章。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，加深對《狼牙山五壯士》的理解和感悟。以下是一些建議的自主學(xué)習(xí)和探究方向：

-研究狼牙山五壯士的生平，了解他們的家庭背景、成長經(jīng)歷和革命歷程。

-分析狼牙山五壯士的英雄行為對當(dāng)代青少年的啟示，撰寫一篇心得體會。

-調(diào)查身邊人對狼牙山五壯士的了解程度，探討如何傳承和弘揚英雄精神。

-參觀革命歷史博物館或紅色教育基地，親身感受革命歷史和英雄精神。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)、人物形象和英雄精神。板書內(nèi)容將簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.故事情節(jié)提綱：通過板書，將故事的發(fā)展脈絡(luò)簡要列出，包括五壯士的英勇行為和犧牲精神，以直觀的方式展現(xiàn)故事的主要情節(jié)。

2.五壯士英雄形象：用簡潔的文字和圖形描繪五壯士的性格特點和英雄形象，突出他們的勇敢、堅定和無私。

3.英雄精神內(nèi)涵：通過板書，簡要闡述五壯士英雄精神的內(nèi)涵，包括對革命事業(yè)的忠誠、對敵人的堅決斗爭和為了人民利益而犧牲的精神。

4.重點句子和詞語：挑選出文中的關(guān)鍵詞語和精彩句子，通過板書讓學(xué)生加深理解和記憶。

板書設(shè)計將采用清晰的字體和圖形，以及適當(dāng)?shù)念伾钆洌沟冒鍟染哂兴囆g(shù)性，又能夠吸引學(xué)生的注意力。同時，板書設(shè)計將根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，以確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握《狼牙山五壯士》的核心知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)、人物形象和英雄精神。通過講解、討論和實踐活動，我們深入了解了五壯士的英勇行為和犧牲精神，感受到了他們的英雄氣概和崇高境界。

同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)都非常積極，大家能夠主動參與到討論和活動中，表達(dá)自己的觀點和想法。通過小組討論和實驗操作，大家更好地理解和感受到了五壯士的精神內(nèi)涵。

當(dāng)堂檢測：

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我將進(jìn)行一次當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)、人物形象和英雄精神。請同學(xué)們認(rèn)真對待，仔細(xì)思考，盡量將所學(xué)知識運用到解答中。

檢測題目如下：

1.《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)主要包括什么？請簡要概括。

2.五壯士中你最敬佩的是誰？請說明原因。

3.請結(jié)合課文內(nèi)容，簡要闡述五壯士英雄精神的內(nèi)涵。

4.請運用文中的精彩句子，描述五壯士英勇跳崖的場景。

5.請談?wù)勀銓ξ鍓咽烤竦睦斫夂透形颉?/p>

請同學(xué)們在規(guī)定時間內(nèi)完成檢測，我們將對大家的答案進(jìn)行批改和反饋。希望通過這次檢測，大家能夠更好地鞏固所學(xué)知識，進(jìn)一步提高自己的語文素養(yǎng)。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《狼牙山五壯士》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在講解故事情節(jié)時，部分學(xué)生顯得有些困惑和迷茫。因此，我計劃在未來的教學(xué)中，更加注重通過具體事例和場景來生動地呈現(xiàn)故事