滬科版（貴州專(zhuān)用）:綜合實(shí)踐活動(dòng)七年級(jí)上【安全教育：排查安全隱患】《2.尋找校園安全隱患》教案教學(xué)主題：《尋找校園安全隱患》教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握校園內(nèi)常見(jiàn)的安全隱患種類(lèi)及其危害。2. 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析和解決校園安全隱患的能力。3. 情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，形成良好的安全行為習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握校園安全知識(shí)，識(shí)別常見(jiàn)的安全隱患。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)如何排查并處理遇到的校園安全問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：1．PPT課件（包含交通、消防、飲食、季節(jié)與自然、群集性、網(wǎng)絡(luò)安全等方面的安全隱患案例）2．校園安全宣傳視頻或圖片3．小組討論用的記錄紙和筆教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1．展示一段關(guān)于校園安全事故的新聞或視頻。視頻中可能包含了學(xué)生在校園內(nèi)因疏忽或不注意安全而發(fā)生的一些小事故，如滑倒、碰撞、火災(zāi)等。通過(guò)這樣的方式，教師旨在迅速吸引學(xué)生的注意力，讓他們將心思從課間活動(dòng)的喧囂中轉(zhuǎn)移到課堂上。2．教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考這些事故的背后原因，以及這些事故可能帶來(lái)的后果。教師會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得這些事故的發(fā)生是因?yàn)槭裁?？它們?huì)帶來(lái)什么樣的后果呢？”這樣的問(wèn)題旨在激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們意識(shí)到校園安全的重要性。3．學(xué)生們?cè)谟^(guān)看視頻后，進(jìn)行討論。他們會(huì)分享自己的看法，討論視頻中的安全問(wèn)題及其可能帶來(lái)的后果。有的學(xué)生可能會(huì)提到，滑倒可能會(huì)導(dǎo)致受傷，碰撞可能會(huì)造成財(cái)產(chǎn)損失，而火災(zāi)則可能威脅到生命安全。4．通過(guò)這樣的討論，學(xué)生們能夠更加深刻地認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性。他們開(kāi)始意識(shí)到，無(wú)論是自己還是他人，都有可能因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽而發(fā)生意外。因此，每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，注意自己的行為和周?chē)沫h(huán)境，確保自己和他人的安全。二、講授新課1.校園安全隱患概述：重點(diǎn)介紹校園安全隱患的概念和其重要性。（1）需要明確什么是校園安全隱患。校園安全隱患是指在學(xué)校環(huán)境中可能引發(fā)事故、造成人員傷害或財(cái)產(chǎn)損失的各種潛在危險(xiǎn)因素。這些隱患不僅可能來(lái)自外部，也可能來(lái)自學(xué)校內(nèi)部，甚至可能來(lái)自于我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┛此破匠５男袨?。?）強(qiáng)調(diào)排查安全隱患對(duì)于保障師生安全的重要性。通過(guò)定期的隱患排查，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，從而確保師生的生命安全和學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。2.分類(lèi)講解安全隱患（15分鐘）（1）交通安全隱患。下學(xué)時(shí)，經(jīng)常能看到學(xué)生們騎車(chē)、走路。然而，不規(guī)范的交通行為如逆行騎車(chē)、闖信號(hào)、騎車(chē)雙手離把等，都可能帶來(lái)嚴(yán)重的交通安全隱患。我們將通過(guò)案例和圖片展示，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到這些行為的危險(xiǎn)性。（2）消防安全隱患?；馂?zāi)是學(xué)校常見(jiàn)的安全事故之一，而用火不慎、用電不慎、吸煙亂扔煙頭等都是引發(fā)火災(zāi)的常見(jiàn)原因。通過(guò)PPT展示火災(zāi)事故的案例和圖片，讓學(xué)生們了解火災(zāi)的危害性和預(yù)防措施。（3）飲食安全隱患。學(xué)校周邊的食品衛(wèi)生問(wèn)題一直是家長(zhǎng)和學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)。校外食品不衛(wèi)生、加工食品時(shí)生熟交叉污染等都可能對(duì)學(xué)生的健康造成威脅。通過(guò)講解和圖片展示，讓學(xué)生們了解如何選擇安全的食品和避免食品衛(wèi)生問(wèn)題。（4）季節(jié)與自然安全隱患。不同季節(jié)和自然環(huán)境都可能帶來(lái)不同的安全隱患，如防雷、避震、防洪、防溺水等。通過(guò)案例和圖片展示，讓學(xué)生們了解如何應(yīng)對(duì)這些自然災(zāi)害和突發(fā)情況。（5）群集性安全隱患。在學(xué)校中，上下樓梯擁擠、玩耍時(shí)引起沖突等都可能引發(fā)群集性安全事故。通過(guò)講解和實(shí)際案例，讓學(xué)生們了解如何避免這些事故的發(fā)生。（6）網(wǎng)絡(luò)安全隱患。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題也越來(lái)越受到關(guān)注。不良信息、網(wǎng)絡(luò)詐騙、沉迷游戲等都可能對(duì)學(xué)生的身心健康造成影響。通過(guò)PPT展示網(wǎng)絡(luò)安全事故的案例和圖片，讓學(xué)生們了解網(wǎng)絡(luò)安全的重性以及如何保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。三、小組討論1.分組：將班級(jí)內(nèi)的學(xué)生分成若干小組，每組大約4-5人。分組的目的是為了讓學(xué)生們能夠更好地進(jìn)行交流和討論，同時(shí)也能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法。2.任務(wù)：（1）小組討論：每個(gè)小組開(kāi)始進(jìn)行討論，討論的主題是“在校園內(nèi)可能存在的安全隱患有哪些？”。學(xué)生們可以結(jié)合自己的觀(guān)察和經(jīng)驗(yàn)，討論可能存在的安全隱患，如教室的電線(xiàn)裸露、樓梯的扶手松動(dòng)、實(shí)驗(yàn)室的化學(xué)藥品未妥善保管等。（2）深入分析：每個(gè)小組選擇一種他們認(rèn)為最為重要的安全隱患進(jìn)行深入分析。他們需要探討這種安全隱患的表現(xiàn)形式，即它是如何出現(xiàn)的，以及這種安全隱患可能帶來(lái)的危害。同時(shí)，他們還需要思考預(yù)防這種安全隱患的措施，即如何避免這種問(wèn)題再次發(fā)生。（3）記錄討論結(jié)果：在討論過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的看法，并由小組內(nèi)的成員負(fù)責(zé)記錄。記錄的內(nèi)容應(yīng)包括小組對(duì)安全隱患的分析、危害的描述以及預(yù)防措施的提出。這樣可以幫助學(xué)生們更好地理解和記憶討論的內(nèi)容，同時(shí)也為下一步向全班匯報(bào)做好準(zhǔn)備。3.準(zhǔn)備向全班匯報(bào)：每個(gè)小組在完成討論和記錄后，需要準(zhǔn)備向全班匯報(bào)他們的結(jié)果。這不僅可以讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)聽(tīng)到其他小組的觀(guān)點(diǎn)和看法，還可以幫助他們更好地理解和掌握校園安全的知識(shí)。在匯報(bào)過(guò)程中，每個(gè)小組可以展示他們的記錄，并分享他們的分析和結(jié)論。這有助于加深學(xué)生們對(duì)校園安全問(wèn)題的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為下一步的教學(xué)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ)。四、案例分析1. 交通安全隱患案例描述：放學(xué)后，小杰急于回家玩游戲，騎自行車(chē)在校門(mén)口的紅綠燈處闖紅燈，險(xiǎn)些與一輛正常行駛的汽車(chē)相撞。危害分析：闖紅燈不僅危及自身安全，還可能造成交通事故，影響交通秩序。預(yù)防措施：遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，不逆行，不在馬路上追逐打鬧。2. 消防安全隱患案例描述：實(shí)驗(yàn)課后，小明忘記關(guān)閉實(shí)驗(yàn)桌上的酒精燈，導(dǎo)致桌面起火，幸好老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并撲滅。危害分析：火災(zāi)一旦發(fā)生，將迅速蔓延，不僅毀壞財(cái)物，還可能造成人員傷亡。預(yù)防措施：離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室前，確保所有火源已熄滅；學(xué)習(xí)使用滅火器，了解基本的滅火方法。3. 飲食安全隱患案例描述：小麗在學(xué)校門(mén)口的小攤上買(mǎi)了一包未見(jiàn)三包的零食，食用后腹瀉不止，經(jīng)檢查是食物中毒。危害分析：校外食品可能存在衛(wèi)生問(wèn)題，食用后易引發(fā)腸胃疾病。預(yù)防措施：盡量在學(xué)校食堂用餐，避免購(gòu)買(mǎi)無(wú)證攤販的食品；注意食品保質(zhì)期和儲(chǔ)存條件。4. 季節(jié)與自然安全隱患案例描述：夏季暴雨后，學(xué)校操場(chǎng)積水嚴(yán)重，小強(qiáng)放學(xué)后貪玩，在積水中嬉戲，不慎滑入排水井，幸好被路過(guò)的老師救起。危害分析：暴雨、雷電等自然災(zāi)害易引發(fā)溺水、觸電等事故。預(yù)防措施：關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，遇到惡劣天氣時(shí)減少外出；學(xué)習(xí)防溺水知識(shí)，不在不明水域游泳或嬉戲。5. 群集性安全隱患案例描述：課間休息時(shí)，大量學(xué)生涌入樓梯間，由于擁擠，小芳不慎摔倒，被后續(xù)的學(xué)生踩踏受傷。危害分析：群集性活動(dòng)易引發(fā)踩踏、擠壓等事故，造成人員傷亡。預(yù)防措施：上下樓梯時(shí)保持秩序，不推搡、不擁擠；遇到緊急情況，保持冷靜，聽(tīng)從老師指揮有序疏散。6. 網(wǎng)絡(luò)安全隱患案例描述：小明在網(wǎng)上交友時(shí)，輕信陌生人的花言巧語(yǔ)，泄露了自己的家庭住址和電話(huà)號(hào)碼，結(jié)果被騙取了錢(qián)財(cái)。危害分析：網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良信息等安全隱患易導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)損失、心理傷害等后果。預(yù)防措施：增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，不輕易透露個(gè)人信息；學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，遠(yuǎn)離不良信息；遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙等違法行為時(shí)，及時(shí)向家長(zhǎng)或老師報(bào)告。五、總結(jié)提升1.教師總結(jié)回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，對(duì)校園安全隱患進(jìn)行進(jìn)一步的強(qiáng)調(diào)和總結(jié)。通過(guò)今天的課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該對(duì)校園安全隱患有了更加深入的認(rèn)識(shí)和了解。校園安全隱患不僅僅存在于某個(gè)角落或某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，而是需要我們時(shí)刻保持警惕和關(guān)注。排查和處理這些隱患對(duì)于保障師生安全具有重要意義。2.學(xué)生反思引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思。請(qǐng)同學(xué)們思考一下自己在校園安全方面的行為，是否有過(guò)疏忽或不當(dāng)行為，是否曾經(jīng)給他人或自己帶來(lái)安全隱患。同時(shí)，也請(qǐng)大家思考一下，我們每個(gè)人在校園安全中應(yīng)該扮演怎樣的角色，如何才能更好地維護(hù)校園的安全。3.布置作業(yè)完成一份校園安全隱患排查報(bào)告。同學(xué)們可以結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)，對(duì)學(xué)校進(jìn)行一次全面的安全隱患排查。在報(bào)告中，要詳細(xì)記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、問(wèn)題的危害分析以及相應(yīng)的改進(jìn)措施。這撰寫(xiě)一篇關(guān)于“如何增強(qiáng)校園安全意識(shí)”