2023三年級語文下冊第六單元21我不能失信（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級語文下冊第六單元21我不能失信（新學(xué)習(xí)單）教案新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版三年級語文下冊第六單元的第21課《我不能失信》，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.生字新詞的學(xué)習(xí)：包括“失、信、允、諾、趕、趟、熟、臉”等詞語的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確認讀和理解這些詞語的意思。

2.句段的理解：通過閱讀課文，理解課文中“我不能失信”這一主題的內(nèi)涵，理解主人公蘇珊堅守信用、誠實待人的品質(zhì)。

3.文章主旨的把握：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生理解誠實守信的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的誠信意識。

4.朗讀與表達：通過有感情地朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀能力，并能夠用簡潔的語言表達自己對課文內(nèi)容的理解和感受。

5.作業(yè)設(shè)計：布置與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.語言理解與運用：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生能夠理解并正確運用關(guān)鍵詞語和句式，提高學(xué)生的語言理解能力。

2.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，使學(xué)生能夠從課文中獲取關(guān)鍵信息，并進行有效的處理。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容和主人公的品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解并傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識。

5.審美情趣：通過欣賞和朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

6.創(chuàng)新與實踐：鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考，提出問題，并進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。重點難點及解決辦法重點：

1.生字新詞的學(xué)習(xí)與理解：學(xué)生能夠正確認讀和理解課文中的關(guān)鍵詞語和句子。

解決辦法：通過多種教學(xué)活動，如游戲、比賽等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和學(xué)習(xí)生字新詞。

2.文章主旨的把握：學(xué)生能夠理解課文的主題，理解主人公的品質(zhì)和價值觀念。

解決辦法：通過小組討論、分享個人感受等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，把握文章主旨。

難點：

1.對課文情節(jié)的理解和感悟：學(xué)生對課文情節(jié)的理解和感悟不夠深入，難以體會到主人公的品質(zhì)和價值觀念。

解決辦法：通過分角色朗讀、表演等形式，讓學(xué)生身臨其境，深入感受課文情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進行思考和感悟。

2.誠信意識的培養(yǎng)：學(xué)生對誠信意識的理解和運用不夠明確，難以將課文內(nèi)容與自己的實際生活相聯(lián)系。

解決辦法：通過舉例、討論等方式，讓學(xué)生明白誠信的重要性，并引導(dǎo)他們將課文中的誠信觀念運用到實際生活中去。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容和主人公的品質(zhì)。例如，在講解課文中的誠信觀念時，可以設(shè)計一些情境讓學(xué)生進行角色扮演，從而更深入地理解誠信的重要性。

2.互動式教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論、提問、回答問題等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在講解課文主旨時，可以組織學(xué)生進行小組討論，分享個人感受和觀點，從而促進學(xué)生之間的交流和思維發(fā)展。

3.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：通過設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識。例如，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何在實際生活中踐行誠信，并撰寫一篇短文或進行分享。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解課文中的誠信觀念時，可以播放一些關(guān)于誠信的短片或案例，讓學(xué)生更直觀地理解誠信的重要性。

2.教學(xué)軟件輔助：運用教學(xué)軟件，如在線教學(xué)平臺、互動游戲等，進行課堂練習(xí)和鞏固知識。例如，在講解生字新詞時，可以使用教學(xué)軟件設(shè)計一些游戲或練習(xí)題，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組討論、分享和個人探究的過程中，培養(yǎng)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。例如，在講解課文主旨時，可以讓學(xué)生分小組進行討論，分享自己對誠信的理解和如何在實際生活中踐行誠信的想法。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和生字新詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出課文主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解課文內(nèi)容和生字新詞，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、朗讀等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、朗讀等活動，體驗課文的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容和生字新詞。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握課文內(nèi)容。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容和生字新詞，掌握課文主題。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和生字新詞。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.生字新詞的學(xué)習(xí)與理解：學(xué)生需要掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句子，如“失、信、允、諾、趕、趟、熟、臉”等。通過對這些詞語的學(xué)習(xí)和理解，能夠正確認讀和運用它們。

2.課文內(nèi)容的理解：學(xué)生需要理解課文的主題，即主人公蘇珊堅守信用、誠實待人的品質(zhì)。通過對課文的閱讀和分析，學(xué)生能夠理解主人公的行為和內(nèi)心活動，體會到誠實守信的重要性。

3.文章主旨的把握：學(xué)生需要把握文章的主旨，即誠實守信的價值觀念。通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生能夠理解誠實守信的意義，并將其運用到自己的生活中。

4.朗讀與表達：學(xué)生需要通過有感情地朗讀課文，提高自己的朗讀能力，并能夠用簡潔的語言表達自己對課文內(nèi)容的理解和感受。

5.作業(yè)設(shè)計：學(xué)生需要完成與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高自己的語文素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，更好地理解課文內(nèi)容和主人公的品質(zhì)。例如，在講解課文中的誠信觀念時，可以設(shè)計一些情境讓學(xué)生進行角色扮演，從而更深入地理解誠信的重要性。

2.互動式教學(xué)法：通過引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論、提問、回答問題等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，在講解課文主旨時，可以組織學(xué)生進行小組討論，分享個人感受和觀點，從而促進學(xué)生之間的交流和思維發(fā)展。

3.任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法：通過設(shè)計一些具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和掌握知識。例如，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何在實際生活中踐行誠信，并撰寫一篇短文或進行分享。

（二）存在主要問題

1.課堂氛圍：部分學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出不夠積極的態(tài)度，可能是因為對課程內(nèi)容不感興趣或者對教師的講解方式不適應(yīng)。

2.教學(xué)資源：在教學(xué)過程中，可能會出現(xiàn)教學(xué)資源不足的情況，如教學(xué)軟件、多媒體設(shè)備等，影響教學(xué)效果。

3.評價方式：當(dāng)前的評價方式可能過于側(cè)重于學(xué)生的考試成績，而忽略了學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

（三）改進措施

1.激發(fā)學(xué)生興趣：通過引入更多與學(xué)生生活實際相關(guān)的案例和故事，提高學(xué)生的興趣，使他們在課堂上更加投入。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：積極爭取更多的教學(xué)資源，如教學(xué)軟件、多媒體設(shè)備等，以提高教學(xué)效果和效率。

3.多元化評價方式：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，除了考試成績，還可以考慮學(xué)生的實際操作能力、創(chuàng)新能力、團隊合作等方面，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。板書設(shè)計1.課