三年級語文上冊第五單元15《搭船的鳥》教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于三年級語文上冊第五單元的第15課《搭船的鳥》。本課主要講述了作者在去往外祖父家的途中，遇到了一只美麗的翠鳥，并詳細(xì)描繪了翠鳥的外貌和動作。文章通過作者的觀察，展示了大自然的美好和生物的多樣性，教育學(xué)生要愛護(hù)動物，保護(hù)自然環(huán)境。

課文內(nèi)容具體包括以下幾個部分：

1.作者在去往外祖父家的途中，看到了美麗的景色和各種生物。

2.作者在船上遇到了一只翠鳥，詳細(xì)描繪了翠鳥的外貌和動作。

3.作者和翠鳥一起搭船，感受到了大自然的美好。

4.課文結(jié)尾，作者呼吁大家要愛護(hù)動物，保護(hù)自然環(huán)境。

教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受作者對大自然的熱愛和保護(hù)動物的意識。同時，要通過詞語解釋、句子翻譯等方式，幫助學(xué)生掌握課文中的重點詞匯和句型，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解。

1.語言理解與運(yùn)用：通過朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握重點詞匯和句型，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：通過分析課文中的描述和描繪，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考和歸納。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解和感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極思考，通過討論、互動等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，幫助他們在語言、思維、文化等方面得到全面的發(fā)展和提升。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）詞語理解：本課中的重點詞匯有“翠鳥”、“搭船”、“外祖父”等，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解這些詞語的意思，并能夠正確運(yùn)用到實際情境中。

（2）句子理解：本課中的重點句型如“它的顏色非常美麗，像一幅畫一樣?！苯處熜枰獛椭鷮W(xué)生理解句子的結(jié)構(gòu)，學(xué)會運(yùn)用比喻的修辭手法。

（3）文章結(jié)構(gòu)：本課的結(jié)構(gòu)是總分總，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解文章的層次，掌握文章的寫作思路。

（4）主題理解：本課的主題是保護(hù)自然環(huán)境，愛護(hù)動物，教師需要引導(dǎo)學(xué)生從文章中感受到大自然的美好，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

2.教學(xué)難點

（1）詞語理解：本課中的難點詞語有“翠鳥”、“搭船”、“外祖父”等，學(xué)生可能對這些詞語的意思不夠了解，需要教師通過圖片、實物等方式進(jìn)行解釋。

（2）句子理解：本課中的難點句子如“它的顏色非常美麗，像一幅畫一樣?！睂W(xué)生可能對比喻的修辭手法不夠理解，需要教師進(jìn)行生動的講解和舉例。

（3）文章結(jié)構(gòu)：本課的結(jié)構(gòu)是總分總，學(xué)生可能對文章的層次不夠清晰，需要教師通過引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解文章的寫作思路。

（4）主題理解：本課的主題是保護(hù)自然環(huán)境，愛護(hù)動物，學(xué)生可能對這個主題不夠重視，需要教師通過生動的故事和實際例子，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

在教學(xué)過程中，教師需要針對重點內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解和強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生掌握核心知識。對于難點內(nèi)容，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如圖片、實物、生動的故事等，幫助學(xué)生理解和突破難點。同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行反饋和調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠理解透徹。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材、學(xué)生作業(yè)本、教學(xué)掛圖等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如教案上傳、學(xué)生作業(yè)提交、教學(xué)資源共享等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、電子教材、教學(xué)視頻、教學(xué)音頻、相關(guān)文章、圖片等。

4.教學(xué)手段：講解、提問、討論、小組合作、朗讀、寫作、比喻修辭手法示例等。

教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況，合理運(yùn)用各種教學(xué)資源，如使用多媒體設(shè)備展示翠鳥的圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容；利用信息化資源豐富教學(xué)手段，如通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后拓展學(xué)習(xí)；運(yùn)用軟硬件資源為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如教室、黑板等。同時，教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)資源的使用，以提高教學(xué)效果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《搭船的鳥》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）鳥類科普書籍：推薦學(xué)生閱讀《鳥類大觀》、《鳥兒的故事》等鳥類科普書籍，了解更多關(guān)于鳥類的生活習(xí)性、外貌特征等知識。

（2）自然環(huán)境保護(hù)文章：為學(xué)生提供關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的文章，如《保護(hù)鳥類，從我做起》、《愛護(hù)自然環(huán)境，珍惜自然資源》等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境保護(hù)的重要性。

（3）相關(guān)電影推薦：推薦學(xué)生觀看與自然界和動物保護(hù)相關(guān)的電影，如《地球上的星星》、《大熊貓的故事》等，增強(qiáng)學(xué)生對自然界和動物的關(guān)愛意識。

（4）繪畫作品欣賞：展示與鳥類相關(guān)的繪畫作品，讓學(xué)生欣賞藝術(shù)家對鳥類的生動描繪，提高學(xué)生的審美能力。

2.拓展建議：

（1）開展校園鳥類觀察活動：組織學(xué)生在校內(nèi)進(jìn)行鳥類觀察活動，記錄鳥類的種類、外貌特征、生活習(xí)性等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實踐能力。

（2）舉辦自然環(huán)境保護(hù)講座：邀請專家為學(xué)生舉辦關(guān)于自然環(huán)境保護(hù)的講座，讓學(xué)生深入了解自然環(huán)境保護(hù)的知識和技巧。

（3）開展環(huán)保主題活動：組織學(xué)生參加環(huán)保主題活動，如植樹造林、垃圾分類等，讓學(xué)生實際行動起來，保護(hù)自然環(huán)境。

（4）進(jìn)行繪畫創(chuàng)作：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與鳥類相關(guān)的繪畫作品，展示自己的創(chuàng)作才華。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《搭船的鳥》這篇課文，通過閱讀，我們了解到了作者在去往外祖父家的途中，遇到了一只美麗的翠鳥，并詳細(xì)描繪了翠鳥的外貌和動作。文章通過作者的觀察，展示了大自然的美好和生物的多樣性，教育我們要愛護(hù)動物，保護(hù)自然環(huán)境。

在課堂上，我們通過朗讀課文，理解了課文內(nèi)容，掌握了重點詞匯和句型。我們學(xué)習(xí)了如何通過比喻的修辭手法來描繪事物的美麗。在小組討論中，我們分享了自己的觀點和疑問，通過合作和交流，深入思考了課文中的主題。

在實踐活動中，我們通過繪畫作品欣賞，提高了審美能力。我們還討論了如何保護(hù)鳥類和自然環(huán)境，增強(qiáng)了自己的環(huán)保意識。

（二）當(dāng)堂檢測

1.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題：

（1）作者在去往外祖父家的途中遇到了什么鳥？

（2）翠鳥的外貌特征是什么？

（3）文章想要傳達(dá)給我們什么道理？

2.翻譯以下句子：

（1）它的顏色非常美麗，像一幅畫一樣。

（2）我們應(yīng)該愛護(hù)動物，保護(hù)自然環(huán)境。

3.請用所學(xué)生過的詞語，寫一段話：

（例：我家的貓咪非?？蓯?，它有一雙明亮的眼睛，毛茸茸的身體，總是悠閑地躺在陽光下。）

4.討論：你認(rèn)為如何保護(hù)鳥類和自然環(huán)境？你打算怎樣做？

請學(xué)生在課堂上完成當(dāng)堂檢測，教師及時給予反饋和講解。在檢測過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠理解透徹。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《動物的故事》、《鳥類的世界》等，讓學(xué)生了解更多動物和鳥類的知識。

（2）視頻資源：《大自然的奇跡》、《動物星球》等，讓學(xué)生直觀地了解自然界和鳥類的多樣性。

（3）環(huán)?；顒樱航M織學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，如植樹、清潔河流等，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保行動的重要性。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間自主閱讀推薦的閱讀材料，并做好筆記。

（2）觀看視頻資源，讓學(xué)生在家長的幫助下進(jìn)行，并記錄下自己的感受和思考。

（3）參與環(huán)保活動，讓學(xué)生在實際操作中體會環(huán)保的意義和價值。

（4）鼓勵學(xué)生與家長、同學(xué)分享閱讀和觀看的心得，進(jìn)行交流和討論。

（5）教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、提供學(xué)習(xí)資源等。

（6）學(xué)生需要在下一節(jié)課前提交閱讀筆記和觀看視頻的感受，教師進(jìn)行評價和反饋。

（7）鼓勵學(xué)生在課后與家長一起參與環(huán)?；顒?，培養(yǎng)學(xué)生的家庭環(huán)保意識。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

（1）課文內(nèi)容概括：作者在去往外祖父家的途中，遇到了一只美麗的翠鳥，并詳細(xì)描繪了翠鳥的外貌和動作。

（2）主題思想