最美教師個人事跡材料（通用10篇）最美老師是查找最美老師大型公益活動中產(chǎn)生的先進人物，他們涵蓋了高教、職教、基教、幼教、特教等各級各類教育。以下是我為大家收集的最美老師個人事跡材料，盼望對大家有所關(guān)心。

最美老師個人事跡材料篇1

__，女，漢族、1987年誕生，專科學(xué)歷，20__年9月參與工作至今，現(xiàn)任學(xué)校英語二級老師。

侯老師，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，從小立志當(dāng)老師。20__年，她高校一畢業(yè)就參與思南縣國家級英語特崗老師聘請，考得全縣其次名，來到興隆鄉(xiāng)中心學(xué)校工作。20__年9月份，年輕的她帶著老師夢來到這里工作，面對繁重的工作，艱苦的環(huán)境、微薄的收入，又面對著舉目無親，她的幻想第一次被現(xiàn)實撞得支離破裂。但是，面對山村孩子們淳樸的笑臉，渴望的眼睛，她最終堅決的留下來，并用更多的愛暖和著孩子們。把幻想植入山村孩子的心田，她還鼓舞鄉(xiāng)村孩子大膽追夢，并為他們制造實現(xiàn)幻想的機會。在教學(xué)中，她發(fā)覺孩子們不善溝通，就鼓舞孩子們用寫日記的方式打快樂扉，并引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上英語。

她任教五年來，雖然她的家人劇烈要求她回到四川工作，或者調(diào)到條件學(xué)校去工作，但是，她都一個個放棄了，留在了山里。她說，山里的孩子更需要我。前前后后，安排到我校工作任教的年輕老師，一撥一撥都調(diào)走了，而她仍舊守在自己的崗位上。她教的第一屆同學(xué)已經(jīng)讀高二了，她燃燒著自己的青春，用自己真誠的汗水澆灌著山里的孩子，使山區(qū)的孩子帶著幻想，飛出大山。也正是那些飛出大山的孩子里的問候，賀卡上的祝愿，和看到他們?nèi)〉玫倪M步和勝利的喜悅，以及鄉(xiāng)親們對他的真誠與期盼，讓她始終堅持到現(xiàn)在，并將一如既往地堅持下去。

一、悄悄耕耘、不斷鉆研

20__年9月，侯老師踏上了我們的山村學(xué)校教育的“三尺講臺”。從那時起，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻身的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)、喜愛老師職業(yè)、喜愛每一個同學(xué)，把自己的事業(yè)看得神圣無比。以前我們學(xué)校的英語教學(xué)成果是比較不抱負(fù)的，自從侯老師了，她給我們學(xué)校的學(xué)校英語帶來了很多全新的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，以前我們學(xué)校沒有班班通，侯老師上英語課時為了提高孩子們的愛好就自己買了EVD播放器和錄音機，備課時還畫簡筆畫，制作單詞卡片，上英語課時就和同學(xué)一起聽說，玩，演，唱……她的教學(xué)方法給我們學(xué)校帶來了耳目一新的感覺。自從侯老師來了，我們學(xué)校的孩子們都愛學(xué)英語，我們學(xué)校的英語成果突飛猛進的上升。

她為了做好老師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習(xí)，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，她還曾多次發(fā)表英語教學(xué)方面的論文。她還始終保持一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦鉆研的求學(xué)精神，她虛心學(xué)習(xí)老老師們的教育教學(xué)閱歷，向?qū)W校有教學(xué)閱歷的老老師學(xué)習(xí)。在工作之余我刻苦努力，晚上常常聽英語，學(xué)習(xí)英語，觀看教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。20__年她拿到了“國培方案（20__）”――貴州省骨干老師培訓(xùn)合格證書，20__年她參與貴州師范高等教育本科自學(xué)考試；20__年拿到思南縣英語優(yōu)質(zhì)課二等獎。20__年她拿到了貴州省中學(xué)校英語骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)合格證書。她深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有精確?????的學(xué)問結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的老師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清楚透徹的思路，在教學(xué)工作中也會不但創(chuàng)新教學(xué)方法，用學(xué)到的新的學(xué)問去澆灌祖國的花朵，讓她的每一個孩子都能汲取到新奇的學(xué)問養(yǎng)分，使之健壯成長。

二、急躁關(guān)心，細(xì)心關(guān)愛

老師對同學(xué)的愛源于母愛，有時勝于母愛，這種愛能喚醒每一位同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚帆前進。侯老師用愛去點亮孩子們的心燈的，以真誠的愛去愛護同學(xué)，用關(guān)懷去感化同學(xué)。靠著做人的良知，老師的責(zé)任心，她把自己的愛和關(guān)懷全都給了同學(xué)，準(zhǔn)時發(fā)覺并解決同學(xué)消失的新狀況、新問題，使之沿著健康的道路前行。在侯老師班級里留守兒童許多，她很關(guān)注這些孩子。為了讓每一個留守兒童歡樂成長，她常常親自到留守兒童家里進行家訪，了解每一位留守兒童的信息，她告知班里的孩子要獨立，要頑強，要自信。始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著整個班級，滲透到每一個同學(xué)的心中。

去年冬天，她留意到了班上一個同學(xué)――安雅琴。這孩子平常很乖巧聽話，家中卻很貧寒。一天，天氣很冷她卻穿著單薄，鞋子也壞了，腳指頭都漏了出來，侯老師說她看在眼里，甚是心疼，想給這個孩子買雙鞋子，于是就靜靜詢問孩子腳穿多大碼子。其次天興隆街上趕場，侯老師立刻就幫她買了一雙棉鞋，還送了兩件衣服給她，告知她“家中有什么困難要給老師講，老師會盡力關(guān)心你的”。這孩子拿著鞋子后，眼淚就落下來了，讓我們觀察了心里都酸酸的。在他們班還有很多家庭困難的同學(xué)，侯老師也曾號召學(xué)校的老師一起把自己的舊的衣服送給

家里貧困的孩子。她說也只能盡綿薄之力關(guān)心可憐的孩子們。去年他們班有一個男生是剛轉(zhuǎn)來的，因母親改嫁后新組成的家庭根本無法讓這個孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個孩子的變化引起了的侯老師的留意，所以常常找這個孩子談話，關(guān)懷他，關(guān)心他。她雙休日、節(jié)假日還到這個孩子家里家訪，也常常聯(lián)系家長，告知家長孩子的狀況，讓孩子感覺到暖和，母親一般的關(guān)懷和愛。在她的關(guān)懷和關(guān)心下，現(xiàn)在這個孩子的學(xué)習(xí)成果有了很大的提高。平常班里孩子生病了，侯老師都會立刻掏出自己的錢給孩子們看病。其實，像這樣的點點滴滴的平凡又宏大的事情還有許多許多，她隨時把關(guān)愛孩子的工作放在教學(xué)工作的首位，關(guān)愛班上的每一個孩子深深地刻在了她的心上。就由于這樣，我班里的每一個孩子都能夠全面、健康的進展，她用點點滴滴的愛心點亮了同學(xué)的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的進步，使他們健康歡樂的成長。

三、恪盡職守、任勞任怨

侯老師在這里任教的時簡有五年了，雖然不是很長，但對于一個外省的年輕女孩來說，孤身一人在這里，舉目無親，卻是很難堅持下來的。她悄悄耕耘在“三尺講臺”，恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。在從教的五年里，侯老師常常一吃了午飯就到辦公室給班上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)補習(xí)，課后孩子們有不懂的，她也會急躁講解。歷年來，她輔導(dǎo)的同學(xué)在各級競賽中多次獲獎，在全鄉(xiāng)學(xué)校統(tǒng)考中，她所任教的英語教學(xué)成果都獲得第一名。她本人也連續(xù)榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“先進個人老師”等光榮稱號。

侯老師，一名年輕的外省女老師，悄悄地在思南縣興隆鄉(xiāng)學(xué)校工作，為我校英語教育奉獻出自己的最大力氣。她獻身教育、甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問與才智延長；甘愿燃燒著自己的美妙青春，用愛心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無悔青春，她靠著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己最美妙的青春年華，她是教育戰(zhàn)線上一顆燦爛的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完善的鄉(xiāng)村老師。

最美老師個人事跡材料篇2

__老師從教十七年來始終從事語文教學(xué)和班主任工作，業(yè)務(wù)精湛、品德高尚、潛心育人、悄悄奉獻！

__老師熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教。她的每節(jié)語文課都激情洋溢聲情并茂、引經(jīng)據(jù)典引人入勝，多次在省、市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比活動和專業(yè)技能競賽中獲獎。同學(xué)們在作文中寫到：“聽__老師的語文課就是一種享受！”她樂觀參與教育教學(xué)改革，主持參加多項省市級課題討論工作并取得優(yōu)秀成果。作為語文老師，她引導(dǎo)同學(xué)親近母語，激發(fā)同學(xué)閱讀愛好、培育良好的閱讀習(xí)慣。在她的班級中“書香課間”、“好書推舉”、“閱讀明星”、“我的摘錄筆記”等各種活動層出不窮。她輔導(dǎo)同學(xué)在各種報紙發(fā)表幾十篇作文，和同學(xué)“師生共誦經(jīng)典”，參與市區(qū)里的競賽，取得了優(yōu)秀名次。已畢業(yè)的同學(xué)家長發(fā)信息深情地說：“孩子喜愛語文課從__老師開頭，也感謝__老師培育孩子良好的語感！”

__老師為人師表、品德高尚。對工作閱歷不足的新同事，她毫不保留、盡心指導(dǎo)；對電腦網(wǎng)絡(luò)不擅長的老同事，她熱忱相助、急躁解答；甚至對微信中的“輕松籌”，也常解囊相助樂觀轉(zhuǎn)發(fā)。同事們都夸：“在大捷的身上，我們什么時候都能看到滿滿的正能量！”在她的言傳身教之下，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，好人好事層出不窮。今年教的五五班獲得學(xué)?！皩W(xué)雷鋒先進班級”、“精神文明先進班集體”、“自主管理先進班級”等一系列榮譽，班中賈振錕同學(xué)撿到蘋果手機拾金不昧的故事還上了南陽日報、頭條網(wǎng)等多家媒體，被推舉參與“臥龍區(qū)第八屆美德少年”的評比。

__老師關(guān)愛同學(xué)、悄悄奉獻。她的師愛不僅撒播給那些得意門生，更多地傾注在每一個后進生身上。她曾教過一個叫吳x的同學(xué)，爸爸離家出走下落不明；媽媽上班很忙，還要照看小妹妹，這孩子由爺爺奶奶撫養(yǎng)，但爺爺奶奶又和媽媽不和，常常在他面前相互說對方壞話，吳x又特殊敏感自卑?？梢韵胂螅⒆有睦锍惺芏啻蟮目嗤春蛪毫Π?！他無心學(xué)習(xí)，沉溺網(wǎng)絡(luò)嬉戲，經(jīng)常逗留在網(wǎng)吧不回家。__老師看在眼里，疼在心里，為了挽救這個孩子，她向老老師請教管理同學(xué)的特別方法；上網(wǎng)查閱戒“網(wǎng)毒”的絕技；后來又申請學(xué)校支持，讓這個同學(xué)免費上午托，這樣，就有足夠的時間和他接觸、對他進行心理疏導(dǎo)和療傷；下午放學(xué)，還常常把他留下來輔導(dǎo)作業(yè)，親自交給家長，從時間和空間上杜絕了他上網(wǎng)吧的可能性……漸漸地，這個同學(xué)的狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)。__老師又多次和他家長溝通溝通，讓他們少在孩子面前提家務(wù)事，由于這不是一個小孩子所能轉(zhuǎn)變的，建議他們多抽出時間陪伴孩子，讓孩子感受到愛和暖和。辛勤的付出，最終迎來了雨后的彩虹，這個問題生變得勤奮樂觀，當(dāng)然“網(wǎng)癮”也被拋到了九霄云外。

__老師教書育人、潤物無聲。一天在早讀時間，__老師看到李x同學(xué)進班就目光呆滯、眼圈發(fā)紅，立即敏感地意識到可能消失了什么問題。上完課就馬上把他叫到身邊關(guān)切詢問。果真，孩子還沒開口眼淚就奪眶而出，說出的話卻語驚四座：“我恨她、恨那個家、再也不想看到他們一眼，不想進那個家門一步，活著太沒意思了，還不如死了做鬼呢！”__老師聽了驚出一身冷汗。但是，再問下去，孩子只吐露對媽媽的暴力忍無可忍，就什么也不愿說了，那決絕的目光和淚水表達著自己的委屈和生氣。__老師先撫慰孩子，讓他穩(wěn)定心情去上課，然后抓緊和他媽媽打電話了解狀況。原來就是由于上學(xué)前問媽媽要錢買書，而媽媽正好手里現(xiàn)金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饒鬧別扭，把媽媽惹惱了打他一頓。__老師在電話里和他媽媽講了叛逆期孩子的特點，并針對李x做了分析，讓他媽媽熟悉到粗暴的教育方式適得其反。接下來，__老師又把孩子叫到辦公室里談心，先列舉出很多平常看到的狀況，讓這個孩子感受到媽媽是特別愛他的，然后針對這次發(fā)生的事情和他分析緣由講明道理。隨后，又在班級召開“感恩父母”主題班會，給孩子們講“生疏人的一碗面和母親煮的一輩子的飯”的故事和“一碗米養(yǎng)個恩人，一斗米養(yǎng)個仇人”的道理，并讓同學(xué)們回憶父母愛自己的點滴畫面。同學(xué)們明白了：爸爸媽媽是世界上最愛我們的人，雖然有時候他們的方式或許不對，但是我們不能由于一點不如意就開頭記仇，更不能由于他們的一些失誤來否定他們平常的付出。班會課上著上著，李x的臉紅了，明顯這些話他聽到心里去了。雖然他倔強的性格不行能一時半會轉(zhuǎn)變，但是信任他不會再有偏激的想法，做出不理智的事情。

李__的媽媽事后發(fā)信息：“__老師，孩子的變化我看在眼里，自從他上了五班級，脾氣好了許多、懂事了許多、性格也活潑開朗起來，這些轉(zhuǎn)變都離不開您的教育有方，真心特別特別感謝您！”是啊，在老師這個平凡的崗位上，__老師沒有驚天動地的壯舉，但她始終育人于“潤物細(xì)無聲”之中，春風(fēng)化雨，平凡之中透露出宏大！

十七年來，__老師辛勤地耕耘著，悄悄地付出著。她品正為師、學(xué)高為范；她業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛生；她好學(xué)上進、活力四射……她是同學(xué)心目中最有魅力的“女神”，是同事身邊最和善熱忱的姐妹，是領(lǐng)導(dǎo)眼里最優(yōu)秀能干的職工！她，是當(dāng)之無愧的“最美老師”！

最美老師個人事跡材料篇3

“教育是才智、愛心與責(zé)任的大課堂。”二十三年前，俞__懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感，走上三尺講臺，在那一方黑板前，用無窮盡的才智和滿腔的深情，延長著恩師走過的路。

腳踏實地，大膽創(chuàng)新

給同學(xué)一滴水，老師先要有一桶水，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作，俞__老師先后通過了漢語言文學(xué)?？坪蛯W(xué)校教育本科的自學(xué)考試，取得了本科文憑。

厚實的文化底蘊，托起教學(xué)創(chuàng)新的高樓，她擅長發(fā)掘同學(xué)思維潛能、彰顯共性特長，課堂活潑而不失條理，生動而富有數(shù)學(xué)情趣；動靜結(jié)合、張弛有度、收放自如，形成了“實中求活、活而有效”的教學(xué)風(fēng)格。

將課堂完全交給同學(xué)，讓同學(xué)充分展現(xiàn)、溝通自己的預(yù)習(xí)成果，在溝通中相互啟迪與補充，突破了重難點，培育了同學(xué)的良好的課前預(yù)習(xí)與動手操作的習(xí)慣，把課堂的時空更多地用于形式多樣、有梯度的練習(xí)。

一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水澆出漂亮的花朵。她的教學(xué)業(yè)績突出、教學(xué)方法新奇，參與國家、省、市、縣各級課堂教學(xué)及課例競賽中，她屢獲佳績。

因愛勞碌，用愛造句

俞老師常說：“每個孩子的心靈就像荷葉上晶瑩剔透的露珠。”“不要任憑去批判一個孩子，每個特別同學(xué)的背后都有一個特別的家庭?！辈还苁侵暗臄?shù)學(xué)教學(xué)還是現(xiàn)在的綜合科教學(xué)，或者學(xué)校德育管理工作中，她都真心實意地愛每一位同學(xué)，引領(lǐng)著他們走進人生的殿堂，徜徉科學(xué)的海洋。

去年剛接五年七班的科學(xué)課，源這個讓全部綜合科老師頭疼的一位同學(xué)，總是不好好聽課又莫名奇異地鬧心情?？茖W(xué)課正有序的進行著，咚咚咚的聲音傳來，只見源鐵青著臉，一手扒著課桌，另一只手用勁地捶，當(dāng)俞老師問是什么狀況時，得到的是一陣嚎啕大哭，這類的突發(fā)大事已經(jīng)不是第一次了，班長再次輕聲告知俞老師還是去請班主任來吧，其他老師都這么做的。俞老師立刻支配其他同學(xué)小組學(xué)習(xí)后，接著是急躁地嘗試與源同學(xué)的溝通。漸漸地，源同學(xué)說出了課前問作業(yè)被組長當(dāng)成講話記過的委屈。這樣的狀況又發(fā)生了幾次，每次都是無聲地等待加上急躁地指導(dǎo)。期末測試前，考慮到科學(xué)試驗許多缺乏操作的閱歷，俞老師把全部的科學(xué)操作整理出來，并逐題進行課件演示，只聽到一句“老師，你太OK了”的夸獎，是悄悄聽課的源。隨后，好幾個同學(xué)附道“是啊，俞老師真是太棒了”……源已經(jīng)主動加入科學(xué)課學(xué)習(xí)的隊伍，功夫不負(fù)有心人哪！

在學(xué)校大型活動或家長見面會上，也經(jīng)常有人特地留下來與俞老師打招呼，然后告知她，“我們家孩子常常說你是學(xué)校里最美的老師”“我們家孩子回家學(xué)著俞老師講話”……

累累碩果已掛滿了俞老師“愛的家園”，她帶過的同學(xué)，大事小事就愛找俞老師說說，愛圍著俞老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時常有同學(xué)為俞老師送上一個笑臉或扮一個鬼臉，共同感受溫馨時刻，感受俞老師無限的“大”愛。

科研與管理，求“真”做“實”

“一枝一葉總關(guān)情”，揮灑于教學(xué)工作上的是俞老師青春的熱忱、靈動的思想；流淌于同學(xué)心間的是俞老師暖和的笑臉、真誠的愛心；體現(xiàn)在管理工作中的是俞老師高度的責(zé)任感、果敢的工作力量。

走上學(xué)校行政崗位以來，俞老師更嚴(yán)格要求自己，始終把職責(zé)放在心上，深化基層，虛心學(xué)習(xí)，才智地發(fā)掘校本資源，不斷地探究，制定并完善學(xué)校管理制度，如《其次試驗學(xué)校優(yōu)秀班主任評比方案》《其次試驗學(xué)校城市少年宮建設(shè)方案》等。建立和完善“學(xué)校、家庭、社會一體化”德育網(wǎng)絡(luò)，多方協(xié)作，形成合力。在學(xué)校、班級的宣揚欄和“紅領(lǐng)巾廣播站”，開拓“法律法規(guī)宣揚欄”、“平安自救學(xué)問欄”，做到定期出版，定時廣播，讓同學(xué)耳聞目睹法律法規(guī)、平安學(xué)問及案例，從而強化法律及平安意識，規(guī)范自己的行為。

堅持開展“德育月主題”系列活動，開展“我的中國夢”系列活動，開展“道德講堂”活動，開展“認(rèn)星爭優(yōu)·做美德少年”活動等。帶領(lǐng)學(xué)校合唱團參與省第十二屆音樂舞蹈節(jié)表演，并獲得縣第三屆合唱競賽第一名；承辦縣首屆城鎮(zhèn)(鄉(xiāng)村)學(xué)校少年宮藝術(shù)節(jié)暨“做一個有道德的人”啟動儀式；承辦縣首屆社團活動成果展；組織全校師生分批參觀谷文昌陵園，學(xué)習(xí)谷文昌精神；舉辦學(xué)校其次屆校內(nèi)書畫競賽暨“弘揚谷文昌精神”書畫展和慶六一文藝匯演等，均獲得各界好評。

共性規(guī)劃、人文化特色布局老師辦公廳、走廊和各功能室的文化品位，設(shè)置優(yōu)秀老師風(fēng)采欄，力創(chuàng)管理精細(xì)規(guī)范，環(huán)境平安雅致，師生和諧共處，布滿濃郁的讀書氣息的魅力校內(nèi)，進一步提升和拓展校內(nèi)精神文化內(nèi)涵，讓校內(nèi)文化成為滋養(yǎng)優(yōu)佳師德和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的沃土。

努力提高自身素養(yǎng)，樂觀參與德育科研和試驗，能撰寫肯定水平的德育工作閱歷總結(jié)或德育論文。申報并開展了市、縣德育課題《班級小組創(chuàng)建新模式》的實踐與討論，黃俊瓊老師的匯報課《小組怎么分》得到課題組的全都好評。

學(xué)校連續(xù)獲得“全國少先隊金獎學(xué)校”“省文明學(xué)?！薄笆【G色學(xué)校”“省優(yōu)秀少先大隊”“市德育先進學(xué)?！薄笆屑议L示范學(xué)校”等榮譽稱號。總之，傾注在日常各種工作上的是俞__老師的課程領(lǐng)導(dǎo)力量，管理組織力量，實踐工作力量。

最美老師個人事跡材料篇4

__X，本科學(xué)歷，中共黨員，學(xué)校高級老師，現(xiàn)任__X學(xué)校教育主任兼六班級2班語文老師。她從事語文教學(xué)兼班主任工作15年，懷著對黨、對人民的無限深情，把全部心血傾注在黨的教育事業(yè)上。她始終站在教學(xué)第一線，在教育教學(xué)、教研教改、輔導(dǎo)同學(xué)中取得了較好的成果，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的贊譽。她對同學(xué)無私關(guān)愛，在工作中到處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到教育工作中，很快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干。

一、政治過硬業(yè)務(wù)突出

她始終把＂獻身黨的教育事業(yè)＂做為自我人生的座右銘。在工作中，做到育人為本，模范履行為人師表的職責(zé)，廉潔從教，忘我奉獻，把教好書，育好人當(dāng)做自我的畢生追求。

她多年擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，具有扎實的專業(yè)學(xué)問和系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)，并注意教學(xué)改革，喜愛同學(xué)，敬重同學(xué)，信任同學(xué)，充分挖掘同學(xué)自我調(diào)整、自我管理、自我教育的潛能，培育同學(xué)潛力、開發(fā)同學(xué)智力，構(gòu)成了自我較為鮮亮的教學(xué)特色。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，從嚴(yán)要求自我，做老師的表率。在教材處理、教學(xué)方法改革、作業(yè)批改、尖子生培訓(xùn)、后進生的轉(zhuǎn)化等方面進行了很多頗有成效的工作。她所教班級的語文成果，一向名列前茅。在教育教學(xué)上，她注意素養(yǎng)教育，注意同學(xué)的全面進展，尤其是在德育工作方法上形象生動并構(gòu)成系列化，建立了同學(xué)、家庭、社會三位一體的德育教育體系，把＂學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會制造＂作為培育人的目標(biāo)，通過主題班會、師生對話、開家長會、社會調(diào)查采訪、演講賽、辯論賽、做禮貌同學(xué)、建禮貌班級、創(chuàng)禮貌學(xué)校等一系列有聲有色的活動，陶冶同學(xué)的情操，提高的同學(xué)素養(yǎng)。

20__年，新城區(qū)__X學(xué)校剛剛建成，雖然生源少，但六個教學(xué)班、十幾門學(xué)科的開設(shè)就使得老師資源非常緊缺。她擔(dān)當(dāng)一班級語文教學(xué)兼班主任，后又擔(dān)當(dāng)兩個班級的語文教學(xué)兼班主任。但她時刻沒有放松對自我的要求，長期訂閱《學(xué)校語文教育》、《應(yīng)用與寫作》等有關(guān)教育教學(xué)的報刊書籍，了解所教學(xué)科的教育教學(xué)的最新動態(tài)和科研信息，細(xì)心研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，嘗試在課堂上構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格，努力上好每一節(jié)課。在學(xué)校進行的每一次公開課展現(xiàn)活動中，她都樂觀參與，仔細(xì)預(yù)備，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的較好評價。在平頂山市第九屆學(xué)法指導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，她執(zhí)教的《可愛的草塘》獲一等獎；20__年9月，在新華區(qū)第十屆優(yōu)質(zhì)課評比活動中，獲一等獎；20__年，她代表學(xué)校參與了平頂山市第十一屆優(yōu)質(zhì)課評比活動，獲得了二等獎；20__年獲得省級優(yōu)質(zhì)課一等獎。她注意同學(xué)讀書寫字的指導(dǎo)，結(jié)合同學(xué)的特點，她定期向同學(xué)推舉優(yōu)秀讀物，進行讀書溝通，使同學(xué)愛上讀書，堅持讓同學(xué)從一班級寫日記，訓(xùn)練同學(xué)的說話寫話潛力。寫字課上，她從握筆姿態(tài)，分析字形入手，通過形式多樣的教學(xué)方法，使同學(xué)在簡潔開心中喜愛上練字。20__年9月，在省第四屆中學(xué)校師生書法大賽中__X學(xué)校三個獲得一等獎的同學(xué)中就有兩個在她所帶領(lǐng)的一班級。

作為班主任，她工作任勞任怨，努力向四周同事學(xué)習(xí)好的方法，盡力把工作做好做細(xì)致。在班級管理中實行了許多量化的細(xì)則，這樣便利管理和考核，也讓全部的同學(xué)有了規(guī)范自我的依據(jù)。除了常規(guī)工作做好以外，她更注意和同學(xué)多溝通，尤其是對于家庭背景特別和學(xué)習(xí)上存在障礙的同學(xué)，常常走訪家庭，課余談心溝通，從身心各方面去幫忙同學(xué)取得進步，走出學(xué)習(xí)的逆境。20__年，她所帶領(lǐng)的五。2中隊被評為平頂山市＂紅旗中隊＂，她也被評為市級＂優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員＂。20__年，該同志又被評為新城區(qū)＂優(yōu)秀老師＂。20__年被評為新城區(qū)＂優(yōu)秀共產(chǎn)黨員＂和平頂山市＂禮貌老師＂、＂骨干老師＂。

二、關(guān)愛同學(xué)無私奉獻

她有一顆和善的心。她每教一個班級，都奉獻愛心，致力構(gòu)建和諧班級。她時刻把同學(xué)冷暖記心頭，與同學(xué)心心相連。同學(xué)生病了、遲到了、家中有困難了等等，她都一一記在心里，想方設(shè)法幫忙解決。在尋常與同學(xué)接觸的過程中堅持友好、同等的立場，特殊是對待差生，能用愛心、急躁、決心信念感化他們，激勵他們施展自我的風(fēng)采，并通過班群眾的力氣，大家相互關(guān)懷，相互照看，使其感到群眾的溫和，消退厭學(xué)心理。還經(jīng)常支配他們在班級中做一些力所能及的工作，組織一些他們感愛好的活動，讓他們在活動中發(fā)覺自身的價值，精確?????地熟識自我，并體會到老師的關(guān)懷與期盼，從而樹立起他們的學(xué)習(xí)自信念，迎頭趕上。

三、教育科研較有成果

在上好課的同時，她樂觀投入到教育處組織的教學(xué)討論活動中，先后參加了《板書設(shè)計的討論》、《傳統(tǒng)文化和語文教學(xué)》、《小班化教學(xué)》等課題的討論，分獲國家和省級優(yōu)秀獎；撰寫的教學(xué)案例《喧鬧的菜地》獲國家級一等獎。她結(jié)合自我的教育教學(xué)實踐，勇于探究，勤于筆耕，所撰寫的多篇論文榮獲國家、省、市級一等獎，其中《作文評分請高抬貴手》于08年5月發(fā)表在第十八期的《少年智力開發(fā)報》上。她重視活動課的開展，支持特長生參與少先隊活動，指導(dǎo)和鼓舞同學(xué)進展特長。她輔導(dǎo)同學(xué)撰寫的科幻作文、科幻畫多次獲平頂山市青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎。

四、培育老師初見成效

她常說：學(xué)高為師，身正為范。她努力踐行師德規(guī)范，并用自我的言行去教育培育青年老師樹立崇高的抱負(fù)，獻身黨的教育事業(yè)。她樂觀參加學(xué)校提出并實施的＂青藍(lán)工程＂。近三年來，她先后帶了4位＂徒弟＂。20__年，她擔(dān)當(dāng)剛來校工作的于曉琳老師的指導(dǎo)老師，每學(xué)期相互聽課評課30多節(jié)。于曉琳老師提高得很快，20__年被評為區(qū)級優(yōu)秀老師，并參與了我市第十二屆學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)課評比活動，獲得了一等獎的好成果。

五、樂觀參加各項活動

她樂觀參加學(xué)校及上級部門組織的各項活動，力爭在多方面熬煉自我，提高自我。她多次參與演講競賽、征文競賽、下水文競賽和書法競賽，分獲國家和省市級的一、二、三等獎。20__年，在全國征文競賽中，她撰寫的《我的母親》獲二等獎；20__年5月，在市創(chuàng)先爭優(yōu)活動小組組織的＂我為黨旗添光榮＂演講競賽中獲一等獎。

人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)；也有人說老師是春蠶，到死絲方盡；更有人說：老師是蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人。該同志就是這樣，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上＂孜孜不倦為師路，矢志不渝教書人＂，譜寫了一曲悄悄無聞耕耘者的奉獻之歌，這不正是最漂亮的老師嗎?

最美老師個人事跡材料篇5

雷__，誕生于1977年，學(xué)校高級老師。現(xiàn)任吉州區(qū)石陽學(xué)?？蒲刑幐敝魅?，一向擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作。自1995年參與工作以來，靠著一顆求真務(wù)實之心，一腔執(zhí)著上進之情，在吉州教育的沃土上辛勤耕耘，悄悄奉獻。懷揣著和善、真誠和職責(zé)，以情的付出贏得了情的回報，以愛的播種獲得了愛的豐收，是學(xué)校師生、社會及家長心目中的最美老師。這一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實。

一，寶劍鋒從磨礪出，愛崗敬業(yè)忠職守

雷老師喜愛教育工作。這要追溯到一九九二年，她還是學(xué)校畢業(yè)填報志愿時。她勤奮努力成果優(yōu)異，在家里又是最小，完全有條件讀重點高中上高校?？伤x上了師范，同學(xué)問她為什么？她說：“我很幸福，從學(xué)校到中學(xué)，很多老師對我都非常關(guān)懷和愛惜，所以我的幻想就是成為一個人民老師，我要傳道授業(yè)解惑，我要當(dāng)一個好老師，讓我的同學(xué)也能像我一樣幸福。”一九九五年九月她圓了老師夢，登上講臺，投身于神圣而宏大的教育事業(yè)。從今，她將自我的青春和熱血無私地奉獻給了自我忠愛的教育事業(yè)。1995年參與工作至2022年，一向擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任，2022年起，擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和學(xué)?？蒲刑幐敝魅喂ぷ?，全面負(fù)責(zé)課題討論工作。十九年來在學(xué)校教育教學(xué)中既要鉆研教材，探究教法，了解同學(xué)，討論同學(xué)，又要提高自身修養(yǎng)，付出了超多的精力，一向任勞任怨，從不計較個人得失。在石溪頭學(xué)校任教時，語數(shù)老師包班，與她同教一班的數(shù)學(xué)老師毛凌云老師患腎病，住院兩個多月。為了不讓同學(xué)受換老師的罪，就自我一人擔(dān)當(dāng)這個班全部課務(wù)，最終保住了該班同學(xué)語數(shù)成果在全校第一的好成果。2022年8月雷老師懷孕了，本能夠向?qū)W校申請擔(dān)當(dāng)術(shù)科教學(xué)，但她卻不搞特別化，仍擔(dān)當(dāng)一班級語文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個月時，她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷她，要她休息，可她卻說：“孩子們剛?cè)雽W(xué)，原來對學(xué)校就很生疏，好不簡單和我漸漸熟識起來，此刻又要換老師，孩子們又得熟識新的老師，我還是堅持一下吧！”就這樣，她擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)和班主任工作直至2022年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間同學(xué)們前來探望，雖然眾多同學(xué)送錢送物，她都婉言謝絕，告知同學(xué)們盛情和心愿都領(lǐng)受，錢物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。2022年8月，雷老師思索學(xué)校學(xué)校師資力氣緊缺，產(chǎn)假未休完就回校上課，再次擔(dān)當(dāng)一班級語文教學(xué)和班主任工作。

二、梅花香自苦寒來，潛心鉆研創(chuàng)佳績

雷老師愛學(xué)習(xí)，無論工作再忙、再累，她總是能擠出時間來給自我充電，潛心討論教育教學(xué)理論，不斷探究創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)閱歷，逐步構(gòu)成了新奇、獨特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來，她堅持學(xué)習(xí)，登記了百種優(yōu)秀教育理論讀物《老師專業(yè)進展精妙小語》《班級管理才智案例精選》《聽竇桂梅老師評課》《世上沒有成果不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從2022年起，先后參加國家級課題《注意積累、學(xué)會閱讀、培育語感、構(gòu)成潛力》《開展影視教育提高同學(xué)素養(yǎng)》《學(xué)校生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變與教材編制策略討論》《縱橫信息數(shù)字化與討論學(xué)校生識字過程及提高學(xué)校生閱讀率的討論》和省級課題《運用多媒體進行開放式作文教學(xué)》討論等十多項，都已結(jié)題。并且能把自我的討論成果運用到教學(xué)中，使研有所用。2022年9月，經(jīng)學(xué)校選拔，雷老師在青年老師的優(yōu)課賽中脫穎而出，所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名，被推舉到吉州區(qū)參與競賽?？蛇@時，雷老師的母親因病住院，白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講，晚上又奔赴醫(yī)院照看母親，回家還要照看年幼的孩子。忙完這些，她才開頭在燈下一次又一次修改教案。“功夫不負(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名，吉安市第一名的好成果，并在江西省學(xué)校語文教學(xué)研討會上進行現(xiàn)場展現(xiàn)，獲得好評。她曾多次參加編寫校本教材，多次為全校老師作講座，多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅持以科研為課改的動力和方法，注意討論語文課改的新狀況、新問題、新閱歷，注意探究語文課改的新路子、新方法，勇做教改的領(lǐng)頭雁，與青年老師結(jié)隊子，專心構(gòu)建高效課堂，教學(xué)成果突出。任教以來，所教班級的語文成果每個學(xué)期都在班級名列前茅，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師及家長的好評。2022年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀試驗老師”，2022年被評為“吉州區(qū)學(xué)校語文骨干老師”，2022年被聘為“吉州區(qū)學(xué)校語文學(xué)科帶頭人”。

愛生如子送暖和，陽光雨露潤心田

教育是愛的事業(yè)，老師是愛的化身。雷老師十幾年如一日，在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛心，在微小之處，在不經(jīng)意間悄悄潤澤著孩子們的心靈。她也像一只無私的蠟燭，向人們無怨無悔地奉獻自我的光明和暖和。

甘__同學(xué)家庭條件差，父母年紀(jì)大，又是菜農(nóng)，性格內(nèi)向，在班上老覺得自我低人一等，上課不敢舉手發(fā)言，平常也不太與同學(xué)接近溝通，班上還有少數(shù)同學(xué)卑視她。雷老師曾多次找她個別談話鼓舞她增加信念，大膽放開心扉，振作起來，但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時，雷老師又找她談話，告知她杏林子、盲姑娘如此不幸，但她不向命運屈服，我們都比他們幸運多了，鼓舞她要多像他們學(xué)習(xí)，讓自信伴她成長。從那以后，她性格也開朗了很多，漸漸融入到群眾中了，也慢慢自信多了。雷老師趁熱打鐵，讓她當(dāng)上班干部，六班級畢業(yè)時，甘__考出了98分好成果。甘__讀學(xué)校后，父親因患癌癥去世了，原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷老師了解到這一狀況后，來到她家，主動資助她上學(xué)校。并告知甘__以后只要有困難盡管說。在雷老師的關(guān)懷和幫忙下，甘__此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍寶班的一名優(yōu)秀同學(xué)。

雷老師常說：“對同學(xué)一份寬容賽過非常責(zé)怪?！痹鴂_同學(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個突出的例子。在一班級時她常常不完成作業(yè)，找她個別交談，她理都不理，之后透過家訪深化鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的，從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了，構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法，束手無策。雷老師明白后，對她加以更多的關(guān)注。有一次，班上十來個男同學(xué)的書被人撕了，經(jīng)過一番調(diào)查發(fā)覺是她。雷老師沒有當(dāng)場揭穿她，而是找她個別談話，指出其錯誤，并承諾替她保密，要她仔細(xì)學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，將功補過。從今以后，她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了很多。半年后的一天，曾__又爬窗戶進老師辦公室偷看預(yù)備考試的卷子，正好被雷老師觀察了，雷老師沒有當(dāng)場批判她，只是輕輕咳嗽一聲，背手而去。過了幾天，雷老師在作業(yè)本里發(fā)覺了一張紙條，上方寫著：“老師，那天被你撞見后我可怕極了，你沒有批判我，是對我的寬容和信任，我明白你是讓我自我熟悉錯誤，我此刻明白自我錯了，多謝你，我必需做個好同學(xué)?！倍桌蠋熢诩垪l下方加了一句話：“其實你這樣做老師我很興奮，說明你已經(jīng)愛上了學(xué)習(xí)，只是方式方法不對，我信任你必需能憑自我的實力考出好成果。”自此，她像變了一個人，努力學(xué)習(xí)，六班級全區(qū)統(tǒng)考她的語文成果高達93分。

雷老師常說：“老師的愛，是流淌在同學(xué)心中的甘泉，是同學(xué)身心健康成長的動力?！靶羅_是個聰慧的女孩。不幸的是，一個周六的上午，她媽媽在送她去舞蹈愛好班的路上遭受車禍而當(dāng)場離世。從今，她的心靈蒙上了一層陰影，一蹶不振，成果急劇下降。雷老師知情后一面找她談心，勸慰她、鼓舞她，為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸，還奇妙地支配開朗的孩子跟她同桌。一個童話故事會上，同學(xué)們一個個在津津有味地講著故事，唯在她在一張紙上畫了很多樹，樹上有一只小鴨子，之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷老師觀察后，沒有批判她，而是和顏悅色地問：“__，你能給同學(xué)們說說你畫的是什么嗎？”辛__低著頭，悻悻地說：“有一只小鴨子在森林里走丟了，媽媽不見了，找了一天也找不到，天黑了，小鴨子忍饑挨餓，最終睡著了，它夢見很多動物幫忙它找媽媽。它信任，有了大家的幫忙，它必需能找到媽媽?！崩桌蠋煄ь^鼓掌，教室里響起了一片掌聲。雷老師確定了她豐富的想像力和頑強的意志，并借機告知同學(xué)們她的不幸，號召同學(xué)們幫忙她，同時選她當(dāng)語文科代表，為的是有機會和她多溝通，讓她早日走出陰影。此刻她既開朗又活潑，在家里是爸爸的好幫手，在學(xué)校是老師的好助手，同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對母親的緬懷寫了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報》上。

雷老師在一次班主任工作溝通時說：“只有把愛的情感投影到孩子們的心田，師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗，收到良好的教育效果?！币〗苁嵌嗉夀D(zhuǎn)學(xué)來的，家長要求到雷老師班上。剛開頭上課沒有一點法規(guī)，根本不明白聽講。上課不是敲打書本，文具盒，就是把桌子弄得嘩啦啦響，成果也不行，班上的同學(xué)都不喜愛他。他共性喜愛在書面上亂涂亂畫，書角也是皺巴巴的。雷老師每次走到他桌前時，總會惋惜地幫他抹平書角，他雖當(dāng)時表現(xiàn)得很不好意思，但持續(xù)不了多久。他寫的字也共性大，一個字起碼占別人兩個字的位置。有一次，他交上來的作業(yè)本，字寫得比平常小了很多。雷老師抓住這個契機，找他個別談話，表揚他書寫進步很大，老師一向都很喜愛他，明白他必需行，并送給他一個甜甜的吻，鼓舞他只要他連續(xù)努力，他將來必需是個了不起的大人物。這一句話和一個吻，如一縷陽光照亮了他的心田。此刻，他每次考試語文成果都不低于90分。

留守兒童的教育是如今中學(xué)校教育的重點，也是難點。雷老師常常與留守兒童談心，到處關(guān)懷、鼓舞他們，放學(xué)后還常常輔導(dǎo)他們做完作業(yè)，和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有苦惱的時候，就像媽媽一樣愛撫他們，讓他們把心中的苦悶傾訴出來。還常常與孩子們的父母取得聯(lián)系，讓他們與孩子常常持續(xù)聯(lián)系，讓孩子多聽到來自父母溫情的聲音，讓他明白父母是掛念他的。鼓舞班級里的孩子與他們做伴侶，給他們送禮物，讓他們被班級里的濃濃的情包圍著。

一分耕耘，一分收獲！雷老師2022年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”，2022年被評為“區(qū)師德標(biāo)兵”，2022年被評為“吉州區(qū)優(yōu)秀老師”。

治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)口碑好，人格魅力感召人

“學(xué)高為師，身正為范”是雷老師的座右銘。她深深懂得，良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自我的同學(xué)。對于學(xué)校老師這樣的“萬精油“，更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種學(xué)問，才能更好地為同學(xué)傳業(yè)解惑。為此，她除了仔細(xì)鉆研教育教學(xué)理論以外，不斷努力學(xué)習(xí)各種學(xué)問，如：自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面，她都如饑似渴地飽覽，不斷豐厚自我的文化底蘊。工作之余，他行走于自考的求學(xué)路上，奮勉自學(xué)法律專業(yè)大專文憑及井岡山高校漢語言文學(xué)專業(yè)本科文憑。與此同時，她常常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，細(xì)心設(shè)計方案，想方設(shè)法以新奇、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，以同學(xué)為本，誨人不倦，上好每一堂課，構(gòu)建高效課堂。另一方面，雷老師對同學(xué)也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過程中以身作則，用自我的實際行動來影響同學(xué)。首先，要求同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，其次，讓同學(xué)學(xué)會虛心，錯了就在勇于擔(dān)當(dāng)，愛而不寵。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷老師贏得了社會、同事、同學(xué)、家長的全都好評。只要她是擔(dān)當(dāng)一班級教學(xué)時，新生家長都要求來她班上就讀。每次因班級人數(shù)過多要分班時，被分出去的同學(xué)家長紛紛要求回到雷老師班上。周涵媽媽這樣說：“雷老師教育寬嚴(yán)有度，對孩子關(guān)懷備至，我女兒遇上了雷老師這樣的好老師，真是太幸運了。”羅辰忻媽媽這樣說：“我雖然是老師，但由于工作繁忙，很少過問孩子們的學(xué)習(xí)狀況。是雷老師激發(fā)他們的對語文的學(xué)習(xí)愛好，讓他們歡樂學(xué)習(xí)、歡樂成長?！倍渭阉噵寢屵@樣說：“我從心底里感謝雷老師奇妙幫忙我女兒改掉了寫作業(yè)拖拉的毛病，她教完這一屆我兒子正好又上一班級，假如還是雷老師教就好了?！睆坃_媽媽說：“雷老師作業(yè)少，還不要我給孩子布置課外作業(yè)，讓孩子一步一個腳印漸漸成長，孩子學(xué)得簡潔，當(dāng)家長一點都不累?！?/p>

回首過去，有付出的艱辛也有收獲的喜悅，應(yīng)對鮮花和榮譽，她沒有沉醉。付出就有回報！沉重中有一種充實，奮斗中有一份歡樂，作為一名平凡的人民老師，她用自我的愛鑄就永恒的師魂！

最美老師個人事跡材料篇6

__老師19__年參與教育工作，其中擔(dān)當(dāng)班主任18年，擔(dān)當(dāng)?shù)掠芾砉ぷ?年，現(xiàn)為蘇州市達立中學(xué)校同學(xué)處副主任、班級組長。因其在德育工作方面的顯著成果，20__年以來受到各類嘉獎30多次，個人10次評為學(xué)校優(yōu)秀班主任，班級10次評為學(xué)校文明班級或先進班集體，其中20__年11月任班主任的初三（10）班評為市先進文明班級，20__年4月本人評為蘇州市德育標(biāo)兵，20__年1月獲得其次屆“全國百名班主任之星”稱號，20__年9月評為蘇州市市區(qū)中學(xué)校學(xué)科帶頭人，為蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校唯一中學(xué)老師專家。

其主要事跡有：

1、特色鮮亮

x老師的德育工作有著非常鮮亮的特色。詳細(xì)為：

（1）實踐愛的教育。既把愛作為教育的動身點，又把愛作為教育的歸宿點。她不僅愛孩子，在愛中教育孩子，更讓孩子學(xué)會愛，讓愛在孩子的心中生根、開花、結(jié)果；她抓住一切契機培育同學(xué)的愛心，讓每一位同學(xué)會愛；她始終追求愛和嚴(yán)的高度統(tǒng)一，讓愛成為同學(xué)成長的動力，做人的責(zé)任。

（2）樂觀探究和建立新型師生關(guān)系。受到同學(xué)、家長、同行和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。

（3）遵循教育規(guī)律，注意心理疏導(dǎo)。勝利轉(zhuǎn)化多位有心理障礙和心理疾病的問題同學(xué)。

2、成效顯著

老師所帶的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好，行為規(guī)范，成果優(yōu)秀，在中考中成果始終名列學(xué)校前列。20__年中考，不僅班級整體成果優(yōu)秀，有17人考入蘇州中學(xué)，班上的譚澄同學(xué)奪得了蘇州市總分第一；20__年11月，任班主任的初三（10）班評為市先進文明班級，班長湯沁被評為省級優(yōu)秀三好生；20__年任班主任的初三（18）班，初一分班時照看的同學(xué)多，基礎(chǔ)較差，工作難度較大，在班級任課老師共同努力下，中考成果躍居班級前列。孫老師擔(dān)當(dāng)班級組組長的20__屆初三整體進展均衡，徐革非獲得蘇州市中考最高分。

3、成果突出

x老師不僅樂觀實踐愛的教育，探究新型的師生關(guān)系，而且不斷總結(jié)閱歷，提升德育工作的藝術(shù)。先后在市省級刊物發(fā)表了13篇德育工作論文，其中《避開直接批判》發(fā)表于20__年3月18日《蘇州日報教育版》，《我給同學(xué)簽字》發(fā)表于20__年7月15日《蘇州日報？教育版》，《讓孩子多一份愛的責(zé)任》發(fā)表于20__年12月21日《蘇州日報教育版》，《播種愛的教育》發(fā)表于《蘇州德育討論》20__年第4期，《要重視教育時機的選擇和制造》發(fā)表于《蘇州教育》20__年第10期，《班主任，你自己錯了怎么樣辦》發(fā)表于《蘇州教育》20__年第3期，《她，第一個走向了捐款箱》發(fā)表于《蘇州教育討論》20__年第5期，《當(dāng)你遭受同學(xué)的無理頂撞》發(fā)表于《江蘇教育討論》20__年第12期，《用克制和寬容消解同學(xué)的對立》發(fā)表于《蘇州教育討論》20__年第12期，《當(dāng)班級消失了“慣偷”……》發(fā)表于《蘇州教育討論》20__年第4期，《雙子女家庭要要留意愛的平衡》發(fā)表于《蘇州德育》20__年第2期，《當(dāng)家長放棄教育的時候》發(fā)表于《江蘇教育討論》20__年第6期。

孫老師先后參加了蘇州市教育科學(xué)十五規(guī)劃課題《語文課堂教學(xué)模式和創(chuàng)新力量的培育》、《學(xué)校德育管理的民主化、科學(xué)化討論》和《學(xué)校創(chuàng)新型文化建設(shè)與同學(xué)思想品德進展討論》等課題討論。

4、影響廣泛

x老師多次在蘇州中學(xué)和達立中學(xué)召開的德育工作會議和班主任培訓(xùn)活動中開設(shè)講座，介紹自己的班主任工作閱歷和德育工作特色。被蘇州市教育局、蘇州市婦女聯(lián)合會聘為蘇州網(wǎng)上家長學(xué)校專家組唯一的中學(xué)老師成員。20__年6月28日面對全市開設(shè)了題為《過一個健康開心的暑假》的講座，20__年6月28日面對全市開設(shè)了題為《家庭教育中的三維溝通》的講座，還應(yīng)蘇州市滄浪試驗學(xué)校、蘇州市藥業(yè)中專等學(xué)校的邀請多次開設(shè)《新型師生關(guān)系的特點及建立》、《班主任工作中新型和諧師生關(guān)系的建立》等講座，獲得廣泛好評，在全市有肯定的影響。

最美老師個人事跡材料篇7

我叫__，是大馬坊鄉(xiāng)周莊學(xué)校的一名老師。本人始終堅持在教育教學(xué)的第一線，主抓學(xué)校的德育工作?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊茫褪遣黄椒?；把每一件簡潔的事做好就是不簡潔?！边@就是我的格言。20__年來，一心撲在工作上，恪盡職守，甘于奉獻，嚴(yán)格履行老師職責(zé)，喜愛同學(xué)，贏得了同學(xué)的寵愛、同行的認(rèn)可和社會的廣泛贊譽。

一、以身作則，為人師表

人們常說：“老師無小節(jié)，到處是楷模。”我深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使同學(xué)從老師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而情愿樂觀行動，促成同學(xué)的言行統(tǒng)一。因此，在平常的教育中，我凡是要求同學(xué)做到的，自己首先做到。凡是不讓同學(xué)做的事，我自己先帶頭遵守。在班級管理中，我把自己當(dāng)成是班級的一員，以實際行動影響同學(xué)：在校內(nèi)內(nèi)觀察垃圾主動彎腰撿拾；打掃教室，我拿起拖布，和同學(xué)們一起拖地；校內(nèi)除雜，我身先士卒，揀贓物。我采納師生共同參加管理班級的方法，如室內(nèi)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生由兩位同學(xué)管理，師生共同參加監(jiān)督，這便激發(fā)了同學(xué)管理班級的熱忱，最大限度地培育了同學(xué)的民辦法識。我言而有信，從不說大話、空話、假話，向同學(xué)許諾的，就肯定兌現(xiàn)，以此培育同學(xué)的誠信意識。

二、真情付出，以愛治班

“有了愛，就有了一切?！痹诎嗉壒芾矸矫?，實施“急躁教育”，堅持對同學(xué)“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴(yán)峻的師長，又是慈祥的長者。給同學(xué)以空間，讓他們有展現(xiàn)的余地，但當(dāng)同學(xué)消失問題時，絕不姑息，嚴(yán)厲?批判，曉之以理，明確是非。我不僅關(guān)懷同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)懷同學(xué)們的身體和生活。我常常走到同學(xué)中間，問寒問暖，有同學(xué)因病不能來上課，我便主動去家里探望，對家庭有困難的同學(xué)，我總是為同學(xué)送去暖和：如我班同學(xué)黃芹父母離異，和奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活，了解到這個狀況后我快速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品，在六一兒童節(jié)時給該生買禮物；還有我班同學(xué)盧苗奇，母親去世，父親長年有病，經(jīng)濟非常困難，我不僅想方設(shè)法懇求學(xué)校給該生減免費用，而且還無償?shù)毓?yīng)學(xué)習(xí)用品，從而讓該生以優(yōu)異的成果考入了中學(xué)。正是這些愛的付出，我贏得了同學(xué)的信任與愛戴。我認(rèn)為愛心的暖和和師生情感溝通在同學(xué)教育轉(zhuǎn)化過程中，也起著無可替代的作用?！案腥诵恼吣群跚椤?，往往老師一句關(guān)切的話語，一個親切手勢都會給同學(xué)帶來無限暖和，點燃我們進取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班有一個同學(xué)，學(xué)習(xí)很差，還常常違犯紀(jì)律，是個名符其實的雙差生，多次教育，都收效甚微。一次，這個同學(xué)患了重感冒，幾天不能到校上課，我?guī)状稳タ此?，并為他補課。那些日子恰巧我也感冒了，接連幾天輸液，但一次也沒影響給他補課。一天下午放學(xué)，當(dāng)這名同學(xué)發(fā)覺我因扎針而發(fā)紫的手背時，才知道老師是在帶病為自己補課，感動得流下了眼淚，當(dāng)即向我宣誓要做個好同學(xué)。后來，這名同學(xué)不僅學(xué)習(xí)進步很快，而且成為自覺遵守紀(jì)律、樂于助人的優(yōu)等生。

三、注意方法，講究技巧

教育是一門藝術(shù)，我深有體會。我在教育過程中，不但有著一腔熱忱，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級管理方面，我堅持“以人為本，德育為先”的理念。以同學(xué)的進展為本，讓同學(xué)參加到管理中來，形成同學(xué)自我教育、自我管理的新機制。為此我推行了“同學(xué)值周制”，加強了同學(xué)組織建設(shè)，推行“班干部輪換制”，真正踐行了“人人有事做，事事有人做；人人管人，人人被管”的自我管理模式。極大地調(diào)動了同學(xué)參加管理的樂觀性，促進了同學(xué)自我管理、自我教育力量的提高。

同學(xué)平常犯錯誤，我不是采納粗暴訓(xùn)斥，而是采納了五字措施。

一“問”，問清事情的起因、真相，再教育，以免錯怪同學(xué)。

二“緩”，同學(xué)的錯誤，有時令我生氣，如若進行暴風(fēng)驟雨式的批判，定會損害同學(xué)的自尊，極有可能把同學(xué)推到對立面，這時實行“緩一緩”的方法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M行教育。

三“引”，同學(xué)范了錯誤，一味批判、指責(zé)，往往事倍功半，我采納急躁的啟發(fā)、引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)從思想深處弄清為何犯錯，今后如何改正。

四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r機、地點，比如在融洽的氣氛中，同學(xué)心情放松時，我再對同學(xué)進行批判、教育。

五“激”，抓住有的同學(xué)自尊心強的特點，在與同學(xué)談話時，我就采納激將法，激勵同學(xué)改正自己的錯誤。

在批判教育的同時，我更多的是采納鼓舞、表揚法。對那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的同學(xué)，我都留意時時在班級和個別交談中進行表揚。對于那些稍有進步的同學(xué)，我更是不失時機地賜予鼓舞。老師切不行有“朽木不行雕”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，常常性作細(xì)致急躁的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動我們的樂觀性。我們班有一位叫陳__的同學(xué)，身體長得牢固，但學(xué)習(xí)成果很差，不愛完成作業(yè)，愛打架鬧事。對于這樣的同學(xué)，我給了我特殊的關(guān)注，用放大鏡去查找和捕獲我身上的閃光點。一發(fā)覺同學(xué)有進步，就準(zhǔn)時予以確定表揚，讓他產(chǎn)生成就感，培育自信念。有一次這個同學(xué)的一篇作文寫得很好，就在班上當(dāng)范文念，沒想到這一發(fā)不行整理了，上課仔細(xì)聽講了，再也不是那個坐不住的孩子，以往考試連60分都難，今年期末考試他竟然考了80多分。還在老師節(jié)的賀卡上飽含深情地對我寫道：尊敬的老師，您為我付出了太多的關(guān)愛，在我滿心傷痛時，是你的慈祥愈合了我的傷口，是您的鼓舞讓我揚起了風(fēng)帆……

在做好日常教學(xué)工作的同時，樂觀組織和指導(dǎo)同學(xué)參與各類競賽，獲得過如下成果：20__—20__學(xué)年度獲中華誦讀競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師；20__年獲全國青少年主題教育“世界華人”征文活動指導(dǎo)獎；20__—20__學(xué)年河北省“雛鳳杯”征文競賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師一等獎。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。要想在教育教學(xué)方面做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就肯定能在平凡的崗位上取得更大的成果。面對已取得的成果，我不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)！

最美老師個人事跡材料篇8

1992年畢業(yè)于通縣師范學(xué)校。自從1992年走上這三尺講臺，至今已經(jīng)24年了。24年來，她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在這二十多年的教育工作實踐中，她深刻地熟悉到：喜愛同學(xué)是師德的核心，是做好班主任工作的關(guān)鍵。師愛對同學(xué)來說是一種鞭策和鼓舞，對同學(xué)的進步有巨大的推動力。工作中，她把自己全部的愛無私地傾注到每一位同學(xué)身上，尤其是那些后進生及特別家庭的同學(xué)，對他們來說，愛是敬重、愛是寬容、愛是信任，愛更是冬日里的一抹陽光，撫平他們心靈的創(chuàng)傷。

母愛是世界上最宏大的愛，而師愛是世界上最神圣的愛，師愛中就包含著母愛。所以，她總要求自己以一顆超越母親的愛心去接近同學(xué)，愛護他們。

去年，劉老師新接的班里有一名叫天宇的孩子。“天宇”，多么高端大氣上檔次的名字，它承載著家長對孩子美妙將來的殷切的盼望?？蓳碛羞@個名字的，卻是一位口齒不清、溝通困難、有些智力缺陷的小女孩兒。她的實際年齡遠(yuǎn)遠(yuǎn)比班里的其他孩子大，可是，學(xué)起東西來比誰都費勁。拼音字母，即使是上課剛剛教完也是一個都讀不出來；數(shù)學(xué)更要命，連兩只小猴子都能數(shù)成五只；她不會和同學(xué)相處，常常抓傷同學(xué)；她沒有上課概念，課堂上想干什么就干什么。面對這個孩子，劉老師沒有嫌棄，沒有呵斥，更沒有放棄！

通過家訪，劉老師知道孩子父母離異，家庭條件也不好，父親沒有工作酗酒，常常打孩子，一家生活靠老奶奶操持。

那一次家訪以后，劉老師把對天宇的工作重心從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)到了“適應(yīng)正常學(xué)校生活”上。不再糾結(jié)作業(yè)合格與否，上課是否聽講，而是課下多跟她打招呼，給她預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，包好書皮本皮。由于她家里沒有人識字，開學(xué)初辦理保險時，劉老師又去了她家，幫老奶奶預(yù)備好全部需要的材料，填好申請表。

有一次，帶孩子們?nèi)ニ{(lán)天城參與綜合實踐活動。就在即將返程的時候，她發(fā)覺天宇的褲子上一片狼藉。劉老師趕忙快走幾步拉著她，不動聲色的把她拉到一個遠(yuǎn)離別人的拐角，一再囑咐她：“哪也不許去，老師給你想方法！”又急匆忙的沖到樓下童裝部，給孩子買了一條薄棉褲，跟售貨員多要了好幾個塑料袋，又拿著大包的濕紙巾和衛(wèi)生紙，沖進了廁所。孩子的三層衣服全都臟透，身上更是“慘不忍睹”。劉老師不停的擦，一大包濕紙巾，都用完了，才清理的差不多，又給孩子換上新衣服，想想孩子家庭條件，她就又把臟衣服里三層外三層包裹好。頂著保潔師傅的白眼把地掃潔凈，最終松了一口氣。事后，她說：“不是不生氣，可是訓(xùn)孩子發(fā)火，有什么用呢?想著這樣一個沒有媽媽疼愛，爸爸整日酗酒，只靠年邁奶奶照看的孩子，我的一腔怒火早化作了酸酸的刺痛?！被貋碇螅夏棠虥]來接孩子，劉老師把孩子送回家，把狀況告知了孩子的奶奶。老人家滿臉愧疚，直說“感謝”。臨走時，她又囑咐給孩子好好看看，別感冒。

一學(xué)期過去了，天宇的學(xué)習(xí)依舊沒有什么起色。但是她開朗愛笑了，愛上學(xué)了，能和同學(xué)正常交往了?？粗⒆拥狞c滴進步，劉老師很興奮，由于，這一切是用她滿滿的愛換來的！

在劉老師24年的教同學(xué)涯中，沒有什么豪言壯舉，只有點點滴滴的的日?，嵥?，而這些瑣碎的點點滴滴，都是用滿滿的愛來書寫的。

最美老師個人事跡材料篇9

__老師是__學(xué)校的一名一般的老師。她忠誠于黨的教育事業(yè)，在22年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學(xué)、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受同學(xué)、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評，在街子中心學(xué)校的進展歷程中豎起了一面旗幟，是街子中心學(xué)校優(yōu)秀老師的代表。她在多年的教育教學(xué)中，多次得到上級政府的各種嘉獎，也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評：__年5月被評為縣級優(yōu)秀輔導(dǎo)員；__年老師節(jié)她被評為縣級優(yōu)秀老師；__年被評為縣級優(yōu)秀班主任；近年來，五次被評為學(xué)區(qū)優(yōu)秀老師；四次被評為教育教學(xué)能手；十次被評為教學(xué)成果優(yōu)勝者；三次被評為年終考核優(yōu)秀

一、錘煉思想、提高境界

作為一名老師，深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國老師。在二十幾年的工作中，她一貫仔細(xì)學(xué)習(xí)馬列主義、“三個代表”重