6有多少浪費本可避免第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6有多少浪費本可避免第二課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治四年級下冊，主要教學(xué)內(nèi)容為《6有多少浪費本可避免第二課時》。本節(jié)課主要讓學(xué)生認(rèn)識到生活中的浪費現(xiàn)象，并學(xué)會如何節(jié)約資源，避免浪費。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解節(jié)約資源的重要性，提高自己的節(jié)約意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到我國資源的現(xiàn)狀，知道資源是有限的，需要我們珍惜和節(jié)約。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到浪費現(xiàn)象的存在，并學(xué)會如何從日常生活中做起，做到節(jié)約資源。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對節(jié)約資源有更深入的理解，并能將其運用到實際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解法律對于社會的重要性，認(rèn)識到遵守法律的必要性，從而在日常生活中自覺遵守法律。

2.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約資源、避免浪費是每個人的責(zé)任，通過自我約束和行為改變，形成良好的道德品質(zhì)。

3.增強學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識：使學(xué)生明白，每個人都應(yīng)該為社會的發(fā)展和資源的可持續(xù)利用負(fù)責(zé)，通過自己的行動為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力：通過分析生活中的浪費現(xiàn)象，學(xué)生能夠提出解決問題的方法，并在實際生活中踐行。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對于生活中常見的浪費現(xiàn)象有一定的認(rèn)識。他們能夠在日常生活中意識到一些浪費行為，并能夠給出一些簡單的節(jié)約建議。然而，對于深層次的浪費原因和解決方法，他們可能還缺乏系統(tǒng)的理解和實踐能力。

學(xué)生在道德素養(yǎng)方面表現(xiàn)不一，部分學(xué)生已經(jīng)能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，表現(xiàn)出良好的節(jié)約習(xí)慣；但也有部分學(xué)生在生活中仍然存在浪費現(xiàn)象，缺乏自覺性和自律性。

在法治意識方面，學(xué)生對法律的尊重和遵守意識有所提高，但仍需要通過具體案例教育，深化他們的法律意識，使其能夠在生活中自覺遵守法律，維護(hù)社會秩序。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）案例分析法：通過展示生活中實際的浪費案例，讓學(xué)生從中分析和討論，從而認(rèn)識到浪費行為的存在和影響。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的道德素養(yǎng)和法治意識。

（2）小組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們在課堂上進(jìn)行合作討論，共同完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高他們的問題解決能力。

（3）角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如家庭主婦、環(huán)保專家等，模擬真實的浪費場景，從而使學(xué)生更好地理解浪費問題，并學(xué)會如何解決。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如PPT、視頻等，展示浪費現(xiàn)象的圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識到浪費問題的嚴(yán)重性。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線調(diào)查、論壇討論等，讓學(xué)生了解社會上的浪費問題，并學(xué)會如何參與解決。

（3）教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件，如模擬游戲、互動問答等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《6有多少浪費本可避免第二課時》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)浪費問題和節(jié)約方法做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的節(jié)約知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解浪費現(xiàn)象的原因和節(jié)約方法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞浪費問題和節(jié)約方法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或模擬實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與節(jié)約資源相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注節(jié)約資源的社會意義，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考節(jié)約資源與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的浪費問題和節(jié)約方法，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的浪費問題和節(jié)約方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理《6有多少浪費本可避免第二課時》的主要知識點包括：

1.浪費現(xiàn)象的識別：教育學(xué)生識別日常生活中的各種浪費行為，如浪費食物、水電、紙張等。

2.浪費原因的分析：引導(dǎo)學(xué)生思考浪費行為背后的原因，如習(xí)慣使然、缺乏節(jié)約意識等。

3.節(jié)約方法的學(xué)習(xí)：教授學(xué)生實用的節(jié)約方法，如合理安排飲食、關(guān)燈節(jié)水、一紙多用等。

4.節(jié)約資源的意識培養(yǎng)：加強學(xué)生的資源意識，讓他們明白資源的價值和珍惜資源的重要性。

5.法治觀念的滲透：讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)識到浪費資源的違法性，提高法治意識。

6.社會責(zé)任感的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會浪費問題，鼓勵他們從自身做起，為節(jié)約資源貢獻(xiàn)自己的力量。

7.實踐活動的開展：組織學(xué)生參與節(jié)約資源的實踐活動，如開展節(jié)約用水用電的競賽、制作節(jié)約標(biāo)語等。

8.良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成：通過長期的教育和實踐，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的節(jié)約習(xí)慣，使其成為自覺行為。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，了解他們對浪費問題和節(jié)約方法的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作精神、溝通能力、提出的節(jié)約方法和解決方案等。

3.隨堂測試：通過隨堂練習(xí)題，檢測學(xué)生對浪費問題和節(jié)約方法的知識掌握情況，以及他們能否將所學(xué)方法應(yīng)用于實際生活中。

4.實踐活動成果：評價學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如節(jié)約用水用電的競賽、制作節(jié)約標(biāo)語等，了解他們能否將理論知識付諸實踐。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價，提供具體的反饋意見，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進(jìn)的地方，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶浪費問題和節(jié)約方法的主要內(nèi)容。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.浪費現(xiàn)象：列舉日常生活中的浪費行為，如食物浪費、水電浪費等，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識到浪費現(xiàn)象的存在。

2.浪費原因：分析浪費行為背后的原因，如習(xí)慣使然、缺乏節(jié)約意識等，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思。

3.節(jié)約方法：展示實用的節(jié)約方法，如合理安排飲食、關(guān)燈節(jié)水、一紙多用等，讓學(xué)生學(xué)會節(jié)約資源的具體做法。

4.節(jié)約資源的重要性：強調(diào)資源的價值和珍惜資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的資源意識。

5.法治觀念：介紹相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解浪費資源的違法性，提高法治意識。

6.社會責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會浪費問題，鼓勵他們從自身做起，為節(jié)約資源貢獻(xiàn)自己的力量。

7.實踐活動：展示學(xué)生