人教版觀潮教案創(chuàng)新與實踐教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容人教版《觀潮》一課，主要內(nèi)容位于六年級上冊語文教材第五單元第一課時。本課通過描繪錢塘江大潮的壯觀場面，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情。課文以作者的見聞為線索，從潮來前、潮來時、潮來后三個方面具體描繪了潮水的變化。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準(zhǔn)確。2.過程與方法目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高閱讀和審美能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國河山的思想感情，激發(fā)學(xué)生對大自然的敬畏之情。三、教學(xué)難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會作者用詞的準(zhǔn)確。難點：理解課文中描繪的潮水變化的畫面，感受大自然的壯觀和作者的敬畏之情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、課文文本、學(xué)習(xí)作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課利用多媒體課件展示錢塘江大潮的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的壯觀景色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生自讀課文，理解課文大意，體會作者用詞的準(zhǔn)確。3.合作學(xué)習(xí)學(xué)生分小組討論，交流對課文內(nèi)容的理解和感悟，教師巡回指導(dǎo)。4.課堂講解教師針對課文內(nèi)容進行講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中描繪的潮水變化的畫面，感受大自然的壯觀和作者的敬畏之情。5.隨堂練習(xí)學(xué)生根據(jù)課堂講解，完成學(xué)習(xí)作業(yè)本上的相關(guān)練習(xí)題。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)學(xué)生回家后，根據(jù)課文內(nèi)容，完成課后作業(yè)。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：錢塘江大潮壯觀潮來前期待潮來時激動潮來后敬畏七、作業(yè)設(shè)計1.請用優(yōu)美的語言描繪你印象中最深的一次大自然景象。答案：示例：我記得有一次夏天，傍晚時分，我去海邊散步。那時的天空像一塊巨大的藍寶石，映襯著金黃的夕陽，美得讓人陶醉。海浪輕輕拍打著沙灘，仿佛在訴說著大海的故事。那一刻，我感受到了大自然的神奇和寬廣，心中充滿了敬畏之情。2.請以“我眼中的大自然”為主題，寫一篇短文。答案：示例：我眼中的大自然是一位偉大的藝術(shù)家，她用神奇的畫筆描繪出一幅幅美麗的畫卷。在她的作品中，有翠綠的山巒、蔚藍的海洋、金黃的麥田，還有那繁星點點的夜空。大自然是一位充滿智慧的工程師，她創(chuàng)造了豐富的生態(tài)系統(tǒng)，讓萬物生機勃勃。我眼中的大自然是一位慈愛的母親，她滋養(yǎng)著萬物，給予我們生命和希望。每當(dāng)我走進大自然，感受她的美麗和力量，我都會心生敬畏之情，感恩大自然的饋贈。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點解析1.描繪錢塘江大潮的壯觀場面：教師需要通過多媒體課件、課文文本等方式，生動形象地展示錢塘江大潮的景象，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受。2.理解課文內(nèi)容：教師需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，把握潮來前、潮來時、潮來后三個環(huán)節(jié)的描述，體會作者用詞的準(zhǔn)確性和描繪的生動性。3.體會作者的思想感情：教師需要引導(dǎo)學(xué)生從中感受到作者對祖國河山的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。二、教學(xué)難點重點解析1.理解課文中描繪的潮水變化的畫面：對于錢塘江大潮的壯觀場面，學(xué)生可能缺乏直觀的感受，因此需要教師通過多媒體課件、課文文本等方式，生動形象地展示錢塘江大潮的景象，幫助學(xué)生理解和感受。2.感受大自然的壯觀和作者的敬畏之情：對于課文中作者對大自然景象的描繪，學(xué)生可能難以深刻體會到其中的壯觀和敬畏之情，需要教師在教學(xué)過程中進行引導(dǎo)和啟發(fā)。3.體會作者用詞的準(zhǔn)確性：課文中作者運用了許多生動、形象的詞語來描繪錢塘江大潮的景象，教師需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些詞語，并理解其準(zhǔn)確性和生動性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)運用抑揚頓挫的語言語調(diào)，以增強課堂的吸引力和感染力。在描繪錢塘江大潮的壯觀場面時，語調(diào)可以適當(dāng)提高，以傳達出作者的激動和敬畏之情。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行。例如，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的時間閱讀課文和理解內(nèi)容；在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生有足夠的時間進行小組討論和交流。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。教師可以針對課文內(nèi)容，設(shè)計一些啟發(fā)性的問題，如“課文中描述了潮水變化的哪些環(huán)節(jié)？”，“你能感受到作者對大自然景象的敬畏之情嗎？為什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，教師可以利用多媒體課件展示錢塘江大潮的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞大自然的壯觀景色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運用，以生動、形象的語言描述錢塘江大潮的景象，讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受。在時間分配上，我合理規(guī)劃了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠的時間進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。同時，我通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。然而，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解課文內(nèi)容時仍存在一定困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用直觀的教學(xué)手段，如多媒體課件等，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文中描繪的景象。我還將加強對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基