大象版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)達(dá)與交流”作為主探究過程能力，同時(shí)培養(yǎng)“探究的探究”單元注重了交流的方法，吧表達(dá)的形式詳解成不同層次，通過準(zhǔn)備單元，通過讓循聲觀察與回憶春天的各種探究活動(dòng)”單元，式本冊(cè)教材的主體部分。本在“做中學(xué)”活動(dòng)中，面對(duì)自然界的真實(shí)現(xiàn)象知識(shí)，在學(xué)校中不斷增強(qiáng)開玩笑探究過程能力缺少系統(tǒng)性和層次性，還沒有形成真正意義上班級(jí)的學(xué)生整體素質(zhì)水平都還可以，在本學(xué)期加強(qiáng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)理證地思考，也要敢于和善于申辯。促進(jìn)學(xué)生獲第一單元春天的故事第一課時(shí)春天在哪里？（？）第二課時(shí)尋找春天然④夾花時(shí)，要把花的姿態(tài)擺好，放平，夾住觀察日記….第三課時(shí)講述春天的故事第二單元變幻的天氣第一課時(shí)氣象萬千什么模樣。有些地方千里冰雪，寒冷刺骨，人有的時(shí)候，晴空萬里，驕陽當(dāng)頭；有的時(shí)候，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，了解天氣的變化是多么重要，？（第二課時(shí)春風(fēng)拂面學(xué)問題；選擇問題做出猜想與假設(shè)；搜集資料樣流動(dòng)的？點(diǎn)燃蠟燭后線香的煙流動(dòng)的路徑又什么引導(dǎo)學(xué)生說出如下要點(diǎn)：蠟燭燃燒的熱輕、上升從煙囪排出；南方的空氣變少，壓力人補(bǔ)充，向南方移動(dòng)，然后又受熱上升……形情況？實(shí)驗(yàn)表明：由于不同地區(qū)的溫度差異，導(dǎo)第三課時(shí)漫步云端b.介紹方法：閱讀教材P20圖片，把天空當(dāng)成一個(gè)圓，平均分成4份，把看將結(jié)果記錄下來，以統(tǒng)計(jì)表的形式進(jìn)行整理，并采第四課時(shí)天氣預(yù)報(bào)報(bào)天氣？觀察分析：天氣預(yù)報(bào)出臺(tái)的過程；活動(dòng)作《氣象科普小報(bào)》活動(dòng)。內(nèi)容比較多，意在通情感態(tài)度價(jià)值觀：欣賞美麗的天氣；體驗(yàn)天第三單元玩具總動(dòng)員教學(xué)重點(diǎn):玩具，你想知道里面哪個(gè)地方壞了嗎？在打開之前請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)1）果是沒有損壞的玩具，要盡量避免損壞玩具的零可能會(huì)把玩具拆壞。希望玩具的主人有心理準(zhǔn)備。（2）、拆裝玩真觀察它的結(jié)構(gòu)，并做好記錄。（3）、注意利，避免被扎傷。電烙鐵的以熱部分非常熱，要燙傷其它物品。（4）、最好是拆開、裝好一個(gè)玩具后，再拆開另零件混亂。裝好后，要仔細(xì)檢查桌子上有沒有遺8、好。這節(jié)課就上到這里，下節(jié)課我們將研究小電動(dòng)機(jī)里面奧秘。如果你第二課時(shí)玩轉(zhuǎn)電磁鐵教學(xué)目標(biāo);1、定性地了解電磁鐵的構(gòu)成和影響電磁鐵磁性大小的因素。教學(xué)重點(diǎn):2、觀察小電機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提出問題，進(jìn)行研究。(1)、想探究一下小電機(jī)通電后為什么會(huì)轉(zhuǎn)嗎？讓我們打開小電機(jī)看看里面的結(jié)構(gòu)吧。打開小電機(jī)要注意以下幾點(diǎn)：A、小電機(jī)的拆裝難度比較大，很容處要用最小的平口螺絲刀撬開，螺絲刀口比較尖銳，要注意安全。C、拆裝時(shí)要(2)、誰能說一下小電機(jī)里面有什么構(gòu)造？對(duì)小電機(jī)里面的構(gòu)造誰發(fā)現(xiàn)有？（？）(3)、同學(xué)們的問題有很多，但其中基本的問題主要集中在“小電機(jī)里面(4)、學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生匯報(bào)后教師小結(jié)：通過探究大家發(fā)現(xiàn)，線圈通電后第三課小小玩具發(fā)明家第四課信息發(fā)布會(huì)妙之處，使大家明白自己的設(shè)計(jì)思想、制作第四單元變廢為寶第一課時(shí)廢物知多少以上問題，教師設(shè)計(jì)了“方法提示”，內(nèi)容和對(duì)象，調(diào)查人員的分工，制定調(diào)查計(jì)劃，第二課時(shí)廢物不廢教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):使用或者回收再利用的價(jià)值。教師要引領(lǐng)學(xué)生把視野向外拓展，組織學(xué)生[實(shí)地采訪、調(diào)查、查閱資料等，了解廢物的利用價(jià)值在處理廢物的做法中哪些是科學(xué)合理的？哪些達(dá)研究成果。如果學(xué)生想的方式不全面或者比較第三課時(shí)變廢為寶信息交流會(huì)教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生在一定的情景下感受***再利用的價(jià)值和“變廢為寶”的研究，果適當(dāng)歸類，劃分好展區(qū)，布置好展臺(tái)，上第五單元形形色色的微生物第一課尋找微生物富的蔬菜都可以成為制作泡菜的原料，如大白菜橄欖、芹菜、甚至蘋果、梨等等都可以制作成泡途徑，比如書籍《十萬個(gè)為什么》、報(bào)紙《第二課人類的朋友教學(xué)過程:訪等方法，僅在課堂上是完不成的，需要進(jìn)出教室第三課微生物的危害要是病毒）種類，教材上探探感冒后，回憶一段似的遭遇或經(jīng)歷。課堂上，要抓住這一典型事例狗咬傷后打狂犬疫苗，是為了預(yù)防狂犬??；長(zhǎng)痄上學(xué)，目的是避免把病毒傳染經(jīng)給其他同學(xué)；等導(dǎo)學(xué)生獲得相關(guān)事實(shí)與證據(jù)，學(xué)生的思路就打開病菌、大腸桿菌之外，學(xué)生還會(huì)找到各種各樣的典”，2004年春天肆虐的禽流感……發(fā)生第四課我研究的微生物教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)過程:第六單元像不像第一課我像誰教學(xué)重點(diǎn):第二課可以一模一樣教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重點(diǎn):教學(xué)過程:會(huì)有一些零碎、模糊的認(rèn)識(shí)，甚