中班科學(xué)教案玩玩紙一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自中班科學(xué)領(lǐng)域，教材的第三章《生活中的科學(xué)》，具體內(nèi)容為“玩玩紙”。通過觀察、探索、實踐，讓幼兒了解紙的特性，認(rèn)識不同類型的紙張，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解紙張的基本特性和用途，能分辨不同類型的紙。2.通過實踐操作，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)新能力。3.培養(yǎng)幼兒的觀察、表達(dá)、合作能力。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：紙張?zhí)匦缘睦斫?，動手操作能力的培養(yǎng)。教學(xué)重點：認(rèn)識不同類型的紙，掌握紙張的基本特性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：各種類型的紙張（如打印紙、手工紙、皺紋紙等）、剪刀、膠水、彩筆。學(xué)具：每組一張表格紙、一疊手工紙、一疊皺紋紙、一把剪刀、一瓶膠水。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師出示各種類型的紙張，邀請幼兒觀察并說出紙張的特點。2.例題講解（10分鐘）教師以打印紙為例，講解紙張的特性，如薄、軟、易撕、吸水等。3.隨堂練習(xí)（5分鐘）幼兒分組，每組分發(fā)不同類型的紙張，讓幼兒觀察、討論并記錄紙張的特性。4.動手實踐（10分鐘）教師示范如何用紙張制作小船，幼兒跟隨操作，發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己的紙張作品。5.作品展示（5分鐘）每組選派一名代表展示作品，其他幼兒評價、討論。六、板書設(shè)計1.紙張的基本特性薄、軟、易撕、吸水2.不同類型的紙打印紙、手工紙、皺紋紙七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用紙張制作一個自己喜歡的玩具。2.答案：略。八、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課幼兒參與度較高，能積極觀察、討論紙張的特性。但在動手實踐環(huán)節(jié)，部分幼兒操作不夠熟練，需要加強個別指導(dǎo)。2.拓展延伸：讓幼兒回家后，與家長共同探索紙張的其他用途，記錄下來，下節(jié)課分享。重點和難點解析1.教學(xué)難點：紙張?zhí)匦缘睦斫猓瑒邮植僮髂芰Φ呐囵B(yǎng)。2.教學(xué)過程：隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，幼兒分組觀察、討論并記錄紙張?zhí)匦浴?.作業(yè)設(shè)計：用紙張制作一個自己喜歡的玩具，鼓勵家庭參與和延伸學(xué)習(xí)。一、紙張?zhí)匦缘睦斫?.例題講解時，通過生動的語言、形象的動作，描述紙張的特性，如“薄如蟬翼”、“柔軟如棉”等。2.使用實物演示，讓幼兒親手觸摸、比較不同類型的紙張，感受其質(zhì)感。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀察、討論并記錄紙張的特性，培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。二、動手操作能力的培養(yǎng)1.在示范制作小船的過程中，詳細(xì)講解每一步驟，確保幼兒能跟隨操作。2.鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，制作自己的作品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。3.在實踐環(huán)節(jié)，適時給予幼兒個別指導(dǎo)，幫助他們克服操作困難，提高動手能力。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)1.教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒分組合作，每組分配不同類型的紙張，讓幼兒相互觀察、討論。2.鼓勵幼兒用簡單的語言描述紙張?zhí)匦?，培養(yǎng)表達(dá)能力。3.教師巡回指導(dǎo)，及時解答幼兒的疑問，確保練習(xí)效果。四、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：用紙張制作一個自己喜歡的玩具。補充說明：鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，可以制作動物、交通工具等玩具。家長可參與制作過程，提供必要的幫助。2.作業(yè)評價：補充說明：評價作業(yè)時，重點關(guān)注幼兒的創(chuàng)意、動手能力以及家庭參與程度。五、課后反思及拓展延伸1.反思：教師應(yīng)關(guān)注幼兒在動手實踐環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，分析操作困難的原因，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。2.拓展延伸：教師可鼓勵幼兒回家后，與家長共同探索紙張的其他用途，如制作紙飛機、紙燈籠等。邀請家長參與課堂活動，分享親子制作經(jīng)驗，增進(jìn)家園合作。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.講解紙張?zhí)匦詴r，使用生動、形象的語言，提高幼兒的興趣。2.語調(diào)親切、熱情，吸引幼兒的注意力。二、時間分配1.實踐情景引入：5分鐘，確保快速吸引幼兒興趣。2.例題講解：10分鐘，詳細(xì)講解紙張?zhí)匦裕阌谟變豪斫狻?.隨堂練習(xí)：5分鐘，分組合作，培養(yǎng)幼兒觀察、表達(dá)、合作能力。4.動手實踐：10分鐘，給予充足時間讓幼兒操作，培養(yǎng)動手能力。5.作品展示：5分鐘，讓幼兒展示成果，增強自信心。三、課堂提問1.提問時應(yīng)針對不同層次的幼兒，確保每個幼兒都能參與。2.鼓勵幼兒積極思考，表達(dá)自己的想法。3.對幼兒的回答給予積極評價，增強幼兒的自信心。四、情景導(dǎo)入1.利用實物展示，讓幼兒直觀地感受紙張的特性。2.創(chuàng)設(shè)有趣的情境，如“紙張王國”，激發(fā)幼兒的好奇心。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課內(nèi)容豐富，涵蓋了紙張的特性、動手操作等，但需注意講解時的深度和廣度，避免過于復(fù)雜。2.教學(xué)方法：采用實踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方法，提高幼兒的興趣和參與度。但在實踐環(huán)節(jié)，應(yīng)注意觀察每個幼兒的操作情況，及時給予個別指導(dǎo)。3.時間管理：時間分配基本合理，但在實際操作中，可能需要根據(jù)幼兒的掌握情況適當(dāng)調(diào)整。4.課堂氛圍：注重營造輕松、愉快的課堂氛圍，鼓勵幼兒積極參與。但在提問環(huán)節(jié)，應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒思考，避免過于熱鬧而影響教學(xué)效果