部編版語文七年級上冊第六單元測試卷一、積累與運(yùn)用（35分）1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.踉踉蹌蹌（niàng）嬉戲（xī）呈報（chéng）B.赫赫有名（hè）稱職（chèn）爵士（jué）C.駭人聽聞（hài）庇護(hù)（pì）女媧（w?。〥.莽莽榛榛（zhēn）滑稽（jì）澄澈（chéng）2.下列詞語書寫全對的一組是（）（3分）A.興高彩烈眉開眼笑生氣篷勃B.愛幕虛榮神通廣大情不自禁C.孿生兄弟氣慨非凡莽莽榛榛D.隨聲附和不可救藥駭人聽聞3.下列各句中加點(diǎn)詞語的解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.你要是愿意，我們來較量較量吧?。ㄓ酶傎惢蚨窢幍姆绞奖缺绢I(lǐng)、實(shí)力的高低）B.我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。（形容隱隱約約，若有若無）C.她工作著，工作著，一直工作到晚霞布滿天空，星星和月亮射出幽光。（暗淡的光線）D.這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來?。ㄑ哉Z、動作丑陋）4.下列句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.他上課經(jīng)常早退，老師批評了好幾回還是不改，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。D.科學(xué)工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。5.關(guān)于寓言和童話，下面的說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.兩者都是通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象的。B.兩者都采用擬人、夸張的修辭手法，都有勸誡、歌頌或諷刺的作用。C.童話在故事情節(jié)上更富于幻想，人物活動曲折離奇，引人入勝。而寓言一般不作曲折復(fù)雜的情節(jié)描寫，只通過一個簡短的故事，用明確的比喻把道理顯示出來。D.在篇幅上，童話一般要長于寓言。6.下列關(guān)于文學(xué)常識的說法有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.孟浩然寫了大量的山水詩，他的詩平淡樸素，自然而有韻味，不失為盛唐一位大家。他與另一位山水田園詩人王維合稱“王孟”。B.李商隱，晚唐詩人。擅長詩歌寫作，其駢文的文學(xué)價值也很高。和杜甫合稱“小李杜”，與溫庭筠合稱“溫李”。作品收錄在《李義山詩集》中。C.郭沫若，現(xiàn)代作家、詩人。代表作有《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。D.《皇帝的新裝》和《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生的代表作品。其中，《丑小鴨》告訴我們：只要心懷夢想，即使身處逆境也能成才。7.在橫線上寫句子，使之構(gòu)成結(jié)構(gòu)整齊、內(nèi)容關(guān)聯(lián)的排比句。（4分）你用精神的食糧塑造了我的靈魂，你用知識的泉水澆灌了我的心田，______，你用愛心的春風(fēng)溫暖了我的世界。8.綜合性學(xué)習(xí)。（10分）為推進(jìn)“文化襄陽”建設(shè)，我市從2012年開始，每年四月集中開展“書香溢襄陽”讀書活動。為配合這次活動，你所在的班級同時開展“好讀書，讀好書”綜合性學(xué)習(xí)活動。（1）【續(xù)寫標(biāo)語】為鼓勵更多同學(xué)參與活動，班長負(fù)責(zé)設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。他根據(jù)下面語段中的畫線句擬出了標(biāo)語的前半句，請你續(xù)寫后半句。要求：與前半句語意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等。（2分）書的世界是一個多彩的世界，與書為伴是人生最大的幸事。讀到一本好書的時候會感到一時的快樂，我們常常會心一笑；而經(jīng)常性地讀書則會讓我們一輩子都從中獲得益處，真正領(lǐng)略“讀書是福”的意境。標(biāo)語：讀好書一時快樂，。（2）【設(shè)計活動】這次活動的成功舉辦離不開合理的安排，語文老師已設(shè)計好了兩種活動形式，請你幫他再設(shè)計兩個。（4分）活動一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗(yàn)”交流會活動二：舉行“書香溢襄陽”讀書知識競賽活動三：活動四：______（3）【探究材料】怎樣讀書才更有效？請聯(lián)系下面的材料，寫出你的探究結(jié)果。（4分）材料一：隨著社會的發(fā)展，書籍?dāng)?shù)量的不斷增多，人們只有進(jìn)行一番選擇，才能找到既引起自己的興趣又有閱讀價值的書。而不加選擇的閱讀，至少說明在讀書上還不成熟。從某種意義上說，讀書的水平也反映在書籍的選擇上，猶如面對琳瑯滿目的貨架，看誰有眼力能拿到貨真價實(shí)的東西。而選擇的對象，恰恰也能表明一個人的情趣、欣賞水平乃至人生追求。因此，讀什么書會像一面鏡子，將人們的精神世界映照得一清二楚。材料二：世上的書籍如汪洋大海，再熱衷的書迷也不可能窮盡，只能嘗其一瓢，區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應(yīng)該有自己的選擇，體現(xiàn)自己的個性和興趣。其實(shí)，形成自己的閱讀趣味與養(yǎng)成讀書癖好是分不開的，正因?yàn)檎业搅藭兄?，才會鍥而不舍，欲罷不能。沒有自己的趣味，僅憑道聽途說，東瞧瞧，西瞧瞧，連興趣也談不上，更不用說癖好。探究結(jié)果：______二、閱讀理解（35分）（一）閱讀下面的文言文，完成9-12題。（12分）【甲】杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（選自《列子》）【乙】景公瞢見彗星。明日，召晏子而問焉：“寡人聞之，有彗星者必有亡國。夜者，寡人瞢見彗星，吾欲召占瞢者使占之?！标套訉υ唬骸熬犹師o節(jié)，衣服無度，不聽正諫，興事無已，賦斂無厭，使民如將不勝，萬民懟怨，茀星又將見瞢，奚獨(dú)彗星乎！”（選自《晏子春秋》）9.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（3分）（1）身亡所寄______（2）其人舍然大喜______（3）興事無已______10.下列句中“而”的用法與“召晏子而問焉”的“而”相同的一項(xiàng)是（）（2分）A.學(xué)而不思則罔B.切問而近思C.曲肱而枕之D.有聞而傳之者11.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）天，積氣耳，亡處亡氣。（2）茀星又將見瞢，奚獨(dú)彗星乎！12.請根據(jù)【甲】【乙】兩文的內(nèi)容簡要分析他們是怎樣勸說的。（3分）（二）閱讀下面的文章，完成13-16題。（11分）橋在水上這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。星期天的清晨，河邊一片寧靜。我站在一座橋上看風(fēng)景。橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個男子。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。一輛紅色小轎車出現(xiàn)在橋頭邊。車門開了，兩個孩子從車?yán)锱芰顺鰜?，后面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。兩個孩子各抱一個紙袋，奔到男子身旁站住。“早上好！”男孩、女孩異口同聲地說?！霸缟虾茫　蹦凶臃藗€身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡?！斑@是你的早餐！”男孩把手里的紙包遞過去?！斑@是你的蘋果！”女孩把手里的紙包也遞了過去。女孩雙手撐在膝蓋上：“你吃吧，這是我媽媽做的三明治。”男子疲憊地說：“對不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會吃的?！迸⒄f：“哦，我發(fā)燒的時候，也不想吃飯?！蔽铱酥撇蛔∽约旱暮闷?，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風(fēng)景，一字不漏地聽著他們的對話?！跋壬?，你為什么睡在這里呢？”男孩問。“我沒有房子?！蹦凶踊卮稹！澳阌屑覇?？”女孩問?！坝?，但是我沒有房子?！蹦凶诱f?！澳愕募以谀睦?？”男孩又問?！拔业募以谕獾?，我出來打工，沒有掙到錢，回不去了?！蹦凶诱f?！澳銜恢彼谶@里嗎？”女孩問。“我不知道。”男子說。孩子們沉默了一會兒。然后，男孩說：“先生，我們會幫助你的?！迸⒄f：“是的，我們會幫助你的?！蹦凶痈屑さ卣f：“謝謝你們，但是我不需要幫助，我會自己想辦法的?！焙⒆觽冸x開了，男子又躺了下去。我走過去，對男子說：“你的孩子們真可愛?！蹦凶有α诵?，說：“是的，他們是我的驕傲?！蔽覇枺骸澳銥槭裁床换丶夷?？”男子說：“我沒有臉回家。”我說：“你可以找一份工作，掙了錢再回家。”男子說：“我沒有文化，找不到工作?！蔽艺f：“你可以去學(xué)一門技術(shù)，有了技術(shù)就容易找工作了?！蹦凶诱f：“我沒有錢去學(xué)技術(shù)?！蔽艺f：“你可以向政府申請救助，他們會幫助你的。”男子說：“我不想給政府添麻煩?！蔽艺f：“那你打算怎么辦呢？”男子說：“我不知道，走一步看一步吧?！蔽覈@了口氣，離開了。我不知道男子的未來會怎樣，但是我知道，他的孩子們會一直關(guān)心他，幫助他。我也希望，社會上能有更多的人關(guān)心像男子這樣的人，給他們一些幫助，讓他們感受到社會的溫暖。13.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（3分）14.文中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）15.結(jié)合文章內(nèi)容，分析兩個孩子的形象。（3分）16.文章結(jié)尾說：“我也希望，社會上能有更多的人關(guān)心像男子這樣的人，給他們一些幫助，讓他們感受到社會的溫暖?！蹦阏J(rèn)為我們應(yīng)該怎樣關(guān)心和幫助這些人？（2分）（三）閱讀下面的詩歌，完成17-18題。（12分）（甲）行軍九日思長安故園岑參強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（乙）夜上受降城聞笛李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。17.甲詩中的“行軍、戰(zhàn)場”和乙詩中的“”突出了兩首詩歌描寫的內(nèi)容——軍旅生活。甲詩中的詩句“”和乙詩中的詩句“一夜征人盡望鄉(xiāng)”都蘊(yùn)含了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情。（4分）18.請你從以上兩首詩歌中任選一首，簡要說明詩人借助了哪一事物，又是如何抒發(fā)內(nèi)心情感的。（8分）三、作文（50分）19.按要求作文。請以“我最喜歡的一個故事”為題，寫一篇記敘文。要求：①不少于600字；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；③書寫要正確、規(guī)范、美觀。答案：一、積累與運(yùn)用1.B2.D3.D4.C5.A6.B7.示例：你用思想的陽光照亮了我的人生8.（1）好讀書終身受益（2）示例：舉辦“我愛讀書”演講比賽；開展“讀書心得”征文活動（3）示例：讀書要有所選擇，應(yīng)選擇既引起自己興趣又有閱讀價值的書來讀；讀書要體現(xiàn)自己的個性和興趣，形成自己的閱讀趣味與讀書癖好。二、閱讀理解（一）9.（1）沒有（2）同“釋”，解除、消除（3）停止10.D11.（1）天，不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。（2）彗星又將出現(xiàn)在夢里，哪里只是彗星呢！12.【甲】文通過杞人對天地崩墜的擔(dān)憂，曉之者從“天”“地”兩方面進(jìn)行開導(dǎo)，說明天、地都是自然存在的事物，不會因任何原因而崩墜，讓杞人消除了擔(dān)憂?！疽摇课耐ㄟ^景公對彗星出現(xiàn)會導(dǎo)致亡國的擔(dān)憂，晏子指出景公自身的問題，如居處無節(jié)、衣服無度、不聽正諫、興事無已、賦斂無厭等，導(dǎo)致百姓怨恨，從而說明彗星出現(xiàn)并非亡國的原因，讓景公明白了問題所在。（二）13.文章主要講述了兩個孩子給橋中央躺著的男子送早餐并與他交流，男子因沒掙到錢無家可歸，孩子們表示要幫助他，“我”與男子交流后希望社會上更多人能關(guān)心像他這樣的人。14.外貌描寫。生動形象地寫出了男子的窮困潦倒、生活窘迫，為下文孩子們幫助他做鋪墊。15.兩個孩子善良、有愛心，他們主動給陌生的男子送早餐并關(guān)心他；純真、懂事，能理解男子的處境并想要幫助他。16.示例：政府可以提供一些職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)機(jī)會，幫助他們提升技能找到工作；社會可以設(shè)立一些救助站或慈善機(jī)構(gòu)，為他們提供臨時的住所和生活必需品；我們個人可以在力所能及的范圍內(nèi)給予他們物質(zhì)上的幫助或精神上的鼓勵等。（三）17.回樂烽遙憐故園菊18.示例一：甲詩中，詩人借助“故園菊”，在重陽節(jié)時想象故園的菊花應(yīng)傍戰(zhàn)場開放，表達(dá)了對故鄉(xiāng)的思念以及對飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對和平的渴望。示例二：乙詩中，詩人借助“蘆管聲”，在凄涼的月夜，蘆管聲響起，引發(fā)了征人的思鄉(xiāng)之情，抒發(fā)了詩人對征人的深切同情以及對戰(zhàn)爭的厭惡。三、作文（略）答案及解析一、積累與運(yùn)用1.B解析：A項(xiàng)中“踉踉蹌蹌（niàng）”錯誤，應(yīng)讀作“l(fā)iàng”；C項(xiàng)中“庇護(hù)（pì）”錯誤，應(yīng)讀作“bì”；D項(xiàng)中“滑稽（jì）”錯誤，應(yīng)讀作“jī”。B項(xiàng)中“赫赫有名（hè）、稱職（chèn）、爵士（jué）”讀音正確。2.D解析：A項(xiàng)中“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”，“生氣篷勃”應(yīng)為“生氣蓬勃”；B項(xiàng)中“愛幕虛榮”應(yīng)為“愛慕虛榮”；C項(xiàng)中“氣慨非凡”應(yīng)為“氣概非凡”。D項(xiàng)中詞語書寫全對。3.D解析：D項(xiàng)中“滑稽”的意思是“（言語、動作）引人發(fā)笑”，并非“言語、動作丑陋”。A項(xiàng)中“較量”解釋正確；B項(xiàng)中“縹緲”解釋正確；C項(xiàng)中“幽光”解釋正確。4.C解析：A項(xiàng)中“不可救藥”比喻人或事物壞到無法挽救的地步，用在此處程度過重；B項(xiàng)中“隨聲附和”指自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說，含貶義，用在此處不恰當(dāng)；D項(xiàng)中“高談闊論”指漫無邊際地大發(fā)議論，多含貶義，用在此處不合適。C項(xiàng)中“駭人聽聞”指使人聽了非常吃驚、害怕，此處用來形容偽劣藥品造成的危害恰當(dāng)。5.A解析：童話常常通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，而寓言一般是通過一個簡短的故事，用明確的比喻把道理顯示出來，并非主要通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象。B項(xiàng)中對寓言和童話修辭手法及作用的描述正確；C項(xiàng)中對童話和寓言情節(jié)特點(diǎn)及道理呈現(xiàn)方式的描述正確；D項(xiàng)中一般來說童話篇幅長于寓言正確。6.B解析：李商隱和杜牧合稱“小李杜”，并非和杜甫合稱“小李杜”。A項(xiàng)中對孟浩然的介紹正確；C項(xiàng)中對郭沫若的介紹正確；D項(xiàng)中對安徒生作品的介紹正確。7.示例：你用思想的陽光照亮了我的人生。解析：此題考查仿寫句子，要與前兩句結(jié)構(gòu)整齊、內(nèi)容關(guān)聯(lián)，運(yùn)用比喻的修辭手法，如“你用……的……了我的……”。8.（1）好讀書終身受益。解析：與前半句“讀好書一時快樂”語意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等，且體現(xiàn)出“好讀書”的長期益處。（2）活動三：舉辦“我與名著”讀書演講會；活動四：開展“名著在我心中”征文比賽。解析：設(shè)計的活動要圍繞“好讀書，讀好書”的主題，具有可操作性和參與性。（3）探究結(jié)果：讀書要有所選擇，應(yīng)選擇既引起自己興趣又有閱讀價值的書來讀；讀書要體現(xiàn)自己的個性和興趣，形成自己的閱讀趣味與讀書癖好。解析：結(jié)合材料一和材料二，材料一強(qiáng)調(diào)讀書要進(jìn)行選擇，能反映人的精神世界；材料二強(qiáng)調(diào)讀書要有自己的選擇，體現(xiàn)個性和興趣，形成閱讀趣味與癖好。二、閱讀理解（一）9.（1）沒有；（2）同“釋”，解除、消除；（3）停止。解析：結(jié)合語境理解文言實(shí)詞的含義。10.D解析：“召晏子而問焉”中的“而”表順承。A項(xiàng)中“而”表轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)中“而”表并列；C項(xiàng)中“而”表修飾；D項(xiàng)中“而”表順承，與題干中“而”的用法相同。11.（1）天，不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。（2）彗星又將出現(xiàn)在夢里，哪里只是彗星呢！解析：翻譯句子要做到信、達(dá)、雅，重點(diǎn)字詞翻譯準(zhǔn)確，語句通順。12.【甲】文通過杞人對天地崩墜的擔(dān)憂，曉之者從“天”“地”兩方面進(jìn)行開導(dǎo)，說明天、地都是自然存在的事物，不會因任何原因而崩墜，讓杞人消除了擔(dān)憂?！疽摇课耐ㄟ^景公對彗星出現(xiàn)會導(dǎo)致亡國的擔(dān)憂，晏子指出景公自身的問題，如居處無節(jié)、衣服無度、不聽正諫、興事無已、賦斂無厭等，導(dǎo)致百姓怨恨，從而說明彗星出現(xiàn)并非亡國的原因，讓景公明白了問題所在。解析：分析兩篇文章的勸說方式，要結(jié)合文章內(nèi)容具體闡述。（二）13.文章主要講述了兩個孩子給橋中央躺著的男子送早餐并與他交流，男子因沒掙到錢無家可歸，孩子們表示要幫助他，“我”與男子交流后希望社會上更多人能關(guān)心像他這樣的人。解析：概括文章內(nèi)容要抓住主要人物和事件，