第五單元課外閱讀-優(yōu)尖升教育六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）班級(jí)姓名成績(jī)一、課外閱讀小兒不畏虎蘇軾

有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭垄儆谒?。虎自山上馳來(lái)，婦人倉(cāng)皇沉水避之。二小兒戲沙上自若②。虎熟視久之，至以首抵觸，庶幾③其一就懼；而兒癡，竟不知。虎亦尋④卒去⑤。

噫，虎之食人，先被⑥之以威，而不懼之人，威亦無(wú)所施歟！【注釋】①浣衣：洗衣服。②自若：神情不緊張。③庶幾：差不多，有那么一點(diǎn)。在這里是“希望”的意思。④尋：副詞，隨即，不久。⑤去：離開。⑥被：施加，給……加上。（1）寫出加下劃線的字在句中的意思。①虎熟視久之。

②虎亦尋卒去。

（2）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒摺?/p>

②虎自山上馳來(lái)，婦人倉(cāng)皇沉水避之。

（3）文中的婦人和她的兩個(gè)孩子為什么對(duì)老虎的突然到來(lái)有不同的反應(yīng)？

（4）從文中找出一句與“浣衣于水”句式一致的語(yǔ)句：

。（5）根據(jù)故事中的孩子的做法可以歸納出的詞語(yǔ)是(

)。(多選)

A．望而生畏

B．虎視眈眈C．無(wú)知者無(wú)畏

D．初生之犢不怕虎二、閱讀文言文，完成練習(xí)。

北人識(shí)菱

北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上食菱，并①殼入口?；颌谠唬骸笆沉忭毴??！逼淙俗宰o(hù)其短，曰：“A我非不知，并殼者，欲③以去熱也?！眴?wèn)者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有！”B夫菱角生于水中而曰土產(chǎn)，此坐④強(qiáng)不知以為知也。

注釋：①連同。

②有的人。③想要。④因?yàn)?、由于。讀注釋，聯(lián)系上下文，解釋畫線句子的意思。

A______________________________________________________________

B______________________________________________________________

2.本文對(duì)你的啟發(fā)，可以用《論語(yǔ)》中的句子

來(lái)說(shuō)明。

A.知之為知之，不知為不知，是智也。

B.三人行，必有我?guī)熝?。C.人不學(xué)而不蘊(yùn)，不亦君子乎三、閱讀短文，回答問(wèn)題。(19分)“重口味”的科學(xué)家(節(jié)選)科學(xué)，這么“高大上”的事情，有時(shí)卻意味著讓普通人受不了的“重口味”。吞下血吸蟲、霍亂弧菌以及各種各樣“重口味”的東西，給自己注射患者的血液，往心臟送導(dǎo)管，在后背做傷口——這群拿自己身體做實(shí)驗(yàn)的人，被稱為自體實(shí)驗(yàn)者”。這些科學(xué)家的行為讓人嘆為觀止，要問(wèn)他們?yōu)楹胃沙鲞@些事來(lái)，那實(shí)在是一部混合著無(wú)私、自大、勇氣、好奇以及十足傻氣的奇談。還好，科學(xué)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上不乏這樣的“傻子”。1981年，澳大利亞消化科臨床醫(yī)生巴里，馬歇爾與羅賓?沃倫合作，推斷幽門螺旋桿菌可能是胃炎和消化性潰瘍的病因。為了驗(yàn)證這個(gè)假設(shè)，巴里開始做實(shí)驗(yàn)：他把一支試管放進(jìn)自己的喉嚨，讓它滑入胃中，蹭下幾片胃黏膜來(lái)做檢查，確認(rèn)自己既無(wú)腸道感染，亦未感染幽門螺旋桿菌。過(guò)一段時(shí)間等胃壁愈合后，他便吞下了事先培養(yǎng)好的幽門螺旋桿菌。沒(méi)過(guò)幾天，他就沒(méi)精打采，還開始嘔吐。不過(guò)幸運(yùn)的是，科學(xué)“大餐”起效了。巴里腸道組織的一系列活檢報(bào)告顯示，他出現(xiàn)了嚴(yán)重的胃炎和消化性潰瘍。接著他們又證明了除去幽門螺旋桿菌后，癥狀完全消失。1984年4月5日，這項(xiàng)研究成果在權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》上發(fā)表，立刻在醫(yī)學(xué)界引起轟動(dòng)。2005年10月，諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予了這兩位科學(xué)家。重口味”的科學(xué)家終于獲得了認(rèn)可。1.短文題目中的“重口味”是指()(2分)A.普通人接受不了的口味。B.科學(xué)家們拿自己的身體做實(shí)驗(yàn)。C.味覺(jué)量的濃度大。后來(lái)指給人帶來(lái)沖擊，帶來(lái)感官刺激的行為或事物。2.短文通過(guò)列舉事例講述了科學(xué)家的“重口味”，簡(jiǎn)要概括的事例是（）；具體介紹的事例是()。(填序號(hào))(4分)A.注射患者的血液B.往心臟送導(dǎo)管C.吞下幽門螺旋桿菌D.吞下血吸蟲、霍亂弧菌E.在后背做傷口3.用“”畫出短文的過(guò)渡句，它的作用是______________________。(3分)4.讀了這篇短文，有的人認(rèn)為這些科學(xué)家的行為讓人匪夷所思，不能認(rèn)同；有的人卻認(rèn)為他們的行為讓人嘆為觀止，佩服至極。你同意哪種觀點(diǎn)呢?并說(shuō)明理由。(5分)我同意第______種觀點(diǎn)，理由是：_______________________________________________________________________5.你能列舉具體的事例來(lái)說(shuō)明下面的觀點(diǎn)嗎?試一試吧。(5分)科學(xué)家們?yōu)榱丝茖W(xué)研究奉獻(xiàn)了他們的一生。____________________________________________________________________________________________________________________________________________四、課外閱讀。(12分)

種瓜得豆(節(jié)選)

但是,轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上卻大有用武之地。

有一種叫棉鈴蟲的昆蟲,它是棉花的頭號(hào)“災(zāi)星”。而有一種細(xì)菌可以分泌一種殺死棉鈴蟲的物質(zhì),是棉鈴蟲的“克星”。我國(guó)科學(xué)家把這種細(xì)菌里管生產(chǎn)這種物質(zhì)的基因“搬”到棉花里,這樣棉花也會(huì)產(chǎn)生可以殺死棉鈴蟲的物質(zhì)。棉鈴蟲吃了棉花的葉子,自然也就沒(méi)命了。這種不怕棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因棉花受到了農(nóng)民的歡迎。

美國(guó)科學(xué)家把牽?；ɡ锏乃{(lán)色基因“搬”到玫瑰花中,結(jié)果培育出了開藍(lán)色花的玫瑰。這種玫瑰使愛(ài)花的人們樂(lè)不可支。

此外,科學(xué)家還培育出了可殺死雜草的轉(zhuǎn)基因大豆、不容易腐爛的轉(zhuǎn)基因西紅柿,等等。

轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上也派上了大用場(chǎng)。有的小朋友可能聽說(shuō)過(guò),心臟移植是一種治療疑難心臟病的有效方法。要做這種手術(shù),首先要有心臟,但是目前心臟“供不應(yīng)求”,許多病人因此失去了治療的機(jī)會(huì)?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)豬的心臟跟人的心臟比較相似,可豬的心臟與人體“不和”。于是,科學(xué)家把人的某一種基因?qū)氲截i體內(nèi),這樣轉(zhuǎn)基因豬的心臟就有了一些人的“脾氣”,移植到人體后,可以與人體“和平共處”。目前,這項(xiàng)轉(zhuǎn)基因技術(shù),科學(xué)家正在研究中。

1.聯(lián)系上下文,解釋詞語(yǔ)。(4分)

(1)樂(lè)不可支:

(2)供不應(yīng)求:

2.以下選項(xiàng)中,(

)不是短文介紹的內(nèi)容。(多選)(2分)

A.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用

B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用

C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用

D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來(lái)的危害

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。(4分)

短文主要運(yùn)用了

、

、

等說(shuō)明方法,列舉了

、

、

、

等事例來(lái)說(shuō)明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上大有用武之地;列舉了

的事例來(lái)說(shuō)明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在醫(yī)學(xué)上派上了用場(chǎng)。

4.現(xiàn)實(shí)生活中,有人“挺”轉(zhuǎn)基因,有人“反”轉(zhuǎn)基因,談?wù)勀銓?duì)轉(zhuǎn)基因的看法。(2分)

五、課外閱讀。

從小就愛(ài)問(wèn)“為什么”

愛(ài)迪生是人類科學(xué)技術(shù)史上一位偉大的發(fā)明家,他一生留下了2000多項(xiàng)發(fā)明,至今世界上沒(méi)有一個(gè)人可以與之相比。

那么,愛(ài)迪生為什么能夠取得如此驚人的成績(jī)呢?在他身上,可以發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)大的事業(yè)心、頑強(qiáng)的毅力和永不停歇的進(jìn)取精神。他曾說(shuō)過(guò):“所謂天才那是假話,艱苦的工作才是實(shí)在的。天才就是1%的靈感加上99%的汗水?！笨梢?jiàn)他的成功與他強(qiáng)烈的事業(yè)心、刻苦學(xué)習(xí)、努力工作是分不開的,同時(shí)也離不開他小時(shí)候受到的教育、小時(shí)候良好的興趣愛(ài)好和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。這些為他以后的成功奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

愛(ài)迪生從小就表現(xiàn)出愛(ài)觀察事物、愛(ài)動(dòng)腦筋、愛(ài)提問(wèn)題的性格。8歲時(shí)在學(xué)校讀書,因愛(ài)提問(wèn)題惹惱了老師,只上了3個(gè)月的學(xué)就被學(xué)校以“頭腦愚笨不堪教化”而趕出了校門,從此再也沒(méi)有進(jìn)過(guò)任何學(xué)校接受正規(guī)化教育。開始時(shí),愛(ài)迪生是在母親指導(dǎo)下自學(xué)；12歲時(shí),他為了能到一家大型圖書館讀書學(xué)習(xí)和免費(fèi)閱讀報(bào)刊,在火車上當(dāng)了一名報(bào)童,從此便開始了他邊謀生一邊學(xué)習(xí)的生涯。

遇事愛(ài)問(wèn)“為什么”,這是愛(ài)迪生的一大特點(diǎn),也是他走向成功的開始。

在一般孩子的眼里,大自然是供他們游玩的場(chǎng)所,但在愛(ài)迪生眼里,它是一個(gè)個(gè)問(wèn)題的迷宮。如天空忽然烏云密布,狂風(fēng)驟起,雷聲越來(lái)越大,閃電越來(lái)越密,等等,他便在心里琢磨？

？

？

？

愛(ài)迪生從小就發(fā)愛(ài)動(dòng)腦筋,發(fā)現(xiàn)什么不明白的事情,碰上他覺(jué)得應(yīng)該明白的事情的道理,他的問(wèn)話就會(huì)多起來(lái),而且這些話中都是一個(gè)內(nèi)容:為什么?正是這種從小就愛(ài)思考、動(dòng)腦筋、永不滿足的性格,使他逐漸走上了科學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造之路,并最終取得了輝煌的成就。

1.愛(ài)迪生走向成功的開始是

(

)

A.他有遠(yuǎn)大的事業(yè)心。

B.他從小就愛(ài)動(dòng)腦筋。

C.他遇事愛(ài)問(wèn)“為什么”。

D.他有頑強(qiáng)的毅力和永不停歇的進(jìn)取精神。

2.聯(lián)系短文內(nèi)容,在文中橫線上填上合適的內(nèi)容。

3.第3自然段中列舉了愛(ài)迪生“8歲時(shí)”和“12歲時(shí)”的事例,是為了說(shuō)明什么觀點(diǎn)?

4.你是怎樣理解愛(ài)迪生的“天才就是1%的靈感加上99%的汗水”這句話的?

六、課外閱讀。我在第三根樹下等你陳柏清①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天晚上9點(diǎn)就到校門口來(lái)接我。我到家他會(huì)給我加餐，有次他問(wèn)我吃什么，我說(shuō)要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過(guò)湯碗時(shí)，沒(méi)想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過(guò)，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。

②第二天我放學(xué)，看見(jiàn)他在校門口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過(guò)去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心砰砰亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重要。果然，我到家沒(méi)多久，他急匆匆跑回來(lái)，我隔著房門聽見(jiàn)他上氣不接下氣地問(wèn)媽媽：“女兒回來(lái)沒(méi)？”媽媽說(shuō)：“回來(lái)一會(huì)兒了，你怎么還沒(méi)接著？”他如釋．重負(fù)地說(shuō)：“人太多了，沒(méi)看清。”

③后來(lái)，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹下等你?！边B個(gè)道歉也沒(méi)有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見(jiàn)爸爸果然站在校門口的第三棵小楊樹旁邊，正死死地盯著校門口看，我一低頭，又走了過(guò)去。快到路口的時(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。

④人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來(lái)。爸爸趕上前去，跟他們說(shuō)著什么，然后又迅速地往這邊跑來(lái)，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺(jué)到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說(shuō)：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。

⑤再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂(lè)融融，無(wú)話不談，我與他卻從沒(méi)有過(guò)。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說(shuō)爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！

⑦爸爸的愛(ài)傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛(ài)。

⑧好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說(shuō)爸爸一天沒(méi)回來(lái)。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語(yǔ)音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。

⑨一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來(lái)了，我問(wèn)他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說(shuō)迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是怕金森綜合征的早期反應(yīng)。

⑩他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病，我覺(jué)得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)。我難過(guò)但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流沸的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。這就像一幅畫，從那第三棵樹開始涂回去，涂上更綜紛的顏色。

（有刪改）

給文中加點(diǎn)的字注音。

如釋重負(fù)（

）

蜷在角落（

）

2.第④段中畫線語(yǔ)句主要運(yùn)用了什么描寫方法？有何作用？

3.

從“其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)?！币痪渲校阕x懂了什么？

文中的“我”是因?yàn)槭裁词麻_始意識(shí)到父親在“我”心中的重要的？古人說(shuō)：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！闭?qǐng)你結(jié)合本文談?wù)剬?duì)這句話的理解。

七、

閱讀短文，回答問(wèn)題。（16分）“太空快遞員”的“秘密武器”

2017年4月20日19時(shí)41分，搭載著天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船的長(zhǎng)征七號(hào)遙二運(yùn)載火箭，在我國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火發(fā)射，約596秒后，飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，發(fā)射取得圓滿成功。中國(guó)首單“太空快遞”正式發(fā)出，預(yù)計(jì)兩天后送達(dá)天宮二號(hào)。

首艘貨運(yùn)飛船天舟一號(hào)只運(yùn)貨，不送人，因此被形象地稱為“太空快遞員”，它一亮相便成了備受關(guān)注的“焦點(diǎn)人物”。面對(duì)曲折的送貨路線和復(fù)雜的使命，它絲毫不畏懼，因?yàn)楹教炜萍既藛T為它精心準(zhǔn)備了幾件“秘密武器”。

第一件“秘密武器”：“防曬霜”

太空中的日曬強(qiáng)度比地球上猛烈千百倍，在太陽(yáng)照射的情況下，天舟一號(hào)的表面會(huì)迅速升溫。為了幫助推進(jìn)艙中的設(shè)備“防暑降溫”，天舟一號(hào)皮膚上被涂了一層“防曬霜”。這款太空版“防曬霜”其實(shí)是一種航天專用的白漆熱控涂層，具有優(yōu)良的散熱性能。

第二件“秘密武器”：力學(xué)環(huán)境測(cè)量系統(tǒng)

太空垃圾的飛行速度約為7.8千米／秒，如果撞擊到航天器表面，輕則會(huì)留下凹坑，重則會(huì)穿透航天器造成部分系統(tǒng)功能失效，甚至?xí)a(chǎn)生災(zāi)難性的后果——低軌道的航天器都有可能被太空垃圾撞出軌道。為了避免與太空垃圾迎面相撞，設(shè)計(jì)師們?yōu)樘熘垡惶?hào)量身定制了力學(xué)環(huán)境測(cè)量系統(tǒng)。

天舟一號(hào)的飛行器結(jié)構(gòu)撞擊智能感知與定位功能，能夠進(jìn)行全飛行時(shí)段的綜合力學(xué)環(huán)境監(jiān)測(cè)，不只包括傳統(tǒng)的振動(dòng)、沖擊、噪聲環(huán)境，還可以在第一時(shí)間感知到太空垃圾撞擊的位置和受損程度，甚至還能檢驗(yàn)飛船結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、貨物裝載的合理性，為在軌損傷修復(fù)和結(jié)構(gòu)優(yōu)化設(shè)計(jì)提供幫助。

第三件“秘密武器”：網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)

作為第一次執(zhí)行太空快遞任務(wù)的“年輕人”，天舟一號(hào)怎么會(huì)讓自己的旅途如此平淡無(wú)趣呢？在設(shè)計(jì)師們的幫助下，它首次利用了在地面通信中已經(jīng)十分成熟的網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)，在突破了分路匯聚技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)芯片的單粒子防護(hù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的航天工程化應(yīng)用等多項(xiàng)技術(shù)難點(diǎn)后，成功構(gòu)建了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的、高速的、大容量的開放性網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

這就是天舟一號(hào)的第三件“秘密武器”，它不僅支持船內(nèi)高清視頻、大批量載荷數(shù)據(jù)的傳輸，還可以無(wú)縫接入天宮二號(hào)等空間站網(wǎng)絡(luò)，天舟一號(hào)因此也成為了推動(dòng)航天器數(shù)據(jù)傳輸跨入千兆比特高速時(shí)代的“第一人”。

第四件“秘密武器”：相對(duì)測(cè)量子系統(tǒng)

天舟一號(hào)的“入職培訓(xùn)”第一課，就是學(xué)習(xí)如何快速找準(zhǔn)“客戶”位置，在“客戶”要求的時(shí)間內(nèi)將貨物送達(dá)。

在收到第一個(gè)太空訂單的同時(shí)，天舟一號(hào)也收到了它的第四件“秘密武器”——相對(duì)測(cè)量子系統(tǒng)。相比以往，首次利用北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的相對(duì)測(cè)量子系統(tǒng)的擴(kuò)展性和通用性更高，定位更連續(xù)穩(wěn)定，不僅確保了與“客戶”天宮二號(hào)首次交會(huì)對(duì)接的自主可控，安全性大大提高，還因?yàn)樾略龅恼朊}沖輸出功能，為全船的相關(guān)設(shè)備都提供了高精度的時(shí)間基準(zhǔn)，確保了大家統(tǒng)一步調(diào)、齊頭并進(jìn)，把貨物準(zhǔn)時(shí)送達(dá)！這樣一來(lái)，就算第一次執(zhí)行任務(wù)也不會(huì)找錯(cuò)“客戶”、送錯(cuò)貨。

此外，還有太空換熱衣、高科技貨包、應(yīng)答機(jī)天線網(wǎng)絡(luò)等“秘密武器”。為了這次任務(wù)“首秀”能夠順利完成，天舟一號(hào)可謂下足了運(yùn)行成本。

1.文中被稱為“焦點(diǎn)人物”的是（

）。（3分）

A.快遞小哥

B.天宮二號(hào)

C.天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船

D.長(zhǎng)征七號(hào)遙二運(yùn)載火箭

2.“航天專用的白漆熱控涂層”是指哪一件秘密武器？（

）（3分）

A.相對(duì)測(cè)量子系統(tǒng)

B.力學(xué)環(huán)境測(cè)量系統(tǒng)

C.“防曬霜”

D.太空換熱衣

3.以下哪一項(xiàng)不是“太空快遞員”的“秘密武器”？（

）（3分）

A.“防曬霜”

B.導(dǎo)彈發(fā)射系統(tǒng)

C.網(wǎng)絡(luò)交換技術(shù)

D.高科技貨包

4.下面哪一項(xiàng)不是本文所涉及的內(nèi)容？（

）（3分）

A.天舟一號(hào)快遞貨物曲折復(fù)雜的全過(guò)程。

B.天舟一號(hào)具備特殊的力學(xué)環(huán)境測(cè)量系統(tǒng)。

C.天舟一號(hào)運(yùn)行成本昂貴。

D.天舟一號(hào)能夠無(wú)縫接入天宮二號(hào)空間站網(wǎng)絡(luò)。

5.文中畫“____”的句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4分）

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參考答案：一、（1）①仔細(xì)；②最終。（2）①有個(gè)婦人白天將兩個(gè)小孩兒安置在沙灘上，而自己去河邊洗衣服。②老虎從山上跑來(lái)，婦人慌忙跳進(jìn)水里面躲起來(lái)。（3）因?yàn)閶D人知道老虎的威力，畏懼而躲避到水中；兩個(gè)孩子不懂得老虎的威風(fēng)，無(wú)所畏懼，令老虎悻悻而去。（4）置二小兒沙上（5）C；D二、1.A.我不是不知道，要將殼脫去，想脫去但是太熱了。

B.菱角生于水中是一種土特產(chǎn)，由于你逞強(qiáng)，不懂就裝懂才這樣的。

2.A

三、1.B2.ABDEC3.還好，科學(xué)