蘇教版三年級數(shù)學下冊教案提高學生思維能力的教學法教案教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版三年級數(shù)學下冊，主要涉及第五章《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》的內(nèi)容。具體包括：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法、乘法算式的性質(zhì)以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題。教學目標：1.學生能夠掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并能正確進行計算。2.學生能夠理解乘法算式的性質(zhì)，并能應(yīng)用于實際問題中。3.學生能夠解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題，提高解決問題的能力。教學難點與重點：重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法以及乘法算式的性質(zhì)。難點：解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題，培養(yǎng)學生的思維能力。教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學設(shè)備學具：練習本、鉛筆、橡皮、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算器教學過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過多媒體展示一些生活中的實際問題，引導(dǎo)學生思考如何用數(shù)學知識解決問題。例如，展示一幅圖片，圖片中有3排蘋果樹，每排有4棵蘋果樹，問一共有多少棵蘋果樹？二、新課講解（15分鐘）1.教師引導(dǎo)學生觀察圖片，并提出問題：如何計算3排蘋果樹一共有多少棵？2.學生嘗試回答問題，教師引導(dǎo)學生用乘法算式表示，即3×4=12。3.教師講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，并通過例題進行演示。4.學生跟隨教師一起完成例題，并練習筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)。三、隨堂練習（10分鐘）學生獨立完成隨堂練習，練習題目包括兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和應(yīng)用題。教師巡回指導(dǎo)，解答學生的疑問。四、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計：板書題目：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法板書內(nèi)容：1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算步驟2.乘法算式的性質(zhì)作業(yè)設(shè)計：24×35、56×47、24×56（1）小明有25顆糖，他想把糖平均分給5個朋友，每個朋友能分到多少顆糖？（2）媽媽買了32個蘋果，她想把這些蘋果放在4個盤子里，每個盤子里放幾個蘋果？課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實際問題的引入，引導(dǎo)學生思考并學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。在教學過程中，注重學生的主體地位，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的動手操作能力和思維能力。同時，通過隨堂練習和應(yīng)用題的解決，鞏固所學知識，提高學生解決問題的能力。在課后，學生通過作業(yè)練習，進一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。同時，通過解決實際問題，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。在拓展延伸部分，可以引導(dǎo)學生思考：還有其他方法可以解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的問題嗎？如何把兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法應(yīng)用到實際生活中？從而激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的思維能力。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點需要特別關(guān)注。是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的教學，是乘法算式的性質(zhì)的理解和應(yīng)用，是解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題的能力培養(yǎng)。一、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的教學1.寫下兩個兩位數(shù)，如下所示：56×322.從右邊的個位數(shù)開始，將第二個兩位數(shù)的每一位與第一個兩位數(shù)相乘，如下所示：56×32336（6乘以2的結(jié)果）3.將第一個兩位數(shù)的每一位與第二個兩位數(shù)的每一位相乘的結(jié)果相加，如下所示：56×321792（6乘以3的結(jié)果加上5乘以2的結(jié)果）4.寫下最終的乘積結(jié)果：56×321792在教學過程中，教師可以通過例題的演示和學生的實踐，讓學生逐步掌握筆算方法。同時，教師還可以通過一些練習題，讓學生在實踐中進一步鞏固和運用筆算方法。二、乘法算式的性質(zhì)的理解和應(yīng)用乘法算式的性質(zhì)是本節(jié)課的另一個重點。乘法算式的性質(zhì)包括：乘法算式的因數(shù)和積的關(guān)系，乘法算式的交換律和結(jié)合律等。理解和應(yīng)用這些性質(zhì)可以幫助學生更好地理解和運用乘法算式。在教學過程中，教師可以通過講解和示范，讓學生理解和掌握乘法算式的性質(zhì)。例如，教師可以通過一些例子，展示乘法算式的因數(shù)和積的關(guān)系，讓學生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)和理解這個性質(zhì)。同時，教師還可以通過一些練習題，讓學生在實踐中進一步鞏固和運用這個性質(zhì)。三、解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題的能力培養(yǎng)解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題是本節(jié)課的難點。在教學過程中，教師需要通過一些實際的例子，引導(dǎo)學生理解和掌握解決應(yīng)用題的方法和技巧。例如，教師可以給學生展示一些實際的問題，如下所示：小明有25顆糖，他想把糖平均分給5個朋友，每個朋友能分到多少顆糖？解決這個問題，學生需要用到兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，計算25÷5的結(jié)果，得到每個朋友能分到的糖的數(shù)量。在教學過程中，教師可以通過一些練習題，讓學生在實踐中進一步鞏固和運用解決應(yīng)用題的方法和技巧。同時，教師還可以通過一些變式的問題，讓學生在面對不同的問題時，能夠靈活運用所學的知識和方法，提高解決問題的能力。本節(jié)課的重點和難點是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法的教學、乘法算式的性質(zhì)的理解和應(yīng)用以及解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題的能力培養(yǎng)。在教學過程中，教師需要通過講解、示范和練習，引導(dǎo)學生理解和掌握這些知識和技能。同時，教師還需要通過一些實際的問題和練習題，讓學生在實踐中進一步鞏固和運用這些知識和技能，提高解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以便吸引學生的注意力。在講解乘法算式的性質(zhì)時，可以通過舉例子的方式，讓學生更容易理解和掌握。2.時間分配：在教學過程中，教師需要合理分配時間，確保學生有足夠的時間理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，以及運用乘法算式的性質(zhì)解決實際問題。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學生思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法時，教師可以提問：“誰能告訴我，