初中心理健康班會教學(xué)生心理干預(yù)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）初中心理健康班會教學(xué)生心理干預(yù)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教版《心理健康教育》七年級下冊第二章“不一樣的環(huán)境，不一樣的我”中的第一節(jié)“認識新環(huán)境”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是幫助學(xué)生了解初中生活的變化，認識適應(yīng)新環(huán)境的重要性，以及學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境的方法。

教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.初中生活的變化：學(xué)生將了解初中生活與小學(xué)生活的不同之處，包括學(xué)習(xí)科目增多、學(xué)習(xí)難度加大、自主管理要求提高等。

2.適應(yīng)新環(huán)境的重要性：學(xué)生將認識到適應(yīng)新環(huán)境對于個人成長和學(xué)習(xí)的重要性，以及如何積極面對挑戰(zhàn)。

3.適應(yīng)新環(huán)境的方法：學(xué)生將學(xué)習(xí)一些適應(yīng)新環(huán)境的方法，如建立良好的人際關(guān)系、制定合理的學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力等。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：

1.自我認知：幫助學(xué)生認識到自己在新環(huán)境中的角色和責任，培養(yǎng)學(xué)生的自我認知能力。

2.社交溝通：通過小組討論和分享，提高學(xué)生的溝通技巧，培養(yǎng)良好的人際交往能力。

3.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

4.心理調(diào)適：幫助學(xué)生了解和應(yīng)對初中生活中的壓力和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理調(diào)適能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的心理健康知識，如情緒管理、人際關(guān)系等。他們對新的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定的了解，但可能缺乏系統(tǒng)的方法來適應(yīng)新環(huán)境。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對自我成長和人際關(guān)系的話題感興趣，希望通過學(xué)習(xí)提升自我認知和人際交往能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡自主學(xué)習(xí)，有的喜歡合作學(xué)習(xí)，需要教師靈活運用不同的教學(xué)方法來滿足他們的需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生們可能會遇到適應(yīng)新環(huán)境帶來的壓力和挑戰(zhàn)，如學(xué)習(xí)科目增多、學(xué)習(xí)難度加大、人際關(guān)系復(fù)雜等。他們可能缺乏有效的時間管理方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，部分學(xué)生可能存在自我認知不足，對自己的能力和潛力缺乏信心。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和小組合作等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授適應(yīng)新環(huán)境的重要性及方法；討論法用于讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗和感悟；案例研究則讓學(xué)生通過分析實際案例，深入理解適應(yīng)新環(huán)境的具體方法；小組合作則有助于學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演初中生，模擬初中生活場景，通過表演來了解初中生活的變化，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力。

b.實驗：設(shè)計一項關(guān)于時間管理的實驗，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，培養(yǎng)他們合理規(guī)劃時間的能力。

c.游戲：設(shè)計一款關(guān)于人際交往的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會與人溝通、合作，提高人際交往能力。

d.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論在新環(huán)境中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及解決方法，促進學(xué)生之間的互動。

3.教學(xué)媒體和資源：本節(jié)課將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示課程內(nèi)容和案例；視頻用于播放實際案例，讓學(xué)生更直觀地了解適應(yīng)新環(huán)境的重要性；在線工具則用于讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和交流，提高課堂效果。

為確保教學(xué)效果，教師在課堂上要注重觀察學(xué)生的反應(yīng)，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。同時，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。在教學(xué)過程中，教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們在課堂活動中不斷提高自己的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確適應(yīng)新環(huán)境的教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為適應(yīng)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解適應(yīng)新環(huán)境的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞適應(yīng)新環(huán)境的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對適應(yīng)新環(huán)境的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與適應(yīng)新環(huán)境相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合適應(yīng)新環(huán)境的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)適應(yīng)新環(huán)境的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的適應(yīng)新環(huán)境的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的適應(yīng)新環(huán)境的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.初中生活的變化：學(xué)習(xí)科目的增多、學(xué)習(xí)難度的加大、自主管理要求的提高、人際關(guān)系的復(fù)雜化等。

2.適應(yīng)新環(huán)境的重要性：認識到適應(yīng)新環(huán)境對于個人成長和學(xué)習(xí)的重要性，以及如何積極面對挑戰(zhàn)。

3.適應(yīng)新環(huán)境的方法：

a.建立良好的人際關(guān)系：學(xué)會與人溝通、合作，提高人際交往能力。

b.制定合理的學(xué)習(xí)計劃：合理安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。

c.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)會獨立思考，自主解決問題。

d.調(diào)整心態(tài)：保持積極的心態(tài)，面對困難和挑戰(zhàn)時保持樂觀和自信。

e.尋求幫助：在遇到問題和困難時，主動尋求老師、同學(xué)或其他人的幫助。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解適應(yīng)新環(huán)境的重要性及方法，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計包括以下幾個部分：

1.標題：初中生活新篇章

2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

a.初中生活變化：學(xué)習(xí)科目、學(xué)習(xí)難度、自主管理、人際關(guān)系

b.適應(yīng)新環(huán)境的重要性

c.適應(yīng)新環(huán)境的方法：建立人際關(guān)系、制定學(xué)習(xí)計劃、培養(yǎng)自主能力、調(diào)整心態(tài)、尋求幫助

3.板書形式：采用思維導(dǎo)圖的形式，以關(guān)鍵詞和簡潔的句子呈現(xiàn)，配以相應(yīng)的圖片和圖標，使板書更具趣味性和藝術(shù)性。

4.突出重點：用不同顏色或字體加粗的方式突出適應(yīng)新環(huán)境的方法，使學(xué)生一目了然。

5.簡潔明了：板書內(nèi)容簡潔精煉，避免冗長的解釋，突出關(guān)鍵信息。

6.概括性強：板書設(shè)計能夠概括本節(jié)課的主要內(nèi)容，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和記憶。課堂1.課堂評價：

觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。

測試：在課堂中進行隨堂測驗或小測試，了解學(xué)生對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評：教師應(yīng)及時批改學(xué)生的作業(yè)，給出具體的評價和指導(dǎo)意見，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提高學(xué)習(xí)效果。

及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師在評價作業(yè)時要注重激勵學(xué)生，給予肯定和鼓勵，讓學(xué)生更有信心和動力繼續(xù)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生自評和互評：

學(xué)生自評：學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)和評價，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，找出需要改進的地方。

互評：學(xué)生之間相互評價，了解彼此的學(xué)習(xí)情況和進步，相互鼓勵和督促