2024-2025學年九年級物理下冊17.2探究電動機轉(zhuǎn)動的原理教案3（新版）粵教滬版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：電動機轉(zhuǎn)動的原理

2.教學年級和班級：九年級物理

3.授課時間：2024-2025學年第二學期

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

二、教學內(nèi)容與目標

1.教學內(nèi)容：

（1）引導學生了解電動機的工作原理；

（2）通過實驗探究，使學生掌握電動機的轉(zhuǎn)動原理；

（3）培養(yǎng)學生的實驗操作能力和觀察能力。

2.教學目標：

（1）知道電動機的工作原理，理解通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理；

（2）通過實驗探究，培養(yǎng)學生的科學思維和動手實踐能力；

（3）激發(fā)學生對物理學科的興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

三、教學過程

1.導入新課：

（1）復習相關(guān)知識，如磁場、電流等；

（2）引入電動機的工作原理，激發(fā)學生興趣。

2.講解電動機的工作原理：

（1）講解通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理；

（2）通過示意圖或模型展示電動機的工作過程。

3.實驗探究：

（1）分組討論，設(shè)計實驗方案；

（2）進行實驗操作，觀察電動機的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象；

（3）分析實驗結(jié)果，驗證電動機的工作原理。

4.總結(jié)與拓展：

（1）總結(jié)電動機的工作原理及應(yīng)用；

（2）引導學生思考電動機在生活中的實際應(yīng)用及優(yōu)缺點；

（3）布置課后作業(yè)，鞏固所學知識。

四、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學生的學習狀態(tài)；

2.實驗操作：評價學生在實驗過程中的操作技能、觀察能力及合作精神；

3.課后作業(yè)：檢查學生的作業(yè)完成情況，評估學生對課堂內(nèi)容的掌握程度。

五、教學資源

1.實驗器材：電動機、線圈、磁場等；

2.教學課件：展示電動機的工作原理及實驗過程；

3.課后作業(yè)：布置相關(guān)練習題，鞏固所學知識。

六、教學建議

1.注重實驗操作，讓學生親身體驗電動機的轉(zhuǎn)動原理；

2.引導學生思考電動機在生活中的應(yīng)用，提高學生的實踐能力；

3.鼓勵學生提問、討論，培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.科學探究能力：通過實驗探究，學生能夠自主設(shè)計實驗方案，觀察電動機的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，從而驗證電動機的工作原理。在這個過程中，學生將培養(yǎng)觀察、操作、分析和解決問題的能力。

2.物理觀念：學生在本節(jié)課中將學習電動機的工作原理，了解通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理。通過學習，學生能夠建立正確的物理觀念，認識電動機在實際生活中的應(yīng)用。

3.科學思維：本節(jié)課通過實驗探究和理論講解，引導學生運用科學思維分析電動機的工作原理，培養(yǎng)學生的邏輯思維、創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.實踐與運用：通過實驗操作和課后作業(yè)，學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中，了解電動機在各種設(shè)備中的應(yīng)用，提高學生的實踐能力。

5.情感、態(tài)度與價值觀：在本節(jié)課的學習過程中，學生將了解到電動機的重要性，認識到物理學科在實際生活中的應(yīng)用。同時，通過實驗操作和團隊合作，培養(yǎng)學生的合作精神、創(chuàng)新意識和積極向上的學習態(tài)度。重點難點及解決辦法1.重點：

（1）電動機的工作原理；

（2）電動機的轉(zhuǎn)動原理及應(yīng)用。

解決辦法：

（1）通過講解示意圖或模型，讓學生直觀地了解電動機的工作原理；

（2）通過實驗操作，讓學生親身體驗電動機的轉(zhuǎn)動原理，加深對知識點的理解。

2.難點：

（1）通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動的原理；

（2）實驗操作及數(shù)據(jù)分析。

解決辦法：

（1）通過實驗演示，讓學生觀察通電線圈在磁場中的轉(zhuǎn)動現(xiàn)象，引導學生分析受力原因；

（2）分步驟進行實驗操作，指導學生觀察和記錄數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學生的觀察能力和分析能力。

3.突破策略：

（1）采用問題驅(qū)動的教學方法，引導學生主動思考和探究電動機的轉(zhuǎn)動原理；

（2）鼓勵學生進行實驗操作，培養(yǎng)學生的實踐能力，提高對知識點的理解和掌握程度。教學資源1.軟硬件資源：

電動機實驗套件、線圈、磁場演示器、實驗桌、電源等。

2.課程平臺：

課堂講義、PPT、實驗指導書等。

3.信息化資源：

網(wǎng)絡(luò)資源（如視頻、圖片等），用于輔助講解和展示電動機工作原理。

4.教學手段：

講解、實驗演示、分組討論、實驗操作、問題解答等。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞電動機轉(zhuǎn)動的原理，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解電動機轉(zhuǎn)動的基本原理。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解電動機轉(zhuǎn)動的原理，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出電動機轉(zhuǎn)動的原理，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解電動機的工作原理，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握電動機轉(zhuǎn)動的原理。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗電動機轉(zhuǎn)動的原理。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解電動機轉(zhuǎn)動的原理。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握電動機轉(zhuǎn)動的原理。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解電動機轉(zhuǎn)動的原理，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與電動機轉(zhuǎn)動原理相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的電動機轉(zhuǎn)動原理知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）實驗演示視頻：提供電動機工作原理的實驗演示視頻，讓學生更直觀地了解電動機轉(zhuǎn)動的原理。

（2）電動機應(yīng)用案例：介紹電動機在生活中的應(yīng)用案例，如電動車、家電等，讓學生了解電動機的重要性。

（3）科學家故事：講述與電動機發(fā)展相關(guān)的科學家故事，如特斯拉、愛迪生等，激發(fā)學生的學習興趣。

（4）電動機原理動畫：制作電動機工作原理的動畫，以生動形象的方式展示電動機的工作過程。

（5）課后習題集：提供與電動機轉(zhuǎn)動原理相關(guān)的課后習題集，幫助學生鞏固所學知識。

2.拓展建議：

（1）觀看實驗演示視頻：讓學生在課后觀看電動機工作原理的實驗演示視頻，增強直觀感受。

（2）調(diào)查電動機應(yīng)用：讓學生分組調(diào)查生活中電動機的應(yīng)用，如電動車、家電等，并分享調(diào)查成果。

（3）閱讀科學家故事：鼓勵學生在課后閱讀與電動機發(fā)展相關(guān)的科學家故事，了解科學家們的研究歷程。

（4）制作電動機原理動畫：邀請學生制作電動機工作原理的動畫，以創(chuàng)意的方式展示電動機的工作過程。

（5）完成課后習題：要求學生完成課后習題集，鞏固電動機轉(zhuǎn)動原理的知識點。

（6）開展小組討論：組織學生進行小組討論，分享學習心得，互相解答疑惑。

（7）參觀電動機工廠：若條件允許，可以組織學生參觀電動機工廠，了解電動機的生產(chǎn)過程，增進對電動機原理的理解。教學反思與總結(jié)在教授電動機轉(zhuǎn)動的原理這節(jié)課的過程中，我深刻體會到教學是一門藝術(shù)，需要不斷實踐和反思。以下是我對這節(jié)課的教學反思與總結(jié)：

首先，在教學方法上，我采用了講授法、實驗演示法和小組討論法等多種教學方法，旨在讓學生從多角度理解和掌握電動機轉(zhuǎn)動的原理。通過實驗演示，學生能夠直觀地觀察到電動機的工作過程，加深了對知識點的理解。同時，小組討論法鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。然而，在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在動手能力方面有所欠缺，這提示我在今后的教學中要加強對學生實驗操作技能的培養(yǎng)。

其次，在教學策略上，我注重引導學生自主學習和探究，鼓勵學生提出問題和解決問題。通過設(shè)計具有啟發(fā)性和探究性的問題，激發(fā)學生的思考和興趣。同時，我關(guān)注學生的個體差異，針對不同學生提供個性化的指導，幫助他們在學習過程中取得進步。但是，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對電動機轉(zhuǎn)動的原理理解不夠深入，這提示我在今后的教學中要更加關(guān)注學生的學習效果，及時調(diào)整教學策略。

再次，在教學管理上，我注重課堂紀律，營造積極向上的學習氛圍。通過鼓勵學生提問和參與討論，激發(fā)他們的學習熱情。同時，我注重與學生的互動，關(guān)注學生的情感需求，幫助他們建立自信和積極的學習態(tài)度。然而，在課堂管理中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在實驗操作環(huán)節(jié)過于依賴他人，這提示我在今后的教學中要加強對學生的獨立思考和動手能力的培養(yǎng)。

最后，在教學效果評價上，我通過課堂表現(xiàn)、實驗操作和課后作業(yè)等方面對學生的學習情況進行綜合評價。學生普遍能夠掌握電動機轉(zhuǎn)動的原理，并在實驗操作中取得了一定的成果。然而，仍有部分學生在理解和應(yīng)用方面存在困難，這提示我在今后的教學中要更加關(guān)注學生的學習需求，提供有針對性的指導和幫助。板書設(shè)計1.板書標題：電動機轉(zhuǎn)動的原理

2.板書內(nèi)容：

（1）電動機的基本結(jié)構(gòu)

（2）通電線圈在磁場中的受