Unit3TimeschangeStartingoutandListening教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TimeschangeStartingoutandListening教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023-2024學年高中英語外研版（2019）選擇性必修第二冊，Unit3Timeschange。本節(jié)課主要內(nèi)容包括Startingout和Listening兩個部分。

Startingout部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學習與時間變化相關(guān)的詞匯和短語，如：times,change,fast,slow,past,present,future等。

2.學習并練習一般過去時和現(xiàn)在完成時的句子結(jié)構(gòu)，如：Iusedto...,Theyhave...等。

3.通過閱讀和討論，了解不同年齡段的人對于過去和現(xiàn)在的變化的認識和感受。

Listening部分主要包括以下內(nèi)容：

1.聽取不同人的訪談，了解他們對于時間變化的看法和經(jīng)歷。

2.練習聽力技巧，如：預測、抓取關(guān)鍵信息、理解主旨等。

3.進行聽力理解的練習，如：填空、選擇、問答等。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過學習與時間變化相關(guān)的詞匯和短語，以及練習一般過去時和現(xiàn)在完成時的句子結(jié)構(gòu)，提高學生的英語表達能力，使其能夠準確地描述過去和現(xiàn)在的變化。

2.文化意識：通過閱讀和討論不同年齡段的人對于過去和現(xiàn)在的變化的認識和感受，幫助學生了解不同文化背景下的觀點和態(tài)度，提高他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習和聽力理解的練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠有效地分析和評估所聽到的信息。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，培養(yǎng)學生主動獲取知識、合作解決問題和獨立思考的能力，提高他們的學習能力。學情分析本節(jié)課的教學對象為高中二年級的學生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，具備一定的聽、說、讀、寫能力。在學習過程中，他們能夠積極主動地參與課堂活動，具有良好的學習習慣和合作精神。然而，在不同的學生中，他們的英語水平、學習能力和素質(zhì)存在一定的差異。

1.學生層次

根據(jù)學生的英語水平和學習能力，可以將他們分為三個層次：

（1）基礎(chǔ)層：這部分學生英語基礎(chǔ)相對較弱，詞匯量和語法知識有限，聽說讀寫能力一般，對于過去和現(xiàn)在的變化的認識和表達存在一定的困難。

（2）中間層：這部分學生英語基礎(chǔ)較好，詞匯量和語法知識較為豐富，聽說讀寫能力較強，能夠較好地理解和表達關(guān)于時間變化的內(nèi)容。

（3）優(yōu)秀層：這部分學生英語基礎(chǔ)扎實，詞匯量和語法知識豐富，聽說讀寫能力優(yōu)秀，能夠靈活運用英語描述過去和現(xiàn)在的變化，具備一定的批判性思維能力。

2.知識、能力、素質(zhì)方面

（1）知識方面：學生已經(jīng)學習了相關(guān)詞匯和語法知識，如：times,change,fast,slow,past,present,future等，以及一般過去時和現(xiàn)在完成時的句子結(jié)構(gòu)。這些知識為學習本節(jié)課的內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

（2）能力方面：學生在聽、說、讀、寫等方面具備一定的能力，能夠進行簡單的交流和表達。在聽力方面，他們能夠捕捉到關(guān)鍵信息，理解主旨；在口語方面，他們能夠用英語描述過去和現(xiàn)在的變化；在閱讀方面，他們能夠理解文章大意，抓住文章要點；在寫作方面，他們能夠運用所學知識進行簡單的寫作。

（3）素質(zhì)方面：學生具備良好的學習習慣和合作精神，能夠主動參與課堂活動，積極完成學習任務。同時，他們具備一定的批判性思維能力，能夠在分析問題時提出自己的觀點。

3.行為習慣

大部分學生具備良好的學習行為習慣，如按時完成作業(yè)、認真聽講、主動請教等。他們在課堂上能夠積極參與討論，與同學合作解決問題。然而，部分學生在課堂注意力方面存在一定的問題，容易分心，這可能影響他們的學習效果。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學生的實際情況，將采用以下教學方法：

（1）任務驅(qū)動法：通過設(shè)計各種任務，引導學生參與課堂活動，提高他們的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。

（2）合作學習法：鼓勵學生分組討論、共同解決問題，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和批判性思維。

（3）情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，讓學生在實踐中運用英語，提高他們的語言運用能力。

2.設(shè)計具體的教學活動

（1）聽力練習：播放不同年齡段的訪談錄音，讓學生聽取并回答相關(guān)問題，了解他們對于時間變化的看法和經(jīng)歷。

（2）小組討論：學生分組討論不同年齡段的人對于過去和現(xiàn)在的變化的認識和感受，分享自己的觀點和經(jīng)歷。

（3）角色扮演：學生分組扮演不同年齡段的人，用英語表達對于時間變化的看法和經(jīng)歷，培養(yǎng)他們的口語表達能力和批判性思維。

（4）案例研究：分析具體的案例，讓學生了解不同文化背景下人們對于時間變化的態(tài)度和應對策略。

3.確定教學媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示相關(guān)詞匯、語法知識和聽力材料，方便學生學習和復習。

（2）視頻：播放訪談視頻，讓學生更直觀地了解不同年齡段的人對于時間變化的看法和經(jīng)歷。

（3）在線工具：利用在線工具，如問卷調(diào)查、討論區(qū)等，收集學生對于時間變化的認識和感受，便于教師了解學生情況。

（4）教材配套資源：運用教材中的練習題和活動，鞏固所學知識，提高學生的語言能力和思維品質(zhì)。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit3Timeschange的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習時間變化相關(guān)知識做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習興趣和積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“你們認為過去和現(xiàn)在有什么變化？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入本節(jié)課學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的關(guān)于時間的詞匯和語法知識，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解一般過去時和現(xiàn)在完成時的句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞不同年齡段的人對于時間變化的看法展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與時間變化相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導學生思考時間變化對生活的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的一般過去時和現(xiàn)在完成時的句子結(jié)構(gòu)，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源

（1）詞匯卡片：制作一套與時間變化相關(guān)的詞匯卡片，包括過去和現(xiàn)在的時間表達方式，以及與時間變化相關(guān)的詞匯和短語。學生可以通過翻閱卡片，鞏固詞匯學習。

（2）時間變化訪談：邀請不同年齡段的人進行訪談，了解他們對于時間變化的認識和感受。將訪談內(nèi)容整理成文章或視頻，供學生課后閱讀和觀看。

（3）時間變化主題報告：要求學生選擇一個與時間變化相關(guān)的話題，進行調(diào)查研究，撰寫報告。學生可以通過報告的形式，深入探討時間變化對個人和社會的影響。

（4）時間變化作品展示：鼓勵學生以繪畫、攝影、視頻等形式，創(chuàng)作與時間變化相關(guān)作品，展示自己對于時間變化的理解和感悟。

2.拓展建議

（1）學生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與時間變化相關(guān)的資訊，了解不同文化背景下人們對于時間變化的態(tài)度和看法。

（2）學生可以閱讀與時間變化相關(guān)的英語文章，提高自己的閱讀理解能力，同時擴展自己的知識視野。

（3）學生可以嘗試以時間為主題，進行英語寫作練習，如：撰寫關(guān)于自己成長過程中的變化的文章。

（4）學生可以參加與時間變化相關(guān)的英語角活動，與同學交流學習心得，提高自己的口語表達能力。

（5）學生可以進行時間變化主題的探究學習，通過小組合作，調(diào)查研究，撰寫報告等形式，深入探討時間變化對個人和社會的影響。

（6）學生可以關(guān)注與時間變化相關(guān)的社會熱點問題，如：氣候變化、社會發(fā)展等，提高自己的社會責任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①一般過去時和現(xiàn)在完成時的句子結(jié)構(gòu)

②與時間變化相關(guān)的詞匯和短語，如times,change,fast,slow,past,present,future等

③不同年齡段的人對于過去和現(xiàn)在的變化的看法和感受

2.詞句：

①一般過去時的句子結(jié)構(gòu)：主語+usedto+動詞原形+其他

②現(xiàn)在完成時的句子結(jié)構(gòu)：主語+have/has+過去分詞+其他

③詞匯：times,change,fast,slow,past,present,future

3.板書設(shè)計：

1.時間變化相關(guān)詞匯和短語

times,change,fast,slow,past,present,future

2.一般過去時和現(xiàn)在完成時的句子結(jié)構(gòu)

一般過去時：主語+usedto+動詞原形+其他

現(xiàn)在完成時：主語+have/has+過去分詞+其他

3.不同年齡段的人對于過去和現(xiàn)在的變化的看法和感受

①年輕人：認為變化快，對未來充滿期待

②中年人：認為變化適中，對現(xiàn)在生活滿意

③老年人：認為變化慢，懷念過去的生活課后作業(yè)1.用一般過去時和現(xiàn)在完成時描述你過去和現(xiàn)在的變化。

答案示例：

一般過去時：Iusedtobeshy,butnowI'mconfident.

現(xiàn)在完成時：Ihavegrowntallerandbecomemoreresponsible.

2.選擇一個你熟悉的年齡段的人，用英語描述他們過去和現(xiàn)在的變化。

答案示例：

Mygrandpausedtobeafarmer,butnowheenjoyshisretirementlife.

3.用英語寫一篇短文，描述時間變化對個人和社會的影響。

答案示例：

Timechangehasbroughtgreatchangestoindividualsandsociety.Inthepast,peoplelivedasimplelifewithoutadvancedtechnology.However,nowwearesurroundedbysmartphones,computers,andotherdigitaldevices.Thesechangeshavenotonlychangedourlifestylebutalsoinfluencedourvaluesandsocialnorms.

4.選擇一個與時間變化相關(guān)的主題，進行調(diào)查研究，并將結(jié)果以報告的形式呈現(xiàn)。

答案示例：

Title:TheImpactofTimeChangeonWorkandLife

Abstract:Thisreportinvestigatestheimpactoftimechangeonworkandlife.Itfindsthattimechangehasbroughtbothpositiveandnegativeeffects.Ontheonehand,peoplehavemoretimetopursuetheirinterestsandhobbies.Ontheotherhand,ithasledtoincreasedstressandworkload.

5.用英語寫一篇短文，描述你對未來時間變化的期待和擔憂。

答案示例：

Title:MyExpectationsandConcernsabouttheFuture

Abstract:Astheworldischangingrapidly,Ihavebothexpectationsandconcernsaboutthefuture.Ilookforwardtoaworldwithmoreadvancedtechnology,bettereducation,andgreaterequality.However,Iamworriedabouttheimpactofclimatechange,sociali