Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking知識點教學設計-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節(jié)課的教學內容來自于2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第二冊的Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking部分。本節(jié)課的主要內容是讓學生通過聽力材料了解野生動物保護的重要性，并能夠運用所學知識進行相關話題的口語交流。

具體的教學內容包含以下幾個方面：

1.野生動物保護的相關詞匯和短語的學習，如endangeredspecies、habitatdestruction等。

2.聽力材料的理解和分析，要求學生能夠聽懂并準確理解對話內容，抓住關鍵信息。

3.口語交流的練習，學生需要能夠運用所學詞匯和短語，就野生動物保護的話題進行簡單的口語交流。

4.聽力技巧的培養(yǎng)，如如何快速抓住關鍵詞、如何理解語速和語調等。

5.口語表達能力的提升，通過模擬對話和小組討論等形式，提高學生的口語表達能力和交流能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過聽力材料的學習和口語交流練習，提高學生的英語聽說能力，使其能夠準確、流暢地使用相關詞匯和短語進行口語表達。

2.文化意識：通過學習野生動物保護的相關知識，增強學生對生態(tài)環(huán)境保護的意識，培養(yǎng)其對不同文化背景下野生動物保護問題的認識。

3.思維品質：通過聽力材料的分析和口語交流的實踐，提高學生的分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)其批判性和創(chuàng)新性思維。學情分析本節(jié)課的教學對象為高中一年級學生，他們已經完成了初中階段的英語學習，對英語有一定的基礎。在學習Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking部分之前，學生已經學習了相關的詞匯和語法知識，具備一定的聽說讀寫能力。然而，在聽力理解、口語表達和話題討論等方面，學生的實際能力參差不齊。

1.知識層面：大部分學生對野生動物保護的基本知識有所了解，但對該領域的深入認識不足。他們對相關的詞匯和短語有一定的掌握，但在實際運用中可能會出現(xiàn)錯誤。

2.能力層面：學生的聽力能力有待提高，他們在聽力過程中可能會遇到困難，如理解語速、語調、口音等?？谡Z表達能力也存在差異，部分學生表達不清晰，缺乏流利性。

3.素質層面：學生普遍具有學習英語的興趣，但對野生動物保護話題的關注度不高。部分學生可能存在行為習慣問題，如上課走神、作業(yè)拖延等，對課程學習產生一定影響。

4.行為習慣：學生在課堂上的參與度不高，部分學生可能害怕在口語交流中犯錯，導致課堂互動積極性不足。此外，部分學生可能存在作業(yè)完成不及時、聽課效果不佳等問題。

針對以上學情分析，教師應關注學生的個體差異，制定針對性的教學策略，以提高課堂教學效果。在教學過程中，教師應注重激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度，同時培養(yǎng)他們的自主學習能力和合作精神。針對學生的聽說能力差異，教師應設計不同難度的教學活動，使他們在實踐中不斷提高。此外，教師還需關注學生的心理素質，鼓勵他們大膽開口，培養(yǎng)他們的自信心。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授、討論、案例研究和項目導向學習等教學方法。教師將通過講解野生動物保護的基本知識和聽力材料內容，引導學生掌握相關詞匯和短語。同時，組織學生進行小組討論和案例研究，培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。此外，教師還將引導學生進行項目導向學習，以提高他們的實踐能力和團隊合作精神。

2.教學活動設計：為了促進學生參與和互動，教師將設計以下教學活動：

a.角色扮演：學生分組扮演不同角色，如野生動物保護專家、環(huán)保志愿者等，通過模擬對話的形式，練習野生動物保護話題的口語表達。

b.聽力游戲：設計聽力游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中提高聽力理解能力。例如，教師可以播放一段關于野生動物保護的聽力材料，學生需根據(jù)聽力內容回答相關問題。

c.小組討論：將學生分成小組，讓他們就野生動物保護的話題展開討論，培養(yǎng)他們的合作精神和口頭表達能力。

d.項目導向學習：學生分組完成一個關于野生動物保護的項目，包括資料收集、報告撰寫和展示等環(huán)節(jié)，提高他們的實踐能力和綜合素質。

3.教學媒體和資源：為了提高教學效果，教師將使用PPT、視頻、在線工具等教學媒體和資源。

a.PPT：教師將制作精美的PPT，展示野生動物保護的相關圖片和信息，幫助學生更好地理解和記憶知識點。

b.視頻：播放有關野生動物保護的短視頻，讓學生更直觀地了解野生動物保護的現(xiàn)狀和重要性。

c.在線工具：利用在線工具，如GoogleEarth、在線地圖等，讓學生查看不同地區(qū)的野生動物棲息地，提高他們的地理素養(yǎng)。

d.網(wǎng)絡資源：引導學生查閱相關網(wǎng)絡資源，了解我國野生動物保護的政策和措施，提高他們的政策意識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習野生動物保護的話題做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習英語口語的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入英語學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的英語知識點，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對英語舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking的知識點，結合實例幫助學生理解。

突出本節(jié)課重點，強調難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞野生動物保護問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對英語知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決英語問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與野生動物保護相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注生態(tài)環(huán)境保護的學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合本節(jié)課學習的野生動物保護內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習野生動物保護的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的Unit2WildlifeProtectionListeningandTalking內容，強調重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的英語內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《野生動物保護法》全文

-IUCN紅色名錄：了解不同物種的保護狀況

-世界自然保護聯(lián)盟（WWF）的報告：例如《2023年全球野生動物狀況報告》

-相關科研論文：例如關于某個特定野生動物種群保護的科學研究

-國內外野生動物保護組織的介紹：如中國野生動物保護協(xié)會、世界自然基金會（WWF）等

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中觀看與野生動物保護相關的紀錄片，如《地球脈動》（PlanetEarth）系列，以加深對生態(tài)環(huán)境保護的認識。

-鼓勵學生參與社區(qū)或學校的環(huán)?；顒樱鐓⒓又矘湓炝?、清潔河流等實踐活動，將所學知識應用到實際行動中。

-學生可以嘗試撰寫關于野生動物保護的文章或短篇報道，通過寫作的方式提高自己的表達能力和對問題的深入思考。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如訪問國際自然保護組織官網(wǎng)，了解最新的野生動物保護動態(tài)和全球環(huán)境保護趨勢。

-學生可以發(fā)起或參與線上環(huán)保論壇或社交媒體討論，與志同道合的人交流想法，共同探討野生動物保護的問題和解決方案。

-鼓勵學生定期閱讀相關的書籍、雜志和期刊，如《自然》（Nature）、《科學》（Science）等，以保持對學科發(fā)展的關注和對新知識的更新。典型例題講解例題1：請根據(jù)聽力材料，回答以下問題：

1.Whatisthemainpurposeoftheconversation?

2.Whatarethetwospeakersmainlydiscussing?

3.Whatisthemainthreattotheanimalsintheconversation?

答案：

1.Themainpurposeoftheconversationistodiscusstheimportanceofwildlifeprotection.

2.Thetwospeakersaremainlydiscussingthethreatstoanimalsandhowtoprotectthem.

3.Themainthreattotheanimalsintheconversationishabitatdestruction.

例題2：請根據(jù)聽力材料，用所給詞匯完成以下句子：

1.Thenumberof__________inthewildisdeclining.

2.Many__________arefacingthethreatofextinction.

3.__________areimportantformaintainingthebalanceofecosystems.

答案：

1.endangeredspecies

2.animals

3.wildanimals

例題3：請根據(jù)聽力材料，回答以下問題：

1.Whataresomeofthereasonsforthedeclineinthenumberofwildanimals?

2.Whataresomeofthewaystoprotectwildanimals?

3.Whyisitimportanttoprotectwildanimals?

答案：

1.Someofthereasonsforthedeclineinthenumberofwildanimalsincludehabitatdestruction,illegalhunting,andpollution.

2.Somewaystoprotectwildanimalsincludecreatingprotectedareas,enforcinglawsagainstillegalhunting,andraisingpublicawareness.

3.Itisimportanttoprotectwildanimalsbecausetheyarecrucialformaintainingthebalanceofecosystems,providingnaturalresources,andsupportingbiodiversity.

例題4：請根據(jù)聽力材料，回答以下問題：

1.Whataresomeofthechallengesfacedbywildanimalsintheirhabitats?

2.Howcanindividualscontributetowildlifeprotection?

3.Whataresomeofthepositiveimpactsofwildlifeprotection?

答案：

1.Someofthechallengesfacedbywildanimalsintheirhabitatsincludehabitatdestruction,fragmentation,andloss.

2.Individualscancontributetowildlifeprotectionbyreducingtheircarbonfootprint,supportingconservationefforts,andraisingawarenessabouttheimportanceofprotectingwildanimals.

3.Someofthepositiveimpactsofwildlifeprotectionincludepreservingbiodiversity,maintainingecosystemservices,andprovidingsustainableresources.

例題5：請根據(jù)聽力材料，回答以下問題：

1.Whatistheroleofzoosinwildlifeprotection?

2.Howcantechnologybeusedtoprotectwildanimals?

3.Whataresomeofthekeyaspectsofsuccessfulwildlifeprotectioninitiatives?

答案：

1.Theroleofzoosinwildlifeprotectionincludesbreedingandreintroducingendangeredspecies,educatingthepublic,andparticipatinginconservationefforts.

2.Technologycanbeusedtoprotectwildanimalsbym