六年級習作一蘇教版課堂實踐教學內容：本節(jié)課的教學內容選自蘇教版六年級上冊語文教材第一單元的習作一，主題是“我的動物朋友”。本節(jié)課的教學目標是讓學生通過觀察和思考，學會如何具體、生動地描寫自己喜歡的動物，并能夠表達出自己對動物的喜愛之情。教學目標：1.讓學生通過觀察和思考，學會如何具體、生動地描寫自己喜歡的動物。2.培養(yǎng)學生運用語文知識表達情感的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習、自主學習的能力。教學難點與重點：重點：學會如何具體、生動地描寫自己喜歡的動物。難點：如何表達出自己對動物的喜愛之情。教具與學具準備：教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：筆記本、文具盒。教學過程：一、情境導入（5分鐘）教師通過多媒體課件展示幾張不同動物的圖片，引導學生觀察并說出自己最喜歡的動物，以及為什么喜歡它。二、例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示一篇關于描寫小狗的范文，引導學生分析文章是如何具體、生動地描寫小狗的，以及如何表達出作者對小狗的喜愛之情。三、自主學習（10分鐘）學生根據自己的喜好，選擇一種動物進行觀察和思考。教師巡回指導，幫助學生解決在學習過程中遇到的問題。四、合作學習（10分鐘）學生分組，每組選擇一位代表分享自己喜歡的動物的觀察和思考成果。組內成員互相討論、補充，共同完成一篇關于該動物的習作。五、展示評價（5分鐘）每組選派一位代表，將本組的習作進行展示。其他同學認真傾聽，對展示的作品進行評價，提出改進意見。六、作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，要求學生根據本節(jié)課的學習內容，完成一篇關于自己喜歡的動物的習作。板書設計：板書內容：我的動物朋友1.觀察和思考2.具體、生動地描寫3.表達喜愛之情作業(yè)設計：請以“我的動物朋友”為主題，寫一篇習作，要求具體、生動地描寫你喜歡的動物，并表達出你對它的喜愛之情。課后反思及拓展延伸：拓展延伸：引導學生深入了解自己喜歡的動物的生活習性、特點等，進一步培養(yǎng)對動物的喜愛之情。重點和難點解析：本節(jié)課的重點是讓學生學會如何具體、生動地描寫自己喜歡的動物，并表達出對動物的喜愛之情。這一目標的實現(xiàn)涉及到兩個方面：一是如何進行觀察和思考，二是如何運用語文知識進行表達。一、觀察和思考二、具體、生動地描寫具體、生動地描寫是寫好一篇習作的關鍵。在描寫方面，教師引導學生運用形象的詞語、恰當?shù)男揶o手法、合理的結構安排等，將動物的特點和自己的感受表現(xiàn)出來。例如，可以使用形容詞、副詞、動詞等詞語，對動物的外貌、動作、聲音等進行細膩的描繪；可以使用比喻、擬人等修辭手法，讓動物形象更加生動可愛；可以使用總分總、總分等結構安排，使文章層次清晰、條理分明。三、表達喜愛之情在教學難點方面，如何表達出自己對動物的喜愛之情是本節(jié)課的難點。為了突破這一難點，教師可以通過示例引導、小組討論、師生互動等方式，幫助學生找到表達喜愛之情的方法和技巧。例如，教師可以展示一篇表達喜愛之情的范文，讓學生從中學習表達方法；學生可以分組討論，相互交流表達喜愛之情的方法和經驗；教師還可以與學生進行互動，引導學生運用恰當?shù)脑~語和句式表達喜愛之情。本節(jié)課的重點是讓學生學會如何具體、生動地描寫自己喜歡的動物，并表達出對動物的喜愛之情。在教學過程中，教師應關注學生的觀察和思考，引導他們運用豐富的詞語、修辭手法和結構安排進行描寫，并幫助他們找到表達喜愛之情的方法和技巧。通過這樣的教學，學生可以更好地掌握寫作方法，提高寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解觀察和思考的方法時，教師應使用生動、活潑的語言，語調富有變化，以激發(fā)學生的興趣和積極性。在表達喜愛之情方面，教師應使用溫暖、關切的語調，引導學生真實地表達自己的情感。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應充分考慮各個環(huán)節(jié)的需求。情境導入環(huán)節(jié)占5分鐘，例題講解環(huán)節(jié)占10分鐘，自主學習環(huán)節(jié)占10分鐘，合作學習環(huán)節(jié)占10分鐘，展示評價環(huán)節(jié)占5分鐘，作業(yè)布置環(huán)節(jié)占5分鐘。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設計有針對性的問題，引導學生思考和討論。例如，可以提問學生：“你喜歡哪種動物？為什么喜歡它？”“你觀察過這種動物的哪些特點？”“你認為怎樣才能表達出對動物的喜愛之情？”等。4.情景導入：教師可以通過展示動物圖片、播放動物聲音等方式，創(chuàng)設生動、有趣的情景，引導學生進入學習狀態(tài)。例如，可以展示一張可愛的小狗圖片，并播放小狗的叫聲，讓學生說出自己喜歡的動物及其原因。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了學生的觀察和思考，引導他們運用豐富的詞語、修辭手法和結構安排進行描寫。同時，我也關注了學生的合作學習和自主學習，讓他們在實踐中提高寫作能力。在時間分配方面，我應更加合理地安排各個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行觀察、思考和寫作