初中校園欺凌班會教學態(tài)勢授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：初中校園欺凌班會教學態(tài)勢

2.教學年級和班級：初中一年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析1.培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到每個人都有責任維護校園的和諧與安寧，不參與任何形式的欺凌行為，培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識。

2.提升學生的同理心和人際交往能力：通過討論和分享，讓學生學會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，提升學生的同理心；同時，通過小組合作等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提升人際交往能力。

3.增強學生的自我保護意識和能力：通過案例分析和角色扮演，讓學生了解校園欺凌的形式和危害，學會拒絕和抵制欺凌行為，增強學生的自我保護意識和能力。

4.培養(yǎng)學生的法律意識和法治觀念：通過講解相關(guān)法律法規(guī)，讓學生了解校園欺凌行為的法律后果，培養(yǎng)學生的法律意識，樹立法治觀念。重點難點及解決辦法1.重點：

-學生對校園欺凌的理解和認識

-學生如何防范和應(yīng)對校園欺凌

-學生如何站在他人的角度思考問題，提升同理心

2.難點：

-如何讓學生深刻理解校園欺凌對受害者和社會的影響

-如何讓學生掌握有效的防范和應(yīng)對校園欺凌的方法

-如何培養(yǎng)學生站在他人的角度思考問題，提升同理心

3.解決辦法：

-利用多媒體資料和案例分析，讓學生直觀地了解校園欺凌的現(xiàn)狀和危害，從而加深對校園欺凌的理解和認識。

-通過角色扮演和小組討論，讓學生親身體驗和思考防范和應(yīng)對校園欺凌的方法，從而提高實際操作能力。

-引導學生參與互動活動，如小組討論、分享心得等，以培養(yǎng)學生的同理心，幫助學生站在他人的角度思考問題。教學資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學掛圖、教案手冊

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)

3.信息化資源：多媒體教學課件、案例視頻、網(wǎng)絡(luò)文章

4.教學手段：講解、問答、討論、角色扮演、小組合作、分享心得教學流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學生預(yù)習：

發(fā)放預(yù)習材料，引導學生提前了解校園欺凌的知識內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習校園欺凌內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習校園欺凌的積極性。

（二）課堂導入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入校園欺凌學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的與校園欺凌相關(guān)的內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新學期學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解校園欺凌的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞校園欺凌問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對校園欺凌知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決校園欺凌問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與校園欺凌內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注校園欺凌的實際情況，培養(yǎng)學生的社會責任感。

情感升華：

結(jié)合校園欺凌內(nèi)容，引導學生思考如何維護校園和諧，培養(yǎng)學生的公民意識。

鼓勵學生分享學習校園欺凌的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的校園欺凌內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的校園欺凌內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）多媒體課件：通過網(wǎng)絡(luò)搜索與校園欺凌相關(guān)的多媒體課件，如PPT、Flash等，用于課堂展示和教學互動。

（2）案例視頻：尋找與校園欺凌相關(guān)的真實案例視頻，用于引發(fā)學生思考和討論，增強學生的防范意識。

（3）學術(shù)論文：查閱相關(guān)的學術(shù)論文，如關(guān)于校園欺凌的原因、影響及預(yù)防措施的研究，以豐富教師的教學內(nèi)容和提高教學水平。

（4）教育網(wǎng)站：訪問教育類網(wǎng)站，如中國教育新聞網(wǎng)、人民教育出版社等，了解校園欺凌的最新動態(tài)和教育資源。

（5）教學掛圖：制作或購買與校園欺凌相關(guān)的教學掛圖，用于課堂展示和輔助教學。

2.拓展建議：

（1）組織學生進行課后小組研究，讓學生針對某一校園欺凌現(xiàn)象進行調(diào)查、分析并提出解決方案。

（2）邀請法制校長或?qū)I(yè)人士進行專題講座，讓學生深入了解校園欺凌的法律后果和預(yù)防措施。

（3）開展校園欺凌主題的征文活動，鼓勵學生用文字表達自己對校園欺凌的看法和建議。

（4）引導學生閱讀與校園欺凌相關(guān)的書籍，如《不要讓我走》、《欺凌心理學》等，提高學生的認識水平。

（5）組織學生觀看與校園欺凌相關(guān)的電影，如《少年的你》、《惡棍天使》等，引發(fā)學生對校園欺凌的思考。

（6）開展校園欺凌為主題的班會或主題活動，讓學生在實踐中學會如何預(yù)防和制止校園欺凌。

（7）鼓勵學生積極參與校園欺凌的防范和宣傳工作，提高學生的社會責任感和公民意識。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，評價學生對校園欺凌知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，如合作精神、溝通能力、思考深度等，評價學生對校園欺凌問題的理解和解決方案的提出。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，檢測學生對校園欺凌知識點的掌握情況，包括重點概念的理解、相關(guān)法律法規(guī)的識記等。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，評估學生對課堂所學知識的鞏固和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)和作業(yè)情況，給予具體的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足之處，提出改進建議，以促進學生的學習和成長。

結(jié)合學生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試成績和作業(yè)完成情況，綜合評價學生對校園欺凌知識的理解和應(yīng)用能力，以及對相關(guān)法律法規(guī)的掌握程度。同時，關(guān)注學生在學習過程中的態(tài)度、努力程度和進步情況，給予積極的鼓勵和指導，幫助學生提高對校園欺凌的認識，增強防范和應(yīng)對校園欺凌的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：提供與校園欺凌相關(guān)的書籍推薦，如《欺凌心理學》、《不羈的少年》等，讓學生深入了解校園欺凌的現(xiàn)象、成因及影響。

-視頻資源：推薦學生觀看與校園欺凌相關(guān)的紀錄片或電影，如《少年的你》、《惡棍天使》等，通過視覺影像深化學生對校園欺凌的理解。

-網(wǎng)絡(luò)文章：分享一些優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)文章，讓學生了解校園欺凌的最新動態(tài)、案例分析以及心理干預(yù)方法等。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生在閱讀或觀看拓展材料后，撰寫讀后感或觀后感，加深對校園欺凌的認識和理解。

-教師可提供必要的指導和幫助，如解答學生對拓展材料中的疑問，引導學生深入思考校園欺凌的問題。

-要求學生在課后進行小組討論，交流彼此的拓展學習心得，促進學生之間的互動和交流。

-鼓勵學生積極參與校園欺凌的防范和宣傳工作，如參加學校組織的宣傳活動、撰寫防范校園欺凌的宣傳文章等，提高學生的社會責任感和公民意識。

-建議學生定期進行自我反思，思考自己在校園生活中的行為是否符合友善、尊重他人的原則，培養(yǎng)良好的行為習慣和道德觀念。教學反思本節(jié)課我教授的主題是“初中校園欺凌班會教學態(tài)勢”。通過本節(jié)課的學習，我希望學生能夠深刻理解校園欺凌的危害，學會防范和應(yīng)對校園欺凌的方法，并培養(yǎng)學生的同理心和公民意識。

在課前準備階段，我發(fā)放了預(yù)習材料，讓學生提前了解校園欺凌的知識內(nèi)容。同時，我也準備了教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。在課堂導入階段，我通過展示相關(guān)圖片和視頻，激發(fā)了學生的興趣，并提出了問題，引導學生進入學習狀態(tài)。

在新課呈現(xiàn)階段，我清晰、準確地講解了校園欺凌的知識點，并結(jié)合實例幫助學生理解。同時，我設(shè)計了一些互動探究環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中加深對知識的理解。在鞏固練習階段，我布置了一些隨堂練習題，檢查學生對知識的掌握情況。

在拓展延伸階段，我提供了一些拓展資源，如學術(shù)論文和教育網(wǎng)站，讓學生在課后進行自主學習和拓展。最后，我進行了課堂小結(jié)，簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，并布置了課后作業(yè)。

在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，以更好地引導學生學習，幫助他們成長。我會更加注重學生的學習體驗，關(guān)注學生的學習需求，提供更多的學習資源，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。同時，我也會加強與學生的互動，關(guān)注學生的學習過程，及時給予指導和反饋，幫助學生提高學習效果。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學內(nèi)容：

-校園欺凌的形式和危害

-防范和應(yīng)對校園欺凌的方法

-同理心和公民意識的培養(yǎng)

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-校園欺凌概述

-形式和危害

-影響和后果

-防范和應(yīng)對

-個人防范

-集體應(yīng)對

-同理心和公民意識

-理解他人

-積極參與