1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。2、引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料，大膽、自由的表達(dá)自己3、引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣。(1)交流階段：(2)思考及討論階段：(3)發(fā)展階段：(4)收拾及整理：2、教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)活動(dòng)過(guò)程;(1)引導(dǎo)階段：1、欣賞《康定斯基作品選》、計(jì)算機(jī)圖像資料和中國(guó)畫(huà)資料中2、通過(guò)欣賞引導(dǎo)學(xué)生用比一比、說(shuō)一說(shuō)等方法了解線(xiàn)的粗細(xì)、3、出示各種常見(jiàn)的線(xiàn)材料，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的名字、比一比4、線(xiàn)材料變成點(diǎn)材料：教師把紙條揉成團(tuán)、把紙條、絨線(xiàn)和繩(2)發(fā)展階段：2、采用單線(xiàn)、涂色及剪貼等形式來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)事物的感受。1、用一組較有方向性的線(xiàn)條來(lái)表現(xiàn)雨滴。2、回憶雨中人、事物的特征，并將他們表現(xiàn)出來(lái)。(1)教師要提前布置任務(wù)，讓學(xué)生觀(guān)察雨中人物、景物、動(dòng)物(2)教師、學(xué)生共同準(zhǔn)備一些雨具展示在教室中。(3)教師搜集一些有關(guān)雨景的照片、錄像。(1)引導(dǎo)階段：(2)發(fā)展階段：1、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)各種材料的不同效果。2、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用線(xiàn)材表現(xiàn)煙花。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)安全的使用剪刀等工具。1、點(diǎn)、線(xiàn)、面的應(yīng)用。2、嘗試用不同的材料來(lái)表現(xiàn)煙花。1、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在哪兒見(jiàn)過(guò)煙花，都有什么樣子的。2、請(qǐng)幾位同學(xué)到前面的大紙上，用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)畫(huà)煙花。3、4、5、每?jī)蓚€(gè)人合作完成一幅作品，要求設(shè)計(jì)的煙花及眾不同，可1、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)還有哪些材料可以用來(lái)制作煙2、將學(xué)生發(fā)現(xiàn)的可以制作煙花的材料歸一下類(lèi)，如：1、通過(guò)學(xué)習(xí)用手、樹(shù)葉等有紋理的物體初步進(jìn)行印紋練習(xí)，讓1、是否發(fā)現(xiàn)物體上的紋理及敲出的印紋之間的關(guān)系。2、能否簡(jiǎn)單的運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。3、能否團(tuán)結(jié)合作、注意衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備:），？（？（?。浚ń叹撸猴w行器、風(fēng)箏、仙女、精靈、鳥(niǎo)類(lèi)等會(huì)飛的物體的圖程:教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:？（？（處？（？（？（子請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)戴上火車(chē)的頭飾跟老師一起“乘上列車(chē)”國(guó)可真大，各地風(fēng)情不一樣。”二、認(rèn)識(shí)過(guò)程:點(diǎn)擊“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)”？（？（？（時(shí)打開(kāi)菜單欄里的“編輯