三年級下冊數(shù)學(xué)教案1.3商是幾位數(shù)｜北師大版教案：商是幾位數(shù)教學(xué)內(nèi)容：今天我將帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)北師大版三年級下冊數(shù)學(xué)第1.3節(jié)的內(nèi)容——商是幾位數(shù)。我們將通過例題和練習(xí)來理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，以及如何判斷商的位數(shù)。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.學(xué)生能夠判斷商的位數(shù)。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。教學(xué)難點與重點：1.教學(xué)難點：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠判斷商的位數(shù)，并能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題。教具與學(xué)具準備：1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）1.講述一個關(guān)于除法的故事，引出除法的基本概念。2.通過實際例子，展示三位數(shù)除以一位數(shù)的過程，引導(dǎo)學(xué)生思考商的位數(shù)問題。二、新課講解（10分鐘）1.通過課件展示三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.用粉筆在黑板上展示例題，一邊講解一邊引導(dǎo)學(xué)生理解計算過程。3.邀請學(xué)生上臺演示并講解例題的計算過程。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生在練習(xí)本上完成PPT上的練習(xí)題。2.學(xué)生上臺展示并講解自己的答案。四、鞏固練習(xí)（5分鐘）1.通過PPT出示一些鞏固題目，讓學(xué)生獨立完成。2.邀請學(xué)生上臺講解自己的答案。五、課堂小結(jié)（5分鐘）2.對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行點評，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。板書設(shè)計：1.三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。2.商的位數(shù)的判斷方法。作業(yè)設(shè)計：1.請完成PPT上的練習(xí)題。2.請運用所學(xué)的知識，解決一些實際問題。課后反思及拓展延伸：1.課后反思：今天的課程學(xué)生掌握情況良好，大部分學(xué)生能夠理解和運用三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。但在課堂上，仍有一部分學(xué)生對于商的位數(shù)的判斷不夠熟練，需要在課后加強練習(xí)。2.拓展延伸：學(xué)生可以嘗試用所學(xué)的知識解決一些實際問題，如計算購物時的總價和找零等。重點和難點解析：在本次教案中，有幾個重點和難點需要我們特別關(guān)注。三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法是學(xué)生首次接觸到的復(fù)雜除法運算，這對于他們來說是一個全新的概念。學(xué)生需要理解并掌握如何判斷商的位數(shù)，這是一個很容易出錯的地方。如何運用所學(xué)的知識解決實際問題，這也是一個重要的重點。對于三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，我采用了通過故事情景引入的方式，讓學(xué)生能夠更加直觀地理解除法的基本概念。然后，我通過課件和粉筆在黑板上展示了例題的計算過程，并邀請學(xué)生上臺演示和講解，以此來幫助學(xué)生理解和掌握計算方法。在講解如何判斷商的位數(shù)時，我特別強調(diào)了這一點，并用了詳細的圖示和講解來說明。我讓學(xué)生注意，當(dāng)被除數(shù)的最高位小于除數(shù)時，商的位數(shù)就比被除數(shù)的位數(shù)少一位；當(dāng)被除數(shù)的最高位大于或等于除數(shù)時，商的位數(shù)就與被除數(shù)的位數(shù)相同。在運用所學(xué)的知識解決實際問題時，我給學(xué)生提供了一些練習(xí)題，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識運用到實際情境中。我鼓勵學(xué)生積極思考和解決問題，并在課堂上進行了討論和分享?？偟膩碚f，我在教案中通過情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)，重點關(guān)注了學(xué)生對于三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法的理解和掌握，以及如何判斷商的位數(shù)。同時，我也強調(diào)了學(xué)生運用所學(xué)的知識解決實際問題的重要性。我相信，通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握所學(xué)的知識，提高他們的數(shù)學(xué)能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在課堂提問環(huán)節(jié)，我適時地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和反思，讓他們能夠更好地鞏固所學(xué)的知識。我還鼓勵學(xué)生上臺演示和講解，增強了他們的自信心和表達能力。在時間分配上，我合理地安排了各個環(huán)節(jié)的時間，確保了學(xué)生有足夠的時間理解和掌握所學(xué)的知識。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過講述一個生動的故事，引發(fā)了學(xué)生的好奇心，使他們更加專注地聽講。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方。我意識到在講解商的位數(shù)的判斷方法時，部分學(xué)生仍然存在困惑。在今后的教學(xué)中，我可以通過更多的生活實例和練習(xí)題，幫助學(xué)生進一步理解和掌握這個概念。在課堂提問環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題的方法，鼓勵他們提出不同的觀點和解決方案。我還意識到在教學(xué)過程中，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同程度的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我可以適當(dāng)降低難度，提供更多的輔導(dǎo)和幫助；對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，我可以適當(dāng)增加難度，挑戰(zhàn)他們的思維能力。課后提升：a.456÷4b.234÷5c.765÷3d.812÷9630÷__=31572÷__=2458÷__=29476÷__=1193.解決實際問題：a.一本書的價格是89元，小明想買兩本，請問他需要支付多少錢？b.小華有一些糖果，他給了小明一半，然后又給了小紅四分之一的糖果，請問小華還剩下多少糖果？4.請用所學(xué)的知識解釋，為什么在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），商的值不變？5.請列舉三個你認為有助于提高除法計算速度的小竅門，并簡要說明原因。答案：1.答案：a.456÷4=114，商的位數(shù)為三位數(shù)b.234÷5=46.8，商的位數(shù)為兩位數(shù)c.765÷3=255，商的位數(shù)為三位數(shù)d.812÷9=90.2，商的位數(shù)為兩位數(shù)2.答案：630÷2=31572÷3=2458÷2=29476÷4=1193.答案：a.89×2=178元b.假設(shè)小華一開始有x個糖果，他給了小明一半，即x/2個糖果，然后又給了小紅四分之一的糖果，即x/4個糖果。所以小華還剩下的糖果數(shù)為x(x/2+x/4)=x(2x/4+x/4)=x(3x/4)=x/4。4.答案：在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以相同的數(shù)（0除外），相當(dāng)于改變了被除數(shù)和除數(shù)的比例，但商的值不受影響，因為乘除以相同的數(shù)（0除外）相當(dāng)于對被除數(shù)和除數(shù)進行了