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人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)活動(dòng)一：需要準(zhǔn)備幾輛校車？

我們學(xué)校準(zhǔn)備組織五年級(jí)（48）班的53名學(xué)生和3名老師去夾山參加柑橘節(jié)活動(dòng)，每一輛校車限載18人。我不能超載的喲！活動(dòng)一：根據(jù)實(shí)際情況，這里校車要準(zhǔn)備4輛。

根據(jù)實(shí)際情況取近似數(shù)時(shí)，不管小數(shù)點(diǎn)后面的首位數(shù)是多少，都向前一位進(jìn)1的方法，叫做“進(jìn)一法”。

小明的媽媽買了一些彩紙來(lái)包裝橘子盒子，已知彩線共250平方米，每一個(gè)盒子需要1.5平方米的彩紙，這些彩紙可以包多少個(gè)盒子？活動(dòng)二：

像這樣結(jié)合實(shí)際情況，不管小數(shù)點(diǎn)后面的尾數(shù)首位數(shù)字是幾都直接舍去而求得近似數(shù)的方法叫做“去尾法”。包167個(gè)盒子，彩紙不夠?；顒?dòng)三：

比較以上兩題并結(jié)合生活實(shí)際，小組討論他們的解答有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：

解決生活中的問(wèn)題時(shí)，要認(rèn)真分析題意，根據(jù)實(shí)際情況求商的近似數(shù)。不同點(diǎn)：

租車時(shí)，要采用“進(jìn)一法”來(lái)取商的近似值。

包裝禮盒時(shí)，要采用“去尾法”來(lái)取商的近似值?；顒?dòng)四：從三幅圖中任意選擇一副圖片挑戰(zhàn)自己是否掌握本章節(jié)的知識(shí)?；顒?dòng)四：活動(dòng)四：活動(dòng)四：活動(dòng)六：1、快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你對(duì)求商的近似值有了哪些新的認(rèn)識(shí)？你又有什么收獲？2、作業(yè)布置完成

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