2023三年級數(shù)學(xué)上冊4萬以內(nèi)的加法和減法（二）說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：三年級數(shù)學(xué)上冊4萬以內(nèi)的加法和減法（二）

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.邏輯推理：通過加法和減法的實際操作，讓學(xué)生理解數(shù)字間的邏輯關(guān)系，并能運用這些邏輯關(guān)系解決實際問題。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的基本處理能力，學(xué)會在實際問題中提取關(guān)鍵信息，并通過加減法進(jìn)行分析。

3.數(shù)學(xué)表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言描述實際問題，并用加減法進(jìn)行表達(dá)。

4.問題解決：培養(yǎng)學(xué)生運用加減法解決實際問題的能力，能夠運用所學(xué)的加減法知識解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在解決問題時，能夠嘗試不同的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

6.合作交流：在小組活動中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和交流溝通能力，學(xué)會傾聽他人的意見，并表達(dá)自己的觀點。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）理解加法和減法的基本概念，掌握其在實際問題中的應(yīng)用。

（2）能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行加減法運算，特別是對于涉及多位數(shù)的加減法，能夠熟練地進(jìn)行計算。

（3）能夠運用加減法解決實際問題，如購物、計算長度等。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)表達(dá)等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點：

（1）對于加法和減法概念的理解，特別是對于負(fù)數(shù)的理解。

（2）在進(jìn)行加減法運算時，對于進(jìn)位和退位的處理，特別是涉及到多位數(shù)的情況。

（3）將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用加減法進(jìn)行解決。

（4）在解決問題時，能夠運用邏輯推理、數(shù)據(jù)分析等數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提出創(chuàng)新的解決方案。

詳細(xì)列明每個細(xì)節(jié)：

1.教學(xué)重點細(xì)節(jié)：

（1）加法和減法的基本概念：加法是指將兩個或多個數(shù)值合并成一個數(shù)值的操作，減法是指從一個數(shù)值中減去另一個數(shù)值的操作。

（2）加減法運算：學(xué)生需要掌握加減法的計算方法，包括個位、十位、百位的計算，以及進(jìn)位和退位的處理。

（3）實際問題解決：學(xué)生需要能夠?qū)嶋H問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用加減法進(jìn)行解決，如購物時計算總價，計算長度時進(jìn)行加減等。

（4）數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過實際操作和問題解決，培養(yǎng)邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)表達(dá)等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點細(xì)節(jié)：

（1）加法和減法概念的理解：學(xué)生可能對負(fù)數(shù)的概念理解不清，需要通過實際例子和操作進(jìn)行解釋和鞏固。

（2）加減法運算的難點：學(xué)生可能對進(jìn)位和退位的處理感到困惑，需要通過大量的練習(xí)和講解，使其熟練掌握。

（3）實際問題解決：學(xué)生可能對將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題感到困難，需要通過具體的案例和練習(xí)，培養(yǎng)其轉(zhuǎn)化能力。

（4）數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)：學(xué)生可能在邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)表達(dá)等方面存在不足，需要通過設(shè)計相關(guān)的問題和活動，加以培養(yǎng)和提高。教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.實踐教學(xué)法：通過實際操作和練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握加減法的基本概念和運算方法。例如，讓學(xué)生參與購物活動，實際計算商品總價，從而加深對加減法的理解。

2.問題解決法：教師提出實際問題，引導(dǎo)學(xué)生運用加減法進(jìn)行解決，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和數(shù)學(xué)思維。例如，教師可以提出一些與生活息息相關(guān)的問題，如計算小組成員的平均年齡等。

3.小組合作法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作交流和討論，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和思維碰撞。例如，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討加減法在實際生活中的應(yīng)用。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示生動的加減法教學(xué)資源，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。例如，教師可以制作PPT或視頻，展示一些有趣的加減法運算動畫。

2.教學(xué)軟件：運用專門的教學(xué)軟件，進(jìn)行互動式的加減法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。例如，教師可以使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與模擬的加減法運算游戲。

3.實物教具：使用實物教具，如計數(shù)器、小棒等，幫助學(xué)生直觀地理解加減法的運算過程，增強(qiáng)學(xué)生的動手操作能力。例如，教師可以讓學(xué)生使用計數(shù)器進(jìn)行加減法運算，觀察和理解運算過程。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對萬以內(nèi)的加法和減法（二）的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道萬以內(nèi)的加法和減法（二）是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于加法和減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)的魅力或特點。

簡短介紹萬以內(nèi)的加法和減法（二）的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.萬以內(nèi)的加法和減法（二）基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解萬以內(nèi)的加法和減法（二）的基本概念、運算方法和步驟。

過程：

講解萬以內(nèi)的加法和減法（二）的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹加法和減法（二）的運算方法和步驟，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.萬以內(nèi)的加法和減法（二）案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解萬以內(nèi)的加法和減法（二）的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的加法和減法（二）案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解加法和減法（二）的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用加法和減法（二）解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與加法和減法（二）相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對加法和減法（二）的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)萬以內(nèi)的加法和減法（二）的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括萬以內(nèi)的加法和減法（二）的基本概念、運算方法和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)萬以內(nèi)的加法和減法（二）在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用萬以內(nèi)的加法和減法（二）。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些關(guān)于萬以內(nèi)的加法和減法（二）的練習(xí)題，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.萬以內(nèi)的加法和減法概念

-加法：將兩個或多個數(shù)值合并成一個數(shù)值的操作。

-減法：從一個數(shù)值中減去另一個數(shù)值的操作。

2.萬以內(nèi)的加法和減法運算方法

-加法運算：從個位開始相加，如果有進(jìn)位要記得加到下一位上。

-減法運算：從個位開始相減，如果被減數(shù)小于減數(shù)，需要向高位借位。

3.進(jìn)位和退位的處理

-加法進(jìn)位：當(dāng)某一位相加的結(jié)果大于等于10時，需要向前進(jìn)一位，并將進(jìn)位記在該位上。

-減法退位：當(dāng)某一位被減數(shù)小于減數(shù)時，需要從高位借一位，并將借位記在該位上。

4.加法和減法的實際應(yīng)用

-購物計算：例如，一件商品價格為35元，另一件商品價格為27元，總共需要支付62元。

-長度計算：例如，一根木頭長度為123厘米，需要截取57厘米，剩余66厘米。

5.加法和減法的運算規(guī)則

-同位數(shù)相加或相減：直接相加或相減，如果有進(jìn)位或借位要記得處理。

-不同位數(shù)相加或相減：從個位開始逐位相加或相減，如果有進(jìn)位或借位要記得處理。

6.加法和減法的運算順序

-沒有括號時：從左到右依次進(jìn)行加法和減法運算。

-有括號時：先計算括號內(nèi)的加法和減法運算，再計算括號外的運算。

7.加法和減法的運算性質(zhì)

-加法結(jié)合律：a+(b+c)=(a+b)+c

-加法交換律：a+b=b+a

-減法性質(zhì)：a-b-c=a-(b+c)

8.加法和減法的運算實例

-實例1：256+34=290

-實例2：789-234=555

-實例3：456+27-123=350

9.加法和減法的運算技巧

-分解法：將大數(shù)分解成幾個小數(shù)，再進(jìn)行加法和減法運算。

-合并法：將幾個小數(shù)合并成一個大的數(shù)，再進(jìn)行加法和減法運算。

-交換法：交換兩個數(shù)的位置，改變運算順序，簡化計算過程。

10.加法和減法在實際生活中的應(yīng)用

-購物：計算商品總價，找零等。

-制作：計算材料總量，截取所需長度等。

-距離計算：計算兩地之間的距離，相遇時間和速度等。典型例題講解1.例題1：計算下列加法

-題目：456+27

-解答：從個位開始相加，6+7=13，記3，進(jìn)位1；5+2+1=8；4+0=4。所以，456+27=483。

2.例題2：計算下列減法

-題目：789-234

-解答：從個位開始相減，9-4=5；8-3=5；7-2=5。所以，789-234=555。

3.例題3：計算下列加減法

-題目：356+47-28

-解答：先進(jìn)行加法運算，356+47=403。然后進(jìn)行減法運算，403-28=375。所以，356+47-28=375。

4.例題4：計算下列括號內(nèi)的加減法

-題目：256+(34+27)-123

-解答：先計算括號內(nèi)的加法，34+27=61。然后進(jìn)行整體的加法運算，256+61=317。最后進(jìn)行減法運算，317-123=194。所以，256+(34+27)-123=194。

5.例題5：計算下列加減法組合

-題目：456+27-123+56

-解答：先進(jìn)行加法運算，456+27=483。然后進(jìn)行減法運算，483-123=360。最后進(jìn)行加法運算，360+56=416。所以，456+27-123+56=416。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實際案例：在教學(xué)中引入與學(xué)生生活緊密相關(guān)的實際案例，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用萬以內(nèi)的加法和減法。

2.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等方式，增加學(xué)生之間的互動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.利用多媒體資源：運用多媒體教學(xué)工具，如視頻、動畫等，使抽象的數(shù)學(xué)概念更加直觀和生動。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對進(jìn)位和退位的理解不夠深刻，需要加強(qiáng)這方面的講解和練習(xí)。

2.學(xué)生在解決實際問題時，將問題轉(zhuǎn)