考點(diǎn)13水的組成和性質(zhì)

?川命題趨勢(shì)

中考中電解水重點(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論，在考試中經(jīng)常以選擇題的形式出現(xiàn)，也在

填空題某一空中出現(xiàn)，選擇題的選擇項(xiàng)基本上都是電解水的敘述。

困考查重點(diǎn)

1.氫氣的性質(zhì)和用途

2.氫氣的實(shí)驗(yàn)室制取方法

3.水的組成及性質(zhì)

4.電解水實(shí)驗(yàn)

等重點(diǎn)考向

考向一、氫氣

1.氫氣的性質(zhì)和用途

性質(zhì)用途

物理無(wú)色無(wú)味的氣體，密度比空氣的小，難溶于水

填充探空氣球

性質(zhì)

可

氫氣燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,反應(yīng)的化學(xué)方程

燃作燃料

式為2H2+。2=^=2H2。

化學(xué)性

性質(zhì)還

還原金屬氧化物（如氧化銅），反應(yīng)的化學(xué)方程

原冶煉金屬

式為Hz+CuO^^Cu+HzO

性

2.氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法

①反應(yīng)原理：Zn+H2SO4=ZnSO4+H?=

②制取裝置：

稀硫酸

1昆鋅粒

[_/_一-

制備裝置

3.氫氣的驗(yàn)純：點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ葯z驗(yàn)純度。

「①若發(fā)出尖銳爆

鳴聲，表明氣體

不匆

②若聲音很小，

表明氣體純凈

I.用拇指堵住集II.靠近火焰，

III.用耳朵聽(tīng)

滿氫氣的試管口移開(kāi)拇指點(diǎn)火

實(shí)驗(yàn)室制取氫氣時(shí)，一般不使用鋅與鹽酸反應(yīng)，因?yàn)辂}酸具有揮發(fā)性，可能會(huì)使收集的

氫氣中混有少量氯化氫氣體，使制得的氣體不純。

喝口識(shí)拓展

1、氫氣的物理性質(zhì)：通常狀況下，氫氣是無(wú)色、無(wú)味的氣體，難溶于水，在標(biāo)準(zhǔn)狀況

下，氫氣密度為0.0899g/L,其質(zhì)量約是同體積的空氣質(zhì)量的2/29,是最輕的氣

體。

2、氫氣的化學(xué)性質(zhì)：

可燃性：純凈的氫氣能在空氣中安靜燃燒，生成水

3、氫氣與空氣混合點(diǎn)燃易發(fā)生爆炸。所以在點(diǎn)燃?xì)錃庵耙獧z驗(yàn)氫氣的純度?！膀?yàn)純”

的方法：如圖所示，收集一試管氫氣，用拇指堵住試管口，使試管口稍向下傾斜，

移近火焰，移開(kāi)拇指點(diǎn)火。若聽(tīng)到輕微的“噗”聲，說(shuō)明氫氣已純凈。若聽(tīng)到尖銳的

爆鳴聲，則表明氫氣不純。

(a)(b)

型方法技巧

氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)

鐵架臺(tái)、酒精燈

試管內(nèi)、氧化銅

加熱之前先通氫.

管內(nèi)空氣要排盡

通入氫氣加強(qiáng)熱

黑色粉末變紫紅

停止加熱還通氫

防止又變氧化銅.

◎跟蹤訓(xùn)練

1.下列關(guān)于氫氣在空氣中燃燒的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）

A.發(fā)出淡藍(lán)色火焰

B.放出大量的熱

C.產(chǎn)生濃烈的刺激性氣味

D.燃燒前一定要檢驗(yàn)其純度

【答案】:C

【解析】：

A、氫氣在空氣中燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰；

B、氫氣在空氣中燃燒，放出大量的熱；

C、氫氣在空氣中燃燒生成水，不會(huì)產(chǎn)生濃烈的刺激性氣味；

D、可燃性氣體與空氣混合后點(diǎn)燃可能發(fā)生爆炸，氫氣具有可燃性，為防止發(fā)生爆炸，燃燒

前一定要檢驗(yàn)其純度。

2.下列是氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置，試判斷下列操作順序中正確的是（）

J

A.先通氫氣再通氧氣，然后點(diǎn)燃

B.先通氧氣再通氫氣，然后點(diǎn)燃

C.先通氫氣，點(diǎn)燃后再通氧氣

D.先通氧氣，點(diǎn)燃后再通氫氣

【答案】C

【解析】本題難度不大，考查了氫氣的化學(xué)性質(zhì)和使用注意事項(xiàng)。解答時(shí)要明確氫氣具有可

燃性，若氫氣不純，點(diǎn)燃可能會(huì)引起爆炸。氫氣具有可燃性，若氫氣不純，點(diǎn)燃可能會(huì)引起

爆炸，所以要先通氫氣，排盡空氣，點(diǎn)燃后再通氧氣。故C選項(xiàng)正確。

3.密閉體系中進(jìn)行“氫氣和氧氣”的燃燒反應(yīng)，對(duì)此理解正確的是（）

A.參加反應(yīng)的氫氣質(zhì)量可以無(wú)限減小

B.通入2g氫氣，一定能生成18g水

C.參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的質(zhì)量比一定符合1：16

D.氫氣、氧氣以任意質(zhì)量比反應(yīng)，變化前后總質(zhì)量都不變

【答案】：D

【解析】：

A、氫氣與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2+。23也2H2。，參加反應(yīng)的氫氣質(zhì)量不能無(wú)限減小；

B、通入2g氫氣，若氧氣的量不足，不能生成18g水；

C、參加反應(yīng)的氫氣與氧氣的質(zhì)量比一定符合4:32=1:8；

D、由于是在密閉體系中進(jìn)行“氫氣和氧氣”的燃燒反應(yīng)，氫氣、氧氣以任意質(zhì)量比反應(yīng)，變

化前后總質(zhì)量都不變。

4.“長(zhǎng)征五號(hào)”大型運(yùn)載火箭肩負(fù)了我國(guó)航天大國(guó)的重任，被親切的稱為“胖五二采用新研

制的YF-77發(fā)動(dòng)機(jī)使用液氫和液氧作推進(jìn)劑。

(1)請(qǐng)你分析，采用液氫作推進(jìn)劑的燃料的優(yōu)點(diǎn)是______________(答一條)；

(2)對(duì)于氫氣燃燒的反應(yīng)中，一定發(fā)生改變的是_________.(填序號(hào))

①元素種類；②原子種類；③分子種類

5.如下圖所示是氫氣燃燒的微觀表示：

9D分解rOOO重新組合|^

%"OoQ"cQ

氧分子氫分子氫原子氧原子水分子

(1)讀圖獲得的信息是______(寫一條即可)。

(2)根據(jù)圖示寫出氫氣燃燒的化學(xué)方程式：。

(3)純凈的氫氣在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生_____色火焰，?若點(diǎn)燃?xì)錃馀c氧氣的混合氣

體就有可能引起爆炸，氫氣燃燒和氫氣爆炸的反應(yīng)原理(填“是”或“不是”)

一樣的。

【答案】(1)化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變(合理即可)；

(2)2H2+Ch餐占燃=2H2。；

(3)淡藍(lán)；是。

【解析】由此圖示可以看出化學(xué)反應(yīng)前后，構(gòu)成物質(zhì)的分子改變，原子不變；學(xué)會(huì)通過(guò)微觀

示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來(lái)。

(1)從物質(zhì)的組成、分子的構(gòu)成、物質(zhì)的變化的角度可得以下信息：①化學(xué)變化是破壞舊

分子，生成新分子的過(guò)程，②化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類不變，③原子在化學(xué)變化不可再分

等等。

(2)由圖示知：兩個(gè)氫分子和一個(gè)氧分子反應(yīng)生成兩個(gè)水分子，氫氣燃燒的化學(xué)方程式為：

2H2+。2占q燃=2H2。。

(3)氫氣具有可燃性，燃燒時(shí)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，放出大量的熱，有個(gè)爆炸范圍，當(dāng)它與空

氣的混合在爆炸范圍內(nèi)就容易發(fā)生爆炸，氫氣燃燒和氫氣爆炸的反應(yīng)原理一樣，都是和氧氣

反應(yīng)，放出大量的熱。

考向二、探究水的組成（電解水實(shí)驗(yàn)）

1.實(shí)驗(yàn)原理

①設(shè)計(jì)原理：通過(guò)生成物的元素組成判斷反應(yīng)物的元素組成。

②反應(yīng)原理：2H2。逆曳2H2T+O2T（用化學(xué)方程式表示）。

2.實(shí)驗(yàn)裝置

甲乙

提醒：水中常加入少量NaOH或Na2so右以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

通直流電源后，電極表面出現(xiàn)氣泡，一段時(shí)間后，兩個(gè)玻璃管（或試管）內(nèi)液面均下降,

甲裝置c中液面上升，玻璃管（或試管）a、b所收集的氣體體積比約為21。

口訣：正氧負(fù)氫、氫二氧一。

4.正、負(fù)極產(chǎn)物的檢驗(yàn)

①正極：用帶火星的木條檢驗(yàn)，若觀察到帶火星的木條復(fù)燃,則說(shuō)明產(chǎn)物是氧氣。

②負(fù)極：用燃著的木條檢驗(yàn)，若觀察到氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,則說(shuō)明產(chǎn)物是氫氣。

5.實(shí)驗(yàn)結(jié)論及推論

①水是由氫元素和氧元素組成的。

②1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的。

③電解水產(chǎn)生氣體的體積和質(zhì)量的坐標(biāo)曲線如圖所示，通過(guò)生成氫氣和氧氣的體積比約

為2：1,推出它們的質(zhì)量比約為1：8o

④證明了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分裂成原子，原子重新結(jié)合成新的分子，所以電解水屬

于化學(xué)變化。

⑤驗(yàn)證了化學(xué)變化中分子可再分而原子不可再分。

電解水時(shí):

V(H2)：V(O2)=2：1

m(H2):m(o2)=2:1

口識(shí)拓展

①水是由氫、氧兩種元素組成的；

②水是由水分子構(gòu)成的；

③水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的；

@1個(gè)水分子是由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的;

⑤水分子中氫、氧原子個(gè)數(shù)比為2：1;

⑥保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子。

空方法技巧

以H2O為核心的物質(zhì)網(wǎng)絡(luò)圖

?跟蹤訓(xùn)練

1.電解水實(shí)驗(yàn)如圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

12

+

A.試管2中得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

B.理論上若得到8mL氧氣，同時(shí)可得到16mL氫氣

C.反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)均改變

D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由氫、氧兩種元素組成

【答案】C

【解析】A、在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫”，試管2與正極相連，產(chǎn)生的是氧氣，氧氣具有

助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，不符合題意；

B、在電解水實(shí)驗(yàn)中，生成氫氣和氧氣的體積比約為2:1,故理論上若得到8mL氧氣，同時(shí)

可得到16mL氫氣，不符合題意；

C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類和數(shù)目不變，符合題意；

D、水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)

質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成，不符合

題意。

故答案為：C。

2.水通電分解一段時(shí)間后如圖所示，相關(guān)分析正確的是（）

A.體積較大的氣體是氧氣

B.a中的電極與電源正極相連

C.該實(shí)驗(yàn)證明水是一種化合物

D.該實(shí)驗(yàn)證明水由氫分子和氧分子構(gòu)成

【答案】C

【解析】A、在電解水實(shí)驗(yàn)中，“正氧負(fù)氫”，生成氫氣和氧氣的體積比約為2：1,故體積較

大的氣體是氫氣，不符合題意；

B、a管產(chǎn)生的體積較大，是氫氣，與負(fù)極相連，不符合題意；

C、水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定

律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成，說(shuō)明水是一種化合

物，符合題意；

D、水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，根據(jù)質(zhì)量守恒定

律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，可得水是由氫元素和氧元素組成，不符合題意。

故答案為：C。

3.圖1、2是電解水的實(shí)驗(yàn)及電解時(shí)水分子分解的示意圖。敘述正確的是（）

T1Ht~

圖1電解水圖2水分子分解

A.a試管中產(chǎn)生的氣體是02

B.a、b試管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為2：1

C.由圖2看出，水分解的過(guò)程中,氫原子和氧原子數(shù)發(fā)生變化

D.由圖2看出，水分解得到的生成物為兩種單質(zhì)

【答案】D

【解析】解：A、a試管與負(fù)極連接，其中產(chǎn)生的氣體是氫氣，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

B、a、b試管中產(chǎn)生氣體是氫氣和氧氣，其質(zhì)量比為1：8,體積比為2：1,該選項(xiàng)說(shuō)法不

正確；

C、由圖2看出，水分解的過(guò)程中，氫原子和氧原子數(shù)都沒(méi)發(fā)生變化，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

D、由圖2看出，水分解得到的生成物為氫氣和氧氣，氫氣和氧氣都是由一種元素組成的純

凈物，都屬于單質(zhì)，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選：D。

4.小蘭通過(guò)化學(xué)方程式知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1,但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)

氫氣和氧氣的體積比略大于2:1。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法中不可取的是（）

A.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因

B.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論值差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成功

C.大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水

D.查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣

【答案】D

【解析】解：A、在水溶性中，氫氣是不溶于水，氧氣是不易溶于水，說(shuō)明在相同條件下氧

氣的溶解能力比氫氣強(qiáng)，這樣使得氫氣和氧氣的體積比略大于2：1.做法可取。

B、如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果不一致時(shí)，應(yīng)該反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因。做法可取。

C、如果裝置漏氣，會(huì)出現(xiàn)與實(shí)際情況不一樣的結(jié)果，應(yīng)該查找實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣。做法可

取。

D、實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的，是對(duì)自然科學(xué)

不負(fù)責(zé)任的一種態(tài)度。做法不可取。

故選：D。

5.如圖，甲、乙兩圖都是電解水的簡(jiǎn)易裝置.回答下列問(wèn)題.

■H

B

ER

.

田

(1)裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是—.

(2)裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是—.

(3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是—.

(4)圖中顯示表明，實(shí)驗(yàn)是未開(kāi)始，剛開(kāi)始還是已進(jìn)行一段時(shí)間了？^—.

(5)開(kāi)始電解后，A管收集到—?dú)?，B管收集到—?dú)怏w.

(6)在D處，將使用燃燒著的木條還是帶火星的木條進(jìn)行檢驗(yàn)？—.

(7)寫出電解水的化學(xué)方程式：—.

【答案】

(1)裝置簡(jiǎn)單，便于操作；

(2)便于檢驗(yàn)生成物；

(3)增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；

(4)已進(jìn)行了一段時(shí)間；

(5)氧氣；氫氣；

(6)燃著的木條；

(7)水氫氣+氧氣.

【解析】解：(1)裝置甲比裝置乙有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是裝置簡(jiǎn)單，便于操作.

故填：裝置簡(jiǎn)單，便于操作.

(2)裝置乙比裝置甲有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是便于檢驗(yàn)生成物.

故填：便于檢驗(yàn)生成物.

(3)在水中加入少量硫酸或氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；故填：增強(qiáng)水的導(dǎo)電性.

(4)試管中聚集了一定量的氣體，說(shuō)明實(shí)驗(yàn)已進(jìn)行了一段時(shí)間.

故填：已進(jìn)行了一段時(shí)間.

(5)開(kāi)始電解后，A管收集到氣體體積較少，是氧氣，B管收集到氣體體積較多，是氫

氣；故填：氧氣；氫氣.

(6)D試管中收集的是氫氣，可以用燃燒的木條檢驗(yàn).

故填：燃著的木條.

(7)水通電生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O-2H2t+O2T；

考向三、單質(zhì)、氧化物和化合物

類別單質(zhì)氧化物化合物

由同種元素組成的由兩種元素組成,且其中一種元由兩種或兩種以上元素

概念

純凈物素是氫元素的化合物組成的純凈物

判斷①必須是純凈物；①必須是化合物；②含兩種元素①必須是純凈物；

依據(jù)②只含一種元素且其中一種元素為氧元素②至少含有兩種元素

類別單質(zhì)氧化物化合物

關(guān)系

1

注意:

(1)由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì),也可能是混合物，如。2和。3、金剛石和石墨。

(2)含有氧元素的化合物統(tǒng)稱為含氧化合物，氧化物一定是含氧化合物，但含氧化合物不

一定是氧化物。

國(guó)易錯(cuò)警示

物質(zhì)的分類基本上都以選擇題的形式考查相關(guān)概念之間及其之間的關(guān)系。在考試中經(jīng)常

以選擇題的形式出現(xiàn)，也在填空題某一空中出現(xiàn)，中考為了加強(qiáng)區(qū)分度往往以微觀示意圖的

形式進(jìn)行考察，試題有一定的迷惑性，要注意觀察。

嗚口識(shí)拓展

1、單質(zhì)和化合物的概念：

單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；

化合物是由不同種元素組成的純凈物。

2、注意：

①單質(zhì)和化合物的共同點(diǎn)是都屬于純凈物，區(qū)別是是否由同種元素組成。

②同種元素可以形成不同種單質(zhì)，如白磷和紅磷、石墨和金剛石、氧氣和臭氧等。它們

由于原子的排列方式不同或分子構(gòu)成不同，造成性質(zhì)不同，屬于不同的物質(zhì)。

空方法技巧

1、單質(zhì)、化合物都是純凈物，定義中不能少“純凈物”。例如：“由一種元素組成的物質(zhì)

是單質(zhì)”這種說(shuō)法就是錯(cuò)誤的。

2、單質(zhì)與化合物的區(qū)別與聯(lián)系

物質(zhì)單質(zhì)化合物

單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物化合物是由不同種元素組成的純凈

（宏觀）物（宏觀）

區(qū)別

其分子由同種元素的原子構(gòu)成其分子由不同種元素的原子構(gòu)成的

（微觀）（微觀）

轉(zhuǎn)化：不同單質(zhì)進(jìn)行化合反應(yīng)可變成化合物，某些化合物分解也可得到

聯(lián)系

單質(zhì)。

D跟蹤訓(xùn)練

1.大氣平流層中的臭氧（03）能吸收大部分紫外線，保護(hù)地球生物，臭氧屬于（）

A.純凈物B,混合物C.氧化物D.化合物

【答案】A

【分析】

純凈物是由一種物質(zhì)組成的，混合物是由兩種或兩種以上物質(zhì)組成的；

化合物是由不同種元素組成的純凈物；

氧化物是由兩種元素組成，且其中一種為氧元素的化合物。

【解析】

臭氧由一種物質(zhì)組成，且只含有一種元素，屬于純凈物，還屬于單質(zhì)；

故選：A.

2.分類是研究物質(zhì)的常用方法。如圖是純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物之間關(guān)系的形象表

示，若整個(gè)大圓圈表示純凈物，則屬于X范圍的物質(zhì)是（）

z

\lYZ

A.紅磷B.二氧化碳C.氯酸鉀D.空氣

【答案】A

【解析】純凈物按組成元素的多少，可以分為單質(zhì)和化合物，若整個(gè)大圓圈表示純凈物，X

為單質(zhì)，丫為化合物，Z為氧化物。

A.紅磷屬于單質(zhì)，故A符合題意；

B.二氧化碳是由兩種元素組成的且有一種是氧元素的化合物，屬于氧化物，故B不符合題

意；

C.氯酸鉀是由鉀、氯、氧三種元素組成的化合物，故C不符合題意；

D.空氣中含有氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，故D不符合題意。

故答案為：A。

3.如圖中“晝”、“?”、“O”表示質(zhì)子數(shù)不同的粒子，其中屬于單質(zhì)的是（）

A-B.*C.C?0口.

【答案】A

【解析】

A、該微粒中含有一種原子，表明該物質(zhì)由一種元素組成，屬于單質(zhì)，選項(xiàng)正確；

B、該微粒子中含有兩種原子，則該物質(zhì)由兩種元素組成，屬于化合物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、該微粒中含有兩種原子，表示該物質(zhì)由兩種元素組成，屬于化合物，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、該微粒中含有兩種原子，表示該物質(zhì)由兩種元素組成，屬于化合物，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選A。

4.如圖各圖中“?”、“0”分別表示不同元素的原子，則其中表示化合物的是（）

【答案】D

【解析】

A、由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，圖A屬于單質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，圖B是兩種單質(zhì)組成的混合物；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，圖C是一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合物；

故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，圖D屬于化合物；故選項(xiàng)正確；