9中國(guó)有了共產(chǎn)黨教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9中國(guó)有了共產(chǎn)黨教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材分析“9中國(guó)有了共產(chǎn)黨”是2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中的一課。本課主要讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景、過(guò)程及意義，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨在中國(guó)歷史發(fā)展中的重要作用。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。

本課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀、討論、參觀等途徑，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景、過(guò)程及意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。同時(shí)，教師還要注意運(yùn)用多媒體手段，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課“9中國(guó)有了共產(chǎn)黨”旨在培養(yǎng)五年級(jí)學(xué)生的法治觀念、公民素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下核心素養(yǎng)：

1.法治觀念：使學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的法治理念，認(rèn)識(shí)到法律在國(guó)家治理中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、尊重法律的意識(shí)。

2.公民素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的為人民服務(wù)宗旨，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家大事、積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的意識(shí)，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。

3.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨為國(guó)家、民族作出的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)社會(huì)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4.歷史觀念：幫助學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景、過(guò)程及意義，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀，認(rèn)識(shí)歷史的發(fā)展規(guī)律。

5.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同中國(guó)共產(chǎn)黨的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、奮發(fā)向前的精神風(fēng)貌，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，采用多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。同時(shí)，教師還要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在五年級(jí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于中國(guó)歷史的基本知識(shí)，如中國(guó)古代史、近現(xiàn)代史等。此外，學(xué)生也學(xué)習(xí)過(guò)一些關(guān)于道德與法治的基本概念，如尊重他人、遵守規(guī)則等。這些知識(shí)為本課的學(xué)習(xí)提供了一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)國(guó)家歷史、英雄人物等方面較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀理解、分析問(wèn)題和合作交流的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡生動(dòng)有趣、互動(dòng)性強(qiáng)的課堂氛圍。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的歷史背景、過(guò)程及意義等方面存在理解上的困難。此外，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念感到困惑，如“共產(chǎn)主義”、“民主集中制”等。同時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生從歷史事件中感悟中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大精神，將知識(shí)內(nèi)化為自身的價(jià)值觀，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)等。

2.教材《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。

3.白板和記號(hào)筆。

4.教學(xué)PPT或課件。

5.歷史事件圖片或視頻資料。

6.小組討論所需的桌椅。

課程平臺(tái)：

1.課堂管理系統(tǒng)，如學(xué)習(xí)通、智慧樹(shù)等。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源，如教育部門官方網(wǎng)站、歷史知識(shí)網(wǎng)站等。

信息化資源：

1.與本課相關(guān)的歷史紀(jì)錄片、電影片段等。

2.中國(guó)共產(chǎn)黨歷史相關(guān)圖文資料。

3.在線討論平臺(tái)，如班級(jí)微信群、論壇等。

教學(xué)手段：

1.講授法：教師對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景、過(guò)程及意義。

2.案例分析法：通過(guò)分析具體的歷史事件，使學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的重要作用和偉大精神。

3.小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。

4.情景模擬法：創(chuàng)設(shè)相關(guān)情景，讓學(xué)生身臨其境地感受中國(guó)共產(chǎn)黨的成立過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的情感認(rèn)同。

5.問(wèn)答法：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，激發(fā)學(xué)生思考，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景、過(guò)程及意義的PPT、視頻等資源，讓學(xué)生提前了解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“中國(guó)共產(chǎn)黨成立的意義是什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)或微信群了解學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)展，提供必要的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自行觀看視頻、閱讀PPT，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等工具，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)與中國(guó)共產(chǎn)黨的成立相關(guān)的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)共產(chǎn)黨的成立背景、過(guò)程及意義。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。

-解答疑問(wèn)：及時(shí)回答學(xué)生提出的問(wèn)題，提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的理解。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)講解，幫助學(xué)生深入理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國(guó)共產(chǎn)黨的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的書籍或訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》：這本書詳細(xì)介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，包括黨的創(chuàng)建、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)、社會(huì)主義建設(shè)等各個(gè)歷史階段。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)生可以更深入地了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史使命和偉大成就。

《毛澤東選集》：毛澤東是中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大領(lǐng)導(dǎo)者之一，他的著作對(duì)于理解中國(guó)共產(chǎn)黨的理論和實(shí)踐具有重要意義。學(xué)生可以通過(guò)閱讀毛澤東的著作，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的思想體系和革命路線。

《周恩來(lái)與中國(guó)共產(chǎn)黨》：周恩來(lái)是中國(guó)共產(chǎn)黨的一位重要領(lǐng)導(dǎo)人，他的生平事跡和革命實(shí)踐對(duì)于理解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和發(fā)展具有重要意義。這本書可以讓學(xué)生了解周恩來(lái)的一生，以及他對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的貢獻(xiàn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)閱讀上述拓展材料，進(jìn)一步了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史、理論和實(shí)踐。學(xué)生可以通過(guò)寫讀后感、進(jìn)行小組討論等方式，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后探究，通過(guò)參觀革命歷史紀(jì)念館、紅色旅游景點(diǎn)等方式，親身感受中國(guó)共產(chǎn)黨的革命歷程和偉大成就。學(xué)生可以將自己的探究過(guò)程和感悟?qū)懗蓤?bào)告或作文，與其他同學(xué)分享。

鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和國(guó)家政策。學(xué)生可以通過(guò)閱讀新聞、觀看政治節(jié)目等方式，了解中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家治理和社會(huì)發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，記錄學(xué)生提問(wèn)、回答問(wèn)題的情況。

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的合作態(tài)度和溝通能力。

-注意學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.小組討論成果展示：

-收集學(xué)生的小組討論成果，如報(bào)告、演示等，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和研究成果。

-關(guān)注學(xué)生在討論中的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的觀點(diǎn)和解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題目，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-評(píng)估學(xué)生的測(cè)試成績(jī)，分析學(xué)生的答題情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.作業(yè)完成情況：

-批改學(xué)生的課后作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括內(nèi)容完整性、思考深度等。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)和提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-綜合學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給予學(xué)生整體評(píng)價(jià)。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生提出改進(jìn)措施，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《毛澤東選集》、《周恩來(lái)與中國(guó)共產(chǎn)黨》等與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨歷史和理論的理解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于中國(guó)共產(chǎn)黨的紀(jì)錄片和電影，如《建國(guó)大業(yè)》、《開(kāi)國(guó)大典》等，讓學(xué)生更加直觀地了解中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史和貢獻(xiàn)。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)