第3頁(yè)共3頁(yè)2024年科研年終工作總結(jié)參考本學(xué)期即將圓滿落幕，為了更好地規(guī)劃未來(lái)工作，現(xiàn)將德育教研組本學(xué)期的工作進(jìn)行全面而系統(tǒng)的總結(jié)如下：一、教學(xué)組織嚴(yán)謹(jǐn)有序，新課程實(shí)施穩(wěn)步推進(jìn)在深入領(lǐng)悟新課程改革精神的基礎(chǔ)上，教研組精心組織集體備課與教學(xué)研討活動(dòng)，持續(xù)總結(jié)、探索并優(yōu)化教學(xué)方法與手段，確保新課程教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。二、理論教學(xué)與實(shí)踐緊密融合，提升德育課程實(shí)效性在教學(xué)過(guò)程中，我們既強(qiáng)化理論教學(xué)，又注重將理論知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，成功舉辦“強(qiáng)化‘四個(gè)認(rèn)同’，共筑美好家園”及“促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，助力經(jīng)濟(jì)發(fā)展”等專題講座；引導(dǎo)學(xué)生圍繞所學(xué)專業(yè)開(kāi)展第三產(chǎn)業(yè)調(diào)研；積極輔助學(xué)生業(yè)余黨校工作，對(duì)學(xué)員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，使學(xué)生在思想、組織及行動(dòng)上既契合德育教學(xué)理論，又緊跟黨的步伐，深化對(duì)黨組織的理解與認(rèn)同。三、規(guī)范第二課堂管理，強(qiáng)化實(shí)施與監(jiān)督評(píng)價(jià)經(jīng)教研組成員深入研討，制定了詳盡的德育課第二課堂活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)背景、目標(biāo)、流程及反饋機(jī)制，實(shí)現(xiàn)了第二課堂活動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化，便于有效實(shí)施與監(jiān)督。四、優(yōu)化評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生日常表現(xiàn)針對(duì)我校學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合德育教育的實(shí)際需求，我們進(jìn)一步完善了學(xué)生日常表現(xiàn)評(píng)價(jià)體系，使考核評(píng)估更加科學(xué)合理。五、持續(xù)深化德育科研工作按照學(xué)校德育課題規(guī)劃，我們穩(wěn)步推進(jìn)課題研究工作，本學(xué)期已圓滿完成校本課題“網(wǎng)絡(luò)對(duì)中職學(xué)校德育工作的負(fù)面影響及對(duì)策研究”的第一階段任務(wù)，并啟動(dòng)后續(xù)子課題的同步研究，預(yù)計(jì)將于既定月份完成結(jié)題工作。六、積極參與科研競(jìng)賽，取得優(yōu)異成績(jī)?cè)谧灾螀^(qū)教育廳組織的德育課“精彩一課”競(jìng)賽中，我校董瑛老師榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，其德育科研論文《創(chuàng)新中職德育課教學(xué)之我見(jiàn)》亦榮獲三等獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)既是對(duì)我們工作的肯定，也為我們指明了未來(lái)努力的方向。七、正視不足，明確未來(lái)工作方向（1）學(xué)生評(píng)價(jià)反饋：本學(xué)期德育課程中，心理健康課受到學(xué)生廣泛好評(píng)，興趣濃厚，教學(xué)方法得到學(xué)生認(rèn)可；而其他德育課程的效果仍有待加強(qiáng)。（2）未來(lái)工作思路：一是以評(píng)估促建設(shè)、以評(píng)估促改革，通過(guò)德育評(píng)估發(fā)現(xiàn)不足并發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，持續(xù)深化德育課程教學(xué)改革，提升德育教育的實(shí)效性與針對(duì)性；二是有計(jì)劃地舉辦德育專題講座與論壇，啟迪學(xué)生心智，為學(xué)生開(kāi)展健康有益的活動(dòng)提供理論支持與實(shí)踐平臺(tái)；三是充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)世界的有效橋梁，探索德育工作新途徑與新方法。2024年科研年終工作總結(jié)參考（二）一學(xué)期即將圓滿結(jié)束，回顧過(guò)去，這一學(xué)期既緊張忙碌又成果豐碩?？傮w而言，我始終嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，積極將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想相融合，勇于轉(zhuǎn)變思路，積極探索，致力于教學(xué)改革，并取得了顯著成效。為了正視不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)未來(lái)工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做出如下總結(jié)：一、深入鉆研業(yè)務(wù)，致力于提升課堂四十分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)提升方面，我充分利用各種機(jī)會(huì)，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念，積極參與各類教研活動(dòng)，潛心研究教材教法，精心備課、授課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我提升，以強(qiáng)化自身的業(yè)務(wù)理論水平。在課堂上，我緊密結(jié)合本班實(shí)際，努力將所學(xué)的新課程理念融入教學(xué)實(shí)踐，旨在提升課堂四十分鐘的教學(xué)效率。課后，我常與同事們交流教學(xué)心得，共同探討解決教學(xué)難題的方法，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；同時(shí)，我還結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)教學(xué)反思，深刻體會(huì)到學(xué)無(wú)止境的道理。為充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用，提高四十分鐘的效率，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)探究教學(xué)的新理論、新實(shí)踐。二、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求并行，力促每位學(xué)生取得進(jìn)步。我深知，親其師才能信其道。因此，在日常與學(xué)生的交往中，我始終摒棄“師長(zhǎng)”的架子，努力與學(xué)生建立平等、友好的“朋友式”關(guān)系，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。我經(jīng)常與學(xué)生談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)與生活上的困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，我采取嚴(yán)格要求與正確引導(dǎo)相結(jié)合的方式，幫助他們樹(shù)立正確的榮辱觀。課堂紀(jì)律是提高教學(xué)效率的重要保障。針對(duì)不同層次的學(xué)生，我既關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格管理。在課堂上，我注重分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課后，我鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”互助小組，共同提高。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的基礎(chǔ)得到了夯實(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。我們將評(píng)價(jià)視為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段，同時(shí)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力工具。在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)，我們不僅關(guān)注他們知識(shí)與技能的理解和掌握情況，更重視他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，也關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。我們注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和課堂作業(yè)的即時(shí)反饋，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了什么、取得了哪些進(jìn)步、具備了哪些能力。這樣的評(píng)價(jià)方式有助于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心、提高學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)注重針對(duì)性和層次性。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，并認(rèn)真分析記錄作業(yè)情況。對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)并進(jìn)行透徹的講評(píng)，同時(shí)根據(jù)反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法以確保教學(xué)的針對(duì)性?？傊@一學(xué)期