學校學年度工作計劃范文（優(yōu)質）一、指導思想本學期是秀雅學校落實“十四五”規(guī)劃關鍵節(jié)點,秀雅學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述和黨的二十大、二十屆三中全會精神，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，更加堅定自覺做到“兩個維護”，堅持穩(wěn)中求進、以進促穩(wěn)、先立后破，按照花都區(qū)教育局“1+9+N”高質量發(fā)展計劃，打造“活力教育”品牌，構建“減負提質”教育生態(tài)，秉承“雅行樂學”，全面推進黨組織領導的校長負責制，實現學校治理體系現代化，加快學校內涵發(fā)展和質量提升，創(chuàng)辦廣州一流、廣東知名的家門口新優(yōu)質品牌學校。本學期必須做好如下工作：二、必須完成的教育目標（一）堅定不移加強黨對學校教育工作的全面領導，全面落實黨組織領導的校長負責制，從講好秀雅育人故事視角強化“秀雅紅色小講堂”黨建品牌區(qū)域影響力，爭創(chuàng)省基礎教育黨建示范學校。（二）堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，落實提醒談話主體責任制，構建“減負提質”教育新生態(tài)，培育“活力”教育成果。（三)加強教師隊伍建設，堅持師德師風建設第一標準，充分利用省名校長名班主任工作平臺，建立并完善新時代“活力”教師評價體系，樹立“活力”教師典范。（四）落實安全首遇負責制，狠抓傳染病防控，落實“包?！敝贫?，做好防溺水、防欺凌、防交通安全工作，爭創(chuàng)省更高水平安全文明校園。（五）深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進教材進課堂進頭腦，抓好文明校園創(chuàng)建工作，繼續(xù)打造“五育融合，雅行樂學”德育品牌，完善“雙休日家長會客廳”“問題面對面”“社區(qū)加油站”校家社協同育人工具支架，創(chuàng)建廣州市校家社協同育人示范校、家庭教育指導示范校。（六）構建基礎教育課程教學改革深化行動秀雅方案，全方位開展跨學科主題學習實踐活動，做實“主題式”校本研修，全面實施“寬基礎厚培優(yōu)”教學策略，創(chuàng)造“活力”教育課堂范式，爭創(chuàng)省級課改實驗校。（七）積極推進廣州市立項培育成果“初中數學項目化學習研究”“初中家校合作教育實證研究”沖擊省教學成果獎，培育“活力教育主題式校本研修范式”及“體育軟式飛鏢項目化學習實踐研究”兩項成果沖擊市教學成果獎，打造行動研究科研特色，爭創(chuàng)廣州市中小學教師發(fā)展基地和花都區(qū)活力教育示范學校。（八）打造“活力教育”體、美、勞、衛(wèi)生教育范式，培育飛鏢、合唱、微景觀、勞動科學教育亮點，提升體育、美育、勞動科學教育及衛(wèi)生健康工作的實效性，創(chuàng)建廣州市心理健康教育示范校。（九）實施校安及校園品質提升工程，健全內控制度，落實三重一大制度要求，以食堂管理為突破口提高后勤服務專業(yè)化水平。（十）健全黨組織領導的校長負責制,大力推進“活力教育”管理范式，出臺因應學校治理體系現代化的秀雅學校治理規(guī)程，爭創(chuàng)省級施依法治校示范學校。（十一）充分享用秀全中學教育集團優(yōu)質資源，因應活力教育學生成長范式，挖掘活力生長點，成就家門口新優(yōu)質學校品牌建設。（十二）依托廣州教育研究院及廣州教育研究院北部分院的資源優(yōu)勢，吸附成長，復盤發(fā)展，著力提升家門口新優(yōu)質學校品牌效應。三、必須做好的幾項工作（一）全面落實黨組織領導的校長負責制，從講好秀雅育人故事視角強化“秀雅紅色小講堂”黨建品牌區(qū)域影響力1.加強黨對學校教育工作的全面領導。深入推動習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神進教材進課堂進頭腦，貫徹落實黨的二十屆三中全會精神。在開學第一課、黨課、思政課及秀雅紅色小講堂黨建品牌建設中著力宣講習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十屆三中全會精神。2.落實好第一議題制度。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大、二十屆三中全會精神，在“三會一課”及重要會議前，第一議題學習制度落地落實，用好“學習強國”“廉潔廣州”學習平臺，鞏固主題教育和黨紀教育成果，堅決擁護“兩個確立”，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，匯聚秀雅高質量發(fā)展強大活力。3.強化秀雅紅色小講堂黨建品牌區(qū)域影響力。樹立活力教師典范，講好秀雅育人故事，豐富“秀雅紅色小講堂”黨建品牌內涵并融入花都教育“立德樹人極先鋒”黨建品牌；將“雙休日家長會客廳”融入秀雅紅色小講堂黨建品牌建設中；聯合長崗中學、秀全中學附屬小學，打造黨建聯合體，爭創(chuàng)省基礎教育黨建示范學校。4.防范化解意識形態(tài)領域風險。落實意識形態(tài)領域風險管控主體責任，誰主管誰負責，誰實施誰負責；規(guī)范戶外文字、圖片，規(guī)范課堂、講壇、論壇等語言，規(guī)范公眾號、少年報等稿件，凡出現在公眾視野里的文字、圖片都必須實施三審負責制。落實微信群、QQ群、粵政易群等自媒體，實行群主負責制。5.推進黨支部建設全面進步全面過硬。從規(guī)范黨支部建設抓起，規(guī)范建設三個黨小組，做實做強黨支部建設品牌，推進基層黨支部建設的“六大工程”，解決好組織生活會查擺的問題。6.落地落實“三重一大”制度。全面實施黨組織領導的校長負責制，健全內控制度，“三重一大”制度落實要基于校黨支委會的堅強領導，深化運用監(jiān)督執(zhí)紀的“四種形態(tài)，進一步規(guī)范干部使用、招生考試、信息化項目、基建工程、物質采購和后勤管理，形成風清氣正的良好局面。7.加強團、隊組織及工會組織建設。做好三方面工作：一是政治建設，按照上級要求，強化黨建對團建、隊建及工會工作的領導，堅定理想信念；二是組織建設，從團組織、少先隊組織、工會組織建設著手，發(fā)揮青年團員黨的助手和后備軍作用，積極開展青年志愿者服務活動，建好學生會，規(guī)范自律會，把社團工作做實做成品牌，講好團建、隊建故事，發(fā)揮工會組織民主監(jiān)督作用，發(fā)揮正式群體的引領示范作用；三是強化團組織、少先隊組織及工會組織的管理，做好學期工作計劃，開展師生獻計獻策活動，發(fā)揮主人翁精神，共克時艱，重在精神引領，引導廣大教職工全身心投入到教育教學改革大潮中來，關注職工身心健康，開展體育、文娛、生日慶祝活動。黨支委、團總支和校工會落實。（二）堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，培育“減負提質”教育生態(tài)下“活力”教育成果8.從主動擔責視角培育“活力”教師。服從學校工作安排是師德底線，從思想政治、德育、教學、安全、管理、后勤等方面，細化主體責任制度體系，堅持提醒談話全覆蓋，讓責任管理“活”起來，培育花都區(qū)“活力”教師。9.從創(chuàng)設和諧關系視角培育“活力”教育品牌示范學校。融洽同事關系是教師本分，從學科組長、級長、主任、分管校長、校長等角色，厘清崗位責任擔當，主動融洽同事關系，堅持分層提醒談話無死角，讓關系管理“活”起來，全力打造“活力”教育品牌示范學校。10.從構建“減負提質”教育生態(tài)視角培育“活力”精品課程。提升任教學科質量是教師主業(yè)，五項管理到位、作業(yè)設計創(chuàng)新、教學述評科學、五線目標達標、導師包干有效，讓質量管理“活”起來，著力打造三門“活力精品課程”。11.從教育科研視角申報兩項“活力”教育專項課題。培育“活力教育主題式校本研修范式”及“體育軟式飛鏢項目化學習實踐研究”兩項成果沖擊市教學成果獎。黨支部、德育處教務處落實（三)強化師德師風建設第一標準，建立并完善新時代“活力”教師評價體系12.堅持對師德違規(guī)行為“零容忍”。落實師德師風一票否決制度，建立科學師德考評方案，強化教師年度考核評價，把政治素質、家訪、師生評價、學業(yè)成績、志愿者服務等均納入年度考核范圍，落實底線管理之《事業(yè)單位人事管理條例》及新的“事業(yè)單位工作人員考核規(guī)定”。爭創(chuàng)廣州市中小學教師發(fā)展基地。13.繼續(xù)完善新時代“活力”教師評價體系。主要包括如下幾個方面：一是建立健全秀雅學校教師師德評價底線機制，落實好教育部中小學教師職業(yè)道德規(guī)范以及違規(guī)處理辦法，豐富師德建設內涵，從教師間團結、服從組織安排到高質量完成教育教學任務等方面劃定底線，引導廣大教師充滿活力，爭做“四有”好老師；二是建立健全秀雅學校教師管理的底線評價機制，遵從讓每個教師都出彩的管理理念，在高底線評價基礎上讓每個教師都能享受到改革的紅利，激發(fā)“活力”管理新潛能；三是建立健全秀雅學校教師專業(yè)素質提升底線評價機制，從基礎底線、視野格局到使命擔當三個方面提升教師的專業(yè)素質，亦即完成上級規(guī)定的基礎性培訓、學校設置的拓展性培訓和學校發(fā)展的關鍵性任務完成三個方面，釋放教師“活力”成長新動能；四是建立健全秀雅學?；突セ莨芾頇C制，搭建教師講堂，分享教師教育教學成功案例亦即教育感悟，構建“活力”教師命運共同體；五是建立健全秀雅學校課堂常規(guī)規(guī)范管理底線評價機制，規(guī)范教師課堂言行，杜絕教師課堂上的準暴力、黃色、泛政治性等負能量話語，彰顯“活力”課堂真功夫；六是建立健全師生交往規(guī)范管理底線評價機制，杜絕體罰及變相體罰，師生談話不能在私密空間，要按照中小學教師職業(yè)道德規(guī)范進行，與學生及家長的信息交流要能放在陽光下考量，展現“活力”教師真品格；七是建立教師工作量、工作質量底線評價機制，嚴格落實花都區(qū)教育局出臺的15—18節(jié)課時量，實現“活力”管理新目標。14.提升教師撰寫教學述評能力。每一位任課教師每學期都要對每個學生進行學業(yè)述評。15.研發(fā)教師教學能力評價工具。深入開展基于信息技術的精準教學評價，基于精準評價結果形成教學質量診斷與改進長效機制。教務處德育處落實（四）落實安全首遇負責制，建立基于倒查主體責任的安全防護體系強化安全大于天責任意識。保證設施安全，守好學校的大門，管好學校的食堂，落實好安全管理制度，抓實各類傳染病預防。本學期必須抓好以下工作：15.抓實安全主體責任。實施安全首遇負責制，凡發(fā)現安全隱患者，第一時間控制并報告。校長是學校安全第一責任人，每項負責具體工作的就是安全直接責任人，每個教職工都要清晰自己的崗位安全責任并按要求落實好。繼續(xù)爭創(chuàng)廣東省更高水平安全文明校園。16.防控各類傳染病。做實做細防控工作，完善傳染病防控臺賬，落實好傳染病防控四案九制度，加強傳染病防治法教育，提高師生防控傳染病意識，普及傳染病知識教育，做到“四早”。17.落實食品安全總監(jiān)制度。擔負起食堂自營管理責任；安全、營養(yǎng)、口味適??；食堂工作人員規(guī)范體檢要到位；學期初的飲用水檢測要到位；每天食品總監(jiān)檢查食材質量要到位；校長行政陪餐、學生反饋意見落實要到位。18.做好各項應急實戰(zhàn)演練。應急演練主要包括傳染病應急防控演練、心理健康突發(fā)事件應急演練、暴恐事件應急演練、火災地震等應急演練，確保人人懂流程、清責任、確保萬無一失。德育處、醫(yī)務室落實19.建立學校安全隱患臺賬。強化全員規(guī)則意識，落實好國家省市區(qū)校園安全會議精神，時刻把師生安全放在第一位，落實責任、警鐘長鳴，深入排查校園安全隱患并建立臺賬，一個一個消除。積極化解矛盾，從源頭上、根本上維護學校安全穩(wěn)定，切實把校園建成最陽光、最安全的地方.提升安全首位認識，創(chuàng)新安全預防機制，讓安全文化進校園、安全意識滲透進師生的血液，讓守規(guī)矩成為生命健康的守護神。政教處、總務處落實20.抓好秀雅學校安全關鍵點。一是人員安全關鍵點，摸排如下：教師必須是安全可靠的、心理健康的，按教育局規(guī)定測試；學生必須是安全的、健康的，不能危害他人的；后勤服務人員必須是安全的、健康的，不能危害他人的；學校周邊有沒有不安全的人，要摸排清楚，及時報告。二是食品安全關鍵點，擔負起自營管理主體責任，把安全、營養(yǎng)和口味是恰作為管理目標，把食堂監(jiān)管作為食品安全的首要工作來做，從食材、流程、制度等方面著手，通過陪餐、手機APP監(jiān)督管理，堅決保證食堂安全。三是校門安全關鍵點，建好四支隊伍、四個崗位值守校門，把師生入校交通、課間來訪和放學后清場等工作做到精細，堅決守好自己的大門。四是活動安全關鍵點，把每天安全常規(guī)制度落小落地落實，堅決保證學生校內安全，抓好教學安全、實驗室安全及各類活動安全。五是防溺水安全關鍵點，全面落實“3、8、30”防溺水安全教育提醒，每天設置3分鐘放學鈴聲提醒，每周周五主題班會8分鐘防溺水教育，每個長假開展30分鐘防溺水安全教育，責任到人，保證秀雅的每一個孩子不發(fā)生安全事故。六是交通安全關鍵點，遵守交通規(guī)則，保證一人一盔。七是防詐騙安全關鍵點，不占便宜，不輕易被恐嚇，不隨便交友，不迷戀網絡。八是防范校園欺凌安全關鍵點，強化防欺凌安全教育，落實網格化管理，加強學生管理。九是消防安全關鍵點，保證消防設施齊備、消防教育到位、消防管理到位。十是預防未成年人違法犯罪安全關鍵點，實施班主任-年級長-主管行政-校長四級管理，落實主體責任。安全關鍵點是變化的，要因應形勢，做好研判，守好師生安全紅線?？倓仗?、德育處落實21.高質量開展心理健康教育。心理健康教師要做到建好全校師生心理健康檔案、做好各類心理問題人員排查、做好師生心理疏導，開好心理健康教育課，全面評價特殊人員的心理狀況，建立好高危人員健康檔案。杜絕各種不良事件發(fā)生，發(fā)揮具備心理咨詢師資格教師的作用，建設好心理輔導室，建立心靈導師制，爭創(chuàng)廣州市心理健康教育示范學校。德育處落實22.防范人際交往風險。建立預警機制，做好應對突發(fā)事件預警預案和預防校園欺凌事件預案，一有問題，及時上報。規(guī)范師生交流事宜，建立教師談話記錄簽字檔案。德育處落實23.強化視頻監(jiān)控管理。按照各級安全會議精神要求，學校各個角落（衛(wèi)生間除外）要全覆蓋監(jiān)控，監(jiān)控室專人密碼管理，查看監(jiān)控除警察外，涉及教師的要求支委會研究通過，有領導班子三人在場查看并做好記錄，涉及學生的要求主管校長、主管主任研究并在場查看，作好記錄。任何人不能私自查看、考錄監(jiān)控內容。24.建立安全績效管理考核機制。在績效工資考核中納入安全管理，做到獎罰分明。（五）以活力通行證為學生綜合素質評價新載體，繼續(xù)打造“五育融合，雅行樂學”德育品牌25.抓實紅色教育。落地落實理想信念教育、社會主義核心價值觀教育以黨建引領紅色教育。發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,校長上好開學第一課：思政課，思政教師更要站好思政主陣地，開展好理想信念教育和社會主義核心價值觀教育（①活動：學習黨的二十屆三中全會精神周會主題演講）。以創(chuàng)新秀雅紅色小講堂黨建品牌開展紅色教育。基于家長、學生和社會需求主題，精心設計打造秀雅紅色小講堂，講述秀雅育人故事、講述勵志篤學故事、講述校家社協同育人故事，發(fā)揮紅色小講堂的引擎作用，感受紅色教育的魅力（②活動：五育融合活動之秀雅紅色小講堂故事會）。以課堂主陣地突顯紅色教育。學科教學要突出核心素養(yǎng)，滲透紅色教育、理想信念教育、社會主義核心價值觀教育（③活動：五育融合活動之“活力”思政大課堂）。26.強化文明校園創(chuàng)建。落地落實中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育，達成“六好”目標?；谖拿餍@創(chuàng)建的“六好”目標，從組織領導、分步實施到結果評價均體現高政治站位，本學期，繼續(xù)美化綠化香化教室和走廊，突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（④活動：五育融合之班級文化、級組文化、學科文化展覽）。物化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。健全志愿者組織，豐富志愿者活動，從衛(wèi)生保潔、秩序維護到飯?zhí)弥祶?，處處體現多元的志愿行動；開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育物化成果展示活動，豐富師生的文化生活；挖掘學科教學中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要素，提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的格局（⑤活動：五育融合活動之中華優(yōu)秀文化教育“七年級中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主題演講比賽”）。抓實生態(tài)文明教育。從做實垃圾分類抓起，提高美化綠化香化校園水平，貫徹落實好習近平總書記“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明理念（⑥五育融合活動之常態(tài)化校園垃圾分類實操案例征集）。27.突出抓好班務管理制度。作為德育管理最小應急單元：班級，它是學校教育教學工作的核心場，因此，班務管理就顯得尤其重要，本學期班務管理要做好如下三件事：一是繼續(xù)完善班主任作業(yè)統(tǒng)籌布置事項規(guī)則；二是創(chuàng)新班主任統(tǒng)籌全員導師制的落地落實；三是每月組織科任教師研討班級管理事務，落實一生一案。28.加強心理輔導室建設。落地落實心理健康教育，進一步配齊心理輔導室設施。保證足夠的心理輔導專業(yè)書籍、桌椅、沙發(fā)等硬件設施，按照專業(yè)要求，配齊心理沙盤、宣泄器具等。辦公接待區(qū)、個體咨詢區(qū)和團體輔導區(qū)分區(qū)明顯（⑦活動：五育融合活動之“心理劇場”“集體心理輔導”“個性化輔導”）。加強心理健康教師隊伍建設。提高教師持證水平，2024年，100%持A證以上，新入職人員滾動持A證。開足上好心理健康教育課。堅持三個年級全部開設心理健康教育課，每兩周一次，保證質量。設計開展好心理輔導活動。堅持每學期篩查高危人群，建好心理健康檔案；堅持開展心理健康活動月活動，創(chuàng)造良好的心理氛圍；堅持定期開展集體心理輔導活動，緩沖階段壓力。（⑧活動：五育融合之心理健康教育示范校創(chuàng)建）29.以活力通行證為學生綜合素質評價新載體.打造“五育融合，雅行樂學”德育品牌強化德育隊伍建設。班主任崗位作為師德核心要素考評，基于秀雅學校新出臺的班主任隊伍建設意見，通過遴選，聘任專業(yè)化程度高的志愿兵擔當班主任崗位，強化班主任主體責任，強化班主任專業(yè)化培訓，落實相關待遇。優(yōu)化德育工作流程。基于秀雅學校的實際，總結建校十年來德育工作的經驗，不斷優(yōu)化德育工作流程。完善活力通行證德育評價體系?；凇拔逵薄拔鍖印比轿辉u價，構建《廣州市花都區(qū)秀雅學校活力通行證教育評價改革實施方案》，突出底線意識，鼓勵合作，淡化競爭。（活動⑨：出臺新修訂的活力通行證評價辦法）豐富德育活動內涵。依據秀雅學校十四五發(fā)展規(guī)劃，落地落實德育發(fā)展目標，豐富德育活動內涵。本學期主題班會、主題周會均依據教育部中小學德育工作指南確立主題（見附表）：活動⑩：五育融合之“第40個教師節(jié)”“第75周年國慶節(jié)”開展系列專題教育。構建校家社命運共同體。建好家長會客廳，做好校家社協同育人，發(fā)揮學校主導作用，落實家庭的主導責任，實現社會協同育人。防范社會風險，重視校家社合作教育，抓好校家社聯動教育，營造安全有序的育人環(huán)境，切實保障師生安全。（活動?：爭創(chuàng)廣州市校家社協同育人示范學校、廣州市家庭教育指導示范學校）。創(chuàng)新創(chuàng)建德育品牌。豐富并實踐“雅行樂學”內涵：基于雅行樂學的校訓，開展“雅言、雅行、雅量、雅趣”教育，落實以德促教、以德促學，解決學生“想學”的問題。著力抓實三項工作：一是通過德育一日常規(guī)教育、班級文化創(chuàng)建活動和志愿者行動，培育“雅”文化，杜絕“拖曳”桌椅現象，達成“雅行”目標；二是通過開展勵志教育、校家社協同教育和生涯規(guī)劃教育，培育“樂”文化，杜絕“逼迫”學習現象，達成“樂學”目標；三是通過創(chuàng)辦紅色小講堂、開好黨課思政課團課和紅色研學實踐課，傳承紅色基因，達成“為黨育人為國育才”目標?；诖?，創(chuàng)新創(chuàng)建“五育融合，雅行樂學”德育品牌。30.找準五育融合契合點，不斷完善五育融合育人實踐體系校家社契合點：帶著誠意與愿景家訪。每學期實現家訪100%，家訪的原則：帶著希望家訪?？梢匀霊粼L、到校訪以及媒體訪，有問題的孩子必須入戶訪，需要特別交流的可以到校訪，積極向上的可以媒體訪（活動?：五育融合活動之策劃家訪周活動“迎著萬家燈火，走進千家萬戶”）。服務育人契合點：基于愛心托管。強化托管管理，落實管理育人。堅持普惠公益，落實人文關懷。開展“課后托管”服務競賽評價活動，評選愛心托管大使。學生發(fā)展契合點：搭建成長舞臺。基于多元智能，挖掘每個孩子潛能，為孩子們搭建更多的成長舞臺。辦好體育節(jié)（12月份）、藝術節(jié)（全年）等大型節(jié)日活動，落實好班級、年級微展廳，強化課前三分鐘故事會等等。勞動專項契合點：培養(yǎng)勞動意識。勞動教育的三個核心要素：意識、習慣和技能。培養(yǎng)學生的勞動意識是首要任務。本年度除了上好勞動課，要安排四次大型勞動活動（愛國衛(wèi)生運動、種植、廚藝等），在勞動中培養(yǎng)勞動意識，養(yǎng)成勞動習慣。德育規(guī)范契合點：強化品行端正。五育并舉，德育為首。開展綜合素質評價，強調品行養(yǎng)成教育。通過主題班會、周會、警示教育大會以及積分評價，強化品行端正。（六）構建基礎教育課程教學改革深化行動秀雅方案，打造“活力”教育課堂范式依據國家及廣東省基礎教育課程教學改革深化行動方案，構建基礎教育課程教學改革深化行動秀雅方案，打造“活力”教育課堂范式，從五育融合的實踐視角，依托完備的課程體系，通過精品課堂、高效課堂、活力課堂，落實分層培優(yōu)兜底，全面提升質量。31.繼續(xù)打造“活力”課堂教學范式。全面實施“寬基礎厚培優(yōu)”教學備考策略，通過“活力”課堂改變教學“底氣不足”“后勁乏力”現狀，提出“活力”課堂的評價標準：素養(yǎng)目標確立準確、教學過程生動有趣、師生互動充分有效、高階思維訓練到位、過程評價及時精準、目標達成精準高效。各個學科構建有自己學科特色的“活力”課堂閉環(huán)架構，突出導引生動、過程鮮活、結果高效。高質量“活力”課堂回答并落地落實“考什么”“怎么考”“如何練”（①活動：五育融合之“活力”課堂展示）。32.“以項目式學習方式”推進跨學科主題學習。達成共識，通過初中數學項目化學習、德育校家社協同育人及體育軟式飛鏢項目化學習成果，凝聚全校師生開展跨學科主題學習的熱情，達成“以項目式學習方式”推進跨學科主題學習，進而豐富學校發(fā)展內涵、提升學校品質的共識；建立隊伍，開展跨學科主題學習，首要任務就是隊伍建設，我們建立專兼職相結合的教師隊伍。以一位專職科學教師為組長，各個學科組組長為成員的跨學科主題學習教師隊伍。組長負責范式、流程指導，成員從專業(yè)視角開展工作，形成專兼職分工合作、責任明確的教師隊伍；研制方案，基于全校師生開展跨學科主題學習的共識，根據已有的初中數學項目化學習、德育校家社協同育人及體育軟式飛鏢項目化學習成果，由教務處統(tǒng)籌，各個學科組長參與，研制跨學科主題學習的方案。該方案包括組織領導、主題確立、實施流程、診斷評價、凝練成果等環(huán)節(jié)，方案要征求全校教職工意見并討論通過，由支委會研究決定、校行政會議落實實施；確立主題，這是開展跨學科主題學習最重要的環(huán)節(jié)，關乎成果的價值意義。每學年初，向全校師生員工征求跨學科主題學習的主題，主題必須具備前瞻性、實用性、科學性及可實施性。征集上來的主題經過科學論證、師生員工討論、支委會研究決定，最后由行政發(fā)布確立的主題，每學年控制在五個以內（②活動：跨學科主題學習實踐研究展示活動）。33.以“主題式”校本研修深化基礎教育課程教學改革。做實“主題式”校本研修，要解決三大問題：一是五線達標問題，各個學科組要基于五線目標，找出完不成的癥結并解決掉；二是學科發(fā)展不均衡問題，弱勢學科要切實找出問題癥結并高質量發(fā)展；三是培優(yōu)兜底策略問題，各學科組要真正探索出培優(yōu)兜底實操辦法。（③活動：五育融合之兜底培優(yōu)教學設計展示）。34.重構新課標背景下秀雅學校“活力”教研新機制。堅持五育并舉，走向五育融合，我們必須做好如下工作：一是從備聽評課視角入手，強化教學常規(guī)的落實，積極探索基于閱讀的課堂教學變革，各個學科要有自己的閉環(huán)模式（④活動：五育融合之備聽評課評比競賽）；二是從主題式校本研修視角入手，強化人人參與，從主題確立、問題解決到反思復盤，都要緊扣課標與考點，確保質量提升（⑤活動：五育融合之學科主題式修本研修評比）；三是從學科建設視角入手，強化學科組長主體責任，從隊伍建設抓起，依據學科實際，全面提升區(qū)域認同；四是從文溪雅荷之雅行樂學課程體系建設視角入手，落實好廣州市義務教育課程計劃，從綜合實踐活動課程、STEM課程抓起，基于三級課程管理視角，提升國家課程的有效性、強化地方課程的實用性、落實校本課程的多元性（⑥活動：五育融合之課程育人教育案例評比）；五是從整體設計學?！芭鄡?yōu)兜底”教學方案視角入手，強化提升培優(yōu)的層次，三個年級統(tǒng)籌規(guī)劃，確保學校質量穩(wěn)步提升；六是從整體設計中考備考方案視角入手，高質量實施“分層教學”，指標考核到班級、到學科、到個人，實施德育備考，精準落地導師制，基于人的管理，堅持“求全、求細、求精”的原則，把握“知識體系建構、考試模型設計、模擬量積累”三個環(huán)節(jié)，基于自我努力與反思，確保中考質量穩(wěn)中有升；七是從規(guī)范考試管理與評價視角入手，做好期中、期末、模擬考試的質量分析，查找自身原因，提升備考質量；八是從規(guī)范新生招生與畢業(yè)生報考工作視角入手，基于文件要求，落細落實，確保萬無一失；九是從強化新課標新課程落地落實視角入手，創(chuàng)新大單元教學，設計好學歷案，上好素養(yǎng)導向的常規(guī)課,撰寫好基于學生個性發(fā)展的教學述評（⑦活動：五育融合之素養(yǎng)導向優(yōu)質課與教學述評評比）；十是從規(guī)范校內公開課（素養(yǎng)導向）制度視角入手，廣泛征求意見，形成秀雅學校特色；十一是從舉辦“秀雅杯”校內學科競賽活動視角入手，完善操作規(guī)程，形成學校品牌；十二是從打造“活力”課堂視角入手，展示教師教育教學技能，講好秀雅故事，豐富秀雅學校內涵，提升學校辦學品質。完善秀雅學校教學工作規(guī)范與操作流程手冊。教務處落實35.構建“減負提質”教育新生態(tài)。創(chuàng)造性地落實五項管理，恒久堅持一題分層制度，精準設計晚托主作業(yè)單，學科打包整體評價；雙導師包干學生等等，推動“活力”秀雅高質量發(fā)展（⑧活動：推出五育融合之“減負提質”教育生態(tài)下的典型案例）。36.落實好課程與語言文字工作。落實好廣州市義務教育課程實施方案，做好語言文字工作。教務處落實37.抓實科學教育。著眼提高學生的科學素養(yǎng)、數學素養(yǎng)、數字素養(yǎng)，制定秀雅學校科學教育實施方案，落實人工智能課程每兩周一課時，基于學校實際，做好學生的學科競賽、學科實踐活動展示，策劃好科技節(jié)。積極參與創(chuàng)客教育、青少年科技創(chuàng)新大賽。（⑨活動：開展科技節(jié)活動）教務處落實38.打造學校閱讀文化。編制好三個年級早讀材料，做實基于閱讀的課堂教學變革，應對中高考新要求，提升閱讀素養(yǎng)。39.杜絕拖堂并規(guī)范作業(yè)量。堅決制止屢禁不止的拖堂現象，從根本上保證每個教師和學生的權益；科學規(guī)范各個學科的作業(yè)量，引導學生科學合理的分配時間，保證自己的學業(yè)成績。（七）基于行動研究科研特色，培育“活力”教育教學成果突出科研興校。學校教育科研工作是學校發(fā)展的助推劑，是學校文化建設的重要組成部分，基于此，我們本學期應該做好如下工作：40.打造教師發(fā)展基地。學校努力創(chuàng)設教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境，鼓勵教師積極參與主題班會、科技創(chuàng)新、教學設計、作業(yè)設計、短視頻等競賽活動，成就教師專業(yè)成長。做科研、提質量、享成果。41.促進數字賦能學與教方式變革。構建新課標背景下的秀雅學?！盎盍Α苯炭蒲行聶C制，探索線上線下結合的新型教學模式，促進信息技術與教學活動深度融合。一是提升課題申報命中率，規(guī)范課題的申報、開題、結題的管理工作，形成秀雅學校自己的制度體系；二是做好教育科研的成果培育和科研成果推廣工作，保證教育科研的有的放矢；三是提高教育科研的參與度，杜絕搭車現象，提升教育科研的信度水平；四是做好已有課題的實施研究推進工作。42.強化教學成果培育。強化“初中數學項目化學習研究”“初中家校合作教育實證研究”兩項廣州市立項培育成果沖擊省教學成果，培育“活力教育主題式校本研修范式”及“體育特色項目化運動——軟式飛鏢實戰(zhàn)訓練研究”兩項成果沖擊廣州市教學成果。43.深化素養(yǎng)導向的學業(yè)評價體系。重新構建基于素養(yǎng)導向下的學業(yè)評價體系，按照五育融合育人實踐體系設置評價觀測點。44..探索教師教學能力的增值性評價。建立教師教學能力的指標框架，研發(fā)教學能力評價工具，充分利用人工智能和大數據技術，賦能教師課堂教學，深入開展基于信息技術的精準教學評價，基于精準評價結果形成教學質量診斷與改進長效機制。45.辦好秀雅少年報。推出?？粩嗤晟菩?。教務處落實校刊，團總支落實校報。完善秀雅學?？蒲泄ぷ饕?guī)范與操作流程手冊。（八）創(chuàng)新創(chuàng)建“活力教育”體、美、勞、健康教育范式，培育學科教育亮點堅持五育并舉走向五育融合，做強做實體育、美育、勞動教育及衛(wèi)生健康工作。從以下幾個方面入手：46.持續(xù)改進體育教學，切實提升學校體育工作效率。遵循“興趣是最好的老師”原則，做到“教會”“勤練”“常賽”，讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。牢固樹立“健康第一”教育理念，嚴格執(zhí)行每天鍛煉一個半小時的規(guī)定，確保開齊、開足體育課時：一是做足體育安全工作，體育教師正確使用AED無死角，恪守“無安全保障”不體育的工作原則；二是按廣州市義務教育課程計劃，落實七八年級每周四節(jié)體育課，每天半個小時大課間操；三是亮點體育工作要有料，提升大課間的質量，從興趣、技能和運動量三項指標抓起，滿足體育教師開展教育教學活動的物質條件（①活動：五育融合之“活力”大課間評比常態(tài)化）；四是剛性體育工作要有效，以中考綜合成績評價體育教師課堂教學的有效度，保證中考質量；五是抓好特色體育項目，培育飛鏢項目教學成果；六是選好受益終生的體育項目，開展學生認可的體育活動，注入三大球、跳繩等，讓各種體育項目比賽制度化，讓孩子們掌握可以受益終生的兩項運動技能（②活動：五育融合之辦好體育節(jié)及各類球類比賽）；七是抓好田徑隊組建和訓練工作，早日進入廣州市運動會前八名；八是辦好秋季運動會，將引體向上納入運動會集體項目；九是建好投擲項目基地，強化體育設施安全管理并完善秀雅學校體育工作規(guī)范與操作流程。德育處、體育組落實47.建好、管好、用好衛(wèi)生保健室和心理咨詢室。開放心理咨詢室和衛(wèi)生保健室，確保師生身心健康。一是校醫(yī)精通急救知識，科學實用AED并教會重要崗位人員；二是做好各類傳染病防控工作，做到“四早”；三是建好師生健康檔案（體質健康和心理健康），告知并指引特殊體質學生的注意事項；四是做好突發(fā)公共衛(wèi)生事件預案，做好各類應急準備；五是關注師生心理健康，與心理健康教育教師一道做好心理疏導，防止極端事件發(fā)生；六是繼續(xù)爭創(chuàng)國家省市心理健康教育特色學校；七是強化校醫(yī)室和心理輔導室管理，嚴禁無關人員進入停留。校醫(yī)室、體育組、德育處落實48.培育美育工作亮點。從美育成果培育視角，提升師生美育素養(yǎng)，要堅持以美育人、以文化人，落實學校美育課程剛性管理機制，開齊開足上好美育課程：一是完善藝術節(jié)，突出抓好集體舞蹈、合唱、微電影等高雅藝術，推出音樂課合唱特色展示，讓音樂教育成為學校最具活力的饕餮盛宴，做好省市區(qū)合唱、器樂比賽的準備工作，本年度，做好參加上級合唱比賽活動（③活動：五育融合之辦好第十一屆校園文化藝術節(jié)）；二是提升音樂教師的課堂教學實效，關注音樂教師的專業(yè)成長，音樂學考成績優(yōu)良率不低于65%；三是美術教育突出鑒賞與操作，注重美術課堂教學的實效，關注美術特長學生的成長，普及基本的鑒賞常識，考核美術教師的課堂教學即時效率，關注美術教師的專業(yè)成長，美術學考成績優(yōu)良率不低于65%；四是組織開展高雅藝術進校園活動，爭創(chuàng)省市區(qū)美育特色學校；五是培育合唱、微景觀文化亮點，合唱從班級抓起，打造班班合唱團，微景觀文化從養(yǎng)竹做起，打造人人會創(chuàng)作（④活動：五育融合之“主持人大賽”“校園集體舞大賽”“歌手大賽”“微景觀作品展”）。管理好藝術專業(yè)教室并完善秀雅學校美育工作規(guī)范與操作流程。團總支、德育處落實49.抓實勞動教育。基于五育融合實踐育人視角，勞動教育要“活”起來。做好省勞動教育基地學校的相關工作，落實秀雅學校作為廣州勞動教育教材試點學校的相關責任。本學期，依據勞動教育新課標，我們必須做好勞動教育校本化實施的工作：一是把勞動教材的主題校本化，突出課堂實效；二是依據勞動教育教材的要求，做好評價體系；三是總結勞動教育實施過程中的經驗，優(yōu)化勞