三年級上冊數(shù)學教案第六單元乘法第3課時乘火車北師大版教案：三年級上冊數(shù)學教案第六單元乘法第3課時乘火車北師大版一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版三年級上冊數(shù)學教材的第六單元乘法，第三課時乘火車。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學生掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進行計算。2.過程與方法目標：通過解決實際問題，培養(yǎng)學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的團隊合作意識。三、教學難點與重點重點：學生能夠掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法。難點：學生能夠?qū)嶋H問題與數(shù)學知識相結(jié)合，靈活運用到解決問題中。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體課件學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：教師出示一輛火車的圖片，引導學生觀察火車上有多少個座位。2.例題講解：教師出示例題，12乘以3等于多少。引導學生通過小組合作的方式，探討解題方法。3.隨堂練習：教師出示一些類似的題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋。5.解決實際問題：教師出示一些實際問題，讓學生運用所學的知識進行解答。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法：1.先將兩位數(shù)分解為十位數(shù)和個位數(shù)2.將十位數(shù)與一位數(shù)相乘，得到的結(jié)果乘以103.將個位數(shù)與一位數(shù)相乘，得到的結(jié)果4.將兩個結(jié)果相加，得到最終答案七、作業(yè)設計答案：八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過解決實際問題，掌握了兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法。在教學過程中，我注重了學生的參與和合作，讓學生在實踐中學習，提高了學生的學習興趣和學習積極性。但是，在解決實際問題時，有些學生對于如何將實際問題與數(shù)學知識相結(jié)合還不夠熟練，需要在今后的教學中加強練習和引導。拓展延伸：學生可以嘗試解決更復雜的實際問題，如三位數(shù)乘以一位數(shù)，或者嘗試解決其他與乘法相關的實際問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計，它是激發(fā)學生興趣和好奇心的重要手段。例題講解和隨堂練習的設計，它們是學生理解和掌握知識的關鍵環(huán)節(jié)。再次，兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法的講解，它是學生解決實際問題的基礎。作業(yè)設計，它是學生鞏固知識和提高能力的途徑。在實踐情景引入環(huán)節(jié)中，我設計了一輛火車的圖片，引導學生觀察火車上有多少個座位。這樣的設計可以激發(fā)學生的興趣，讓他們在解決問題的過程中感受到數(shù)學的實際應用。通過觀察火車的圖片，學生能夠直觀地理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算過程。在例題講解環(huán)節(jié)中，我出示了例題12乘以3等于多少，并引導學生通過小組合作的方式探討解題方法。這樣的設計可以培養(yǎng)學生的合作意識和解決問題的能力。在講解例題時，我注重引導學生理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，讓他們在實踐中學習和掌握知識。在隨堂練習環(huán)節(jié)中，我出示了一些類似的題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋。這樣的設計可以幫助學生鞏固所學知識，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的錯誤。通過隨堂練習，學生能夠進一步鞏固兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法，并提高解題速度和準確性。在作業(yè)設計環(huán)節(jié)中，我設計了一些題目，讓學生運用所學的知識進行解答。這樣的設計可以讓學生在課后鞏固知識，并提高解題能力。在作業(yè)設計中，我注重題目的多樣性和實際性，讓學生在解決實際問題的過程中運用所學的知識。上述教案中的關鍵細節(jié)包括實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計、例題講解和隨堂練習的設計、兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法的講解以及作業(yè)設計。這些細節(jié)是學生理解和掌握知識的關鍵，也是學生提高解題能力和應用能力的途徑。在今后的教學中，我將注重對這些細節(jié)的引導和講解，以幫助學生更好地理解和掌握數(shù)學知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中注重語調(diào)的起伏和停頓，以吸引學生的注意力。在重要的知識點和步驟上，我特意放慢語速，并強調(diào)重點，以確保學生能夠清晰地理解和記憶。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和思考；在例題講解和隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間進行討論和實踐；在計算方法的講解環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間理解和掌握每個步驟。3.課堂提問：我在講解過程中適時地提出了問題，引導學生主動思考和參與。通過提問，我能夠了解學生對于知識的理解程度，并及時給予解答和指導。同時，我也鼓勵學生相互提問和解答，促進課堂的互動和合作。4.情景導入：我通過展示火車的圖片，引出了本節(jié)課的主題，并激發(fā)了學生的興趣。通過觀察火車的圖片，學生能夠直觀地理解兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算過程，并能夠更好地將實際問題與數(shù)學知識相結(jié)合。在教案反思中，我認為有幾個方面可以改進和提高：1.實踐情景引入環(huán)節(jié)：在今后的教學中，我可以嘗試更多元化的情景導入方式，例如通過故事、游戲等形式，以進一步提高學生的興趣和參與度。2.例題講解和隨堂練習：在講解例題和練習題時，我可以更加注重學生的個別差異，給予不同水平的學生不同的指導和幫助，以確保每個學生都能夠跟上教學進度。3.計算方法的講解：在講解計算方法時，我可以更加注重學生的實際操作和實踐，鼓勵學生動手嘗試和驗證，以加深對計算方法的理解和記憶。4.作業(yè)設計：在設計作業(yè)時，我可以更加注重題目的多樣性和層次性，給予學生不同難度的題目選擇，以適應不同水平學生的需求。通過運用上述教學技巧和竅門，我相信能夠更好地講解本節(jié)課的內(nèi)容，并幫助學生理解和掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法。同時，通過教案反思和改進，我也能夠不斷提高教學效果，使學生能夠在輕松愉快的氛圍中學習和成長。課后提升a.23×4b.56×7c.89×4d.32×4a.一輛火車上有35個座位，如果每節(jié)車廂可以坐7個人，那么這輛火車一共可以坐多少人？b.一箱蘋果有24個，小明買了8箱，一共買了多少個蘋果？c.一輛公交車上有40個座位，如果每站上下車的乘客平均數(shù)為10人，那么這輛公交車一共可以坐多少人？d.一包糖果有15顆，小華買了3包，一共買了多少顆糖果？4.請思考一下，如何將兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法應用到實際生活中？答案：1.答案略。2.答案略。3.兩位數(shù)乘以一位數(shù)的計算方法：a.先將兩位數(shù)分解為十位數(shù)和個位數(shù)。b.將十位數(shù)與一位數(shù)相乘，得到的結(jié)果乘以10。c.將個位數(shù)與一位數(shù)相乘，得到的結(jié)果。d.將兩個結(jié)果相加，得到最終答案。4.