2024-2025學(xué)年高中英語Unit2EnglisharoundtheworldSectionⅤGuidedWriting（教師用書）教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit2EnglisharoundtheworldSectionⅤGuidedWriting

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級1班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀透、寫好與英語全球化相關(guān)的語言材料，提升其在真實(shí)語境中的英語運(yùn)用能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同國家英語的使用情況，使學(xué)生認(rèn)識到語言與文化之間的關(guān)系，增強(qiáng)對英語國家文化的理解，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論英語在全球范圍內(nèi)的傳播現(xiàn)象，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠從多角度審視問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力以及終身學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-語言能力：學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，如"linguafranca"、"mothertongue"、"Englishasagloballanguage"等，以及在語境中正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動作。

-文化意識：學(xué)生能夠理解英語在全球化背景下的作用，以及它對不同文化的影響，并且能夠討論不同國家和地區(qū)使用英語的情況。

-思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析文本和圖表，培養(yǎng)批判性思維，例如，分析英語成為全球語言對國際貿(mào)易和政治的影響。

-學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的時(shí)間管理和信息處理能力，以及通過寫作練習(xí)發(fā)展自我反思能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-語言能力：對于非英語母語的學(xué)生來說，掌握并靈活運(yùn)用描述語言使用和語言學(xué)習(xí)的詞匯可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，"linguicide"和"linguisticimperialism"這些術(shù)語的理解和運(yùn)用。

-文化意識：理解并討論英語全球化的政治和經(jīng)濟(jì)影響可能比較困難，特別是對于沒有廣泛國際視野的學(xué)生。

-思維品質(zhì)：對于一些學(xué)生來說，從文本中提取深層次的隱含意義，并將這些意義應(yīng)用到新的情境中可能比較困難。例如，從圖表中推斷出英語作為國際交流語言的趨勢。

-學(xué)習(xí)能力：在有限的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生如何有效地管理自己的學(xué)習(xí)，平衡輸入和輸出的需求，以及如何利用合作學(xué)習(xí)機(jī)會進(jìn)行有效的溝通和知識建構(gòu)，都是本節(jié)課的難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和書寫材料（如記號筆、便簽紙等）

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-英語學(xué)習(xí)相關(guān)在線資源庫

3.信息化資源：

-英語全球化相關(guān)的視頻材料

-在線詞典和語言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序

-英語新聞網(wǎng)站和論壇

4.教學(xué)手段：

-小組討論和報(bào)告

-角色扮演和模擬對話

-寫作練習(xí)和互評

-利用投影儀展示文本和視頻材料

-使用白板進(jìn)行即興教學(xué)和概念澄清教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供關(guān)于英語全球化的PPT、視頻和文檔，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識點(diǎn)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“英語成為全球語言的原因是什么？”引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生獨(dú)立閱讀資料，理解英語全球化的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進(jìn)行思考，記錄自己的見解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，以便教師了解學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立探索英語全球化的知識點(diǎn)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于英語作為國際交流語言的新聞視頻，引出課題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解英語全球化的背景、影響以及相關(guān)術(shù)語。

-組織課堂活動：分組討論不同國家使用英語的情況，讓學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用所學(xué)知識。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄重點(diǎn)知識點(diǎn)和疑問。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組內(nèi)討論，分享不同國家的英語使用經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題進(jìn)行提問，與小組成員共同討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解英語全球化的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解英語全球化的知識點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于英語全球化的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦英語全球化相關(guān)的書籍和在線文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用教師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的英語全球化知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和短語，如"linguafranca"、"mothertongue"等，描述英語在全球范圍內(nèi)的使用情況。

-學(xué)生能夠在口語和書面表達(dá)中正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)。

2.文化意識：

-學(xué)生對英語作為全球語言的現(xiàn)象有更深入的理解，能夠討論不同國家英語的使用情況及其對文化的影響。

-學(xué)生能夠意識到語言與文化之間的關(guān)系，增強(qiáng)對英語國家文化的理解，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生通過分析、討論英語在全球范圍內(nèi)的傳播現(xiàn)象，提高邏輯思維和批判性思維能力。

-學(xué)生能夠從多角度審視英語全球化對國際貿(mào)易和政治的影響，發(fā)展思維的深度和廣度。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的時(shí)間管理和信息處理能力，能夠有效地管理學(xué)習(xí)時(shí)間，平衡輸入和輸出的需求。

-學(xué)生在小組討論和寫作練習(xí)中發(fā)展自我反思能力，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

5.綜合應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際情境中，如模擬國際交流場景，運(yùn)用英語進(jìn)行有效的溝通和表達(dá)。

-學(xué)生通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，能夠在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高解決問題的能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

-教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)，包括英語全球化的背景、影響以及相關(guān)術(shù)語。

-教師強(qiáng)調(diào)英語作為全球語言的重要性，以及它對不同文化的影響。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的語言技能，如現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用和描述正在進(jìn)行的動作的能力。

-學(xué)生分享自己在課堂活動中的收獲和體會，提出對課程的建議和疑問。

2.當(dāng)堂檢測

-教師設(shè)計(jì)一份當(dāng)堂檢測試卷，包括選擇題、填空題和簡答題，涵蓋本節(jié)課的主要知識點(diǎn)和技能。

-學(xué)生獨(dú)立完成試卷，檢測自己在課堂學(xué)習(xí)中的掌握情況。

-教師及時(shí)批改試卷，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-教師根據(jù)學(xué)生的答題情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考和調(diào)整。

3.檢測內(nèi)容舉例

-選擇題：選擇正確的詞匯填空，如"linguafranca"、"mothertongue"等。

-填空題：根據(jù)上下文，填入適當(dāng)?shù)脑~匯或短語，完成句子。

-簡答題：描述英語在全球化背景下的作用，以及它對文化的影響。

-連線題：將英語單詞與其對應(yīng)的意思進(jìn)行匹配。

-寫作題：根據(jù)給定的情境，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語，寫一段關(guān)于英語作為全球語言的短文。

4.檢測目的和作用

-檢測學(xué)生對英語全球化知識點(diǎn)的掌握情況，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-檢測學(xué)生的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力。

-通過檢測，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供針對性的指導(dǎo)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我檢測和自我評價(jià)能力，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

5.檢測反饋和教學(xué)調(diào)整

-教師根據(jù)學(xué)生的檢測結(jié)果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤和提高。

-教師分析學(xué)生的普遍性問題，針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生理解正確。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教師鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。課后作業(yè)1.寫作題：根據(jù)所學(xué)的詞匯和短語，寫一段關(guān)于英語作為全球語言的短文，描述英語在全球范圍內(nèi)的使用情況及其對文化的影響。

2.翻譯題：將下列句子翻譯成英文：

-英語已經(jīng)成為世界上最廣泛使用的語言。

-不同國家使用英語的情況各不相同，有的國家英語是官方語言，有的國家則是第二語言或外語。

-英語的全球普及對國際貿(mào)易和文化交流產(chǎn)生了重要影響。

3.簡答題：分析英語成為全球語言的原因，以及它對不同文化的影響。

4.改錯(cuò)題：找出下列句子中的錯(cuò)誤，并改正：

-英語是全球最受歡迎的語言，它在全球范圍內(nèi)被廣泛使用。

-雖然英語不是我的母語，但我非常喜歡學(xué)習(xí)它，因?yàn)樗且婚T非常有用的語言。

5.填空題：根據(jù)所學(xué)的詞匯和短語，填空完成句子：

-英語已經(jīng)成為（）的全球語言。

-不同國家的英語使用情況各不相同，有的國家英語是（）語言，有的國家則是（）語言或外語。

-英語的全球普及對（）和（）產(chǎn)生了重要影響。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多真實(shí)案例和情境，如新聞報(bào)道、社交媒體帖子等，使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識點(diǎn)。

2.增加小組合作和角色扮演活動，以提高學(xué)生的參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體和在線資源，如視頻、音頻和互動應(yīng)用程序，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和興趣。

（二）存在主要問題

1.在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，需要采取措施提高他們的積極性和參與度。

2.學(xué)生在寫作和口語表達(dá)方面存在一定的困難，需要加強(qiáng)語言技能的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

3.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，需要更多的指導(dǎo)和資源來支持他們的自主學(xué)習(xí)。

（三）改進(jìn)措施

1.設(shè)計(jì)更具吸引力和互動性的課堂活動，如小組討論、角色扮演、游戲等，以提高學(xué)生的參與度。

2.加強(qiáng)寫作和口語表達(dá)的訓(xùn)練，提供更多的實(shí)踐機(jī)會和反饋，幫助學(xué)生提高語言技能。

3.提供更多的自主學(xué)習(xí)資源，如在線課程、學(xué)習(xí)應(yīng)用程序和自主學(xué)習(xí)指南，以支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)-①重點(diǎn)知識點(diǎn)：英語全球化、語言學(xué)習(xí)、文化交流、英語作為全球語言的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。

-②關(guān)鍵詞：linguafranca、mothertongue、globalization、internationaltrade、culturalexchange、advantagesandchallenges。

-③句型結(jié)構(gòu)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，如"Englishisbecomingagloballanguageandiswidelyusedindifferentcountries."。

-④藝術(shù)性和趣味性：通過圖形、顏色和布局來吸引學(xué)生的注意力，如使用地圖來展示英語在全球的使用情況，使用不同的顏色來區(qū)分不同的知識點(diǎn)。

2.板書示例

-英語全球化

-語言學(xué)習(xí)

-文化交流

-英語作為全球語言的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)：

-Englishisbecomingagloballanguageandiswidelyusedindifferentcountries.

-PeoplearoundtheworldarelearningEnglishasasecondlanguage.

-Englishisusedininternationaltrade,politics,andeducation.

-Englishconnectsdifferentculturesandfacilitatescommunication.

-LearningEnglishopensupopportunitiesforstudy,tra