Unit6AtonewithnatureDevelopingideas教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第一冊，Unit6"Atonewithnature"。本章節(jié)主題為"Developingideas"，主要內(nèi)容包括如何通過觀察自然、體驗自然來培養(yǎng)創(chuàng)新思維和靈感。本節(jié)課將圍繞這一主題，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察自然景觀、傾聽自然聲音、體驗自然氣息等方式，來提高他們的英語聽說讀寫能力，并激發(fā)他們對自然環(huán)境的熱愛和保護意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過觀察自然景觀、傾聽自然聲音、體驗自然氣息等實踐活動，學(xué)生將提高英語聽說讀寫技能，特別是聽力和口語表達能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于自然環(huán)境的不同觀點和文化背景，學(xué)生將增強對文化差異的敏感性和理解力，提高跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析自然景觀、討論自然保護等話題，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，學(xué)會從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在教師的引導(dǎo)下，運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等策略，提高自主獲取知識、處理信息和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠通過觀察自然景觀、傾聽自然聲音、體驗自然氣息等方式，提高英語聽說讀寫能力。

2.學(xué)生能夠理解和運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和表達方式，如“atonewithnature”、“appreciatethebeautyofnature”等。

3.學(xué)生能夠通過分析自然景觀、討論自然保護等話題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生運用英語進行觀察和表達，特別是聽說能力的提升。

2.如何幫助學(xué)生理解并運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和表達方式。

3.如何激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的熱愛和保護意識，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。

解決辦法：

1.通過小組討論、角色扮演等互動活動，激發(fā)學(xué)生的參與積極性，提高他們的聽說能力。

2.通過例句解析、詞匯游戲等教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和表達方式。

3.通過引入相關(guān)的自然保護案例、討論環(huán)保問題等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.探究式教學(xué)法：通過讓學(xué)生觀察自然景觀、傾聽自然聲音、體驗自然氣息等實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論、角色扮演等互動活動，鼓勵學(xué)生共同探究問題、分享觀點，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和批判性思維。

3.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的自然環(huán)境情境，如展示自然景觀的圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識，提高他們的語言表達能力和思維品質(zhì)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示自然景觀的圖片、視頻等教學(xué)資源，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料，增強他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行詞匯游戲、聽力練習(xí)等互動活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，同時幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.在線學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生提供額外的學(xué)習(xí)資源和解題指導(dǎo)，鼓勵他們在課后進行自主學(xué)習(xí)和拓展，提高他們的學(xué)習(xí)能力和自主性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit6"Atonewithnature"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)自然環(huán)境的觀察和體驗等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自然環(huán)境相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞自然環(huán)境的觀察和體驗等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在知識講解和互動探究結(jié)束后，對所學(xué)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與自然環(huán)境相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合自然環(huán)境的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然環(huán)境相關(guān)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的自然環(huán)境內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然環(huán)境觀察手冊：提供一份自然環(huán)境觀察手冊，內(nèi)容包括不同類型的自然景觀、聲音和氣息的描述，以及相關(guān)的英語表達方式。

-環(huán)境保護紀(jì)錄片：推薦一部關(guān)于自然環(huán)境保護的紀(jì)錄片，通過真實的案例和影像資料，讓學(xué)生更深入地了解自然環(huán)境的重要性和保護方法。

-自然文學(xué)作品：推薦一些自然文學(xué)作品，如詩歌、散文等，讓學(xué)生通過閱讀這些作品，感受自然之美，培養(yǎng)對自然環(huán)境的熱愛。

2.拓展建議：

-組織一次自然環(huán)境探險活動：可以安排學(xué)生去附近的公園、森林或海灘等地進行實地觀察，讓他們親身體驗自然之美，并嘗試用英語描述自己的感受和觀察到的景物。

-開展自然保護主題活動：鼓勵學(xué)生參與到自然保護的主題活動中，如植樹造林、垃圾分類等，通過實際行動來體驗保護自然的重要性。

-制作自然環(huán)境主題的小報：讓學(xué)生分組制作自然環(huán)境主題的小報，內(nèi)容包括自然景觀的介紹、環(huán)境保護的知識以及個人的觀察和體會等，通過制作小報來加深對自然環(huán)境的理解和熱愛。

-分享自然保護的故事或經(jīng)歷：鼓勵學(xué)生分享自己或他人關(guān)于自然保護的故事或經(jīng)歷，通過交流和分享，增強學(xué)生對自然保護的意識和行動力。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解和記憶Unit6"Atonewithnature"的主要內(nèi)容。板書設(shè)計將包括以下幾個部分：

1.課程主題：在黑板上寫上“Atonewithnature”，并用相關(guān)圖片或符號來裝飾，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們對自然環(huán)境的興趣。

2.自然景觀分類：用簡潔的詞語或圖標(biāo)列出不同類型的自然景觀，如森林、山脈、海灘等，旁邊可以附上相關(guān)的英語表達方式。

3.觀察與體驗：用框架圖或流程圖展示觀察自然和體驗自然的過程，包括觀察方法、體驗活動等，并使用關(guān)鍵詞和短語來描述。

4.環(huán)境保護意識：用簡潔的語言和圖示強調(diào)環(huán)境保護的重要性，列出一些簡單的環(huán)保行動和建議，如節(jié)約用水、減少污染等。

5.重點詞匯和表達方式：將本節(jié)課的重點詞匯和表達方式以列表的形式呈現(xiàn)，并用不同顏色或字體標(biāo)出，以便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強。同時，可以通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計，如使用彩色粉筆、繪圖等，來增加板書的吸引力和學(xué)生的參與度。課堂課堂評價：

1.通過提問：在課堂中，教師可以設(shè)計不同類型的問題，如事實性問題、分析性問題、應(yīng)用性問題等，以了解學(xué)生對Unit6"Atonewithnature"的掌握程度。通過學(xué)生的回答，教師可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理解偏差或知識點掌握不足，并進行有針對性的講解和輔導(dǎo)。

2.觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、專注度、互動情況等，來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂效果。對于積極參與討論、主動提問的學(xué)生，教師可以給予積極的反饋和鼓勵；對于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師可以私下進行輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

3.測試：教師可以設(shè)計一些課堂小測試，如選擇題、填空題、簡答題等，來檢驗學(xué)生對Unit6"Atonewithnature"知識點的掌握情況。通過測試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和存在的問題，并進行針對性的輔導(dǎo)和講解。

作業(yè)評價：

1.認(rèn)真批改：教師需要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對學(xué)生的答案進行詳細(xì)的評閱和分析。對于正確答案，教師可以給予肯定和鼓勵；對于錯誤答案，教師需要指出錯誤的原因，并提供正確的解答方法和思路。

2.點評：在課堂上，教師可以對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處。對于優(yōu)秀的作業(yè)，教師可以公開表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；對于存在問題的作業(yè)，教師可以提供改進的建議和方法，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

3.及時反饋：教師需要及時反饋學(xué)生的作業(yè)情況，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果和存在的問題。對于作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題，教師可以進行集中講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生共同克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

4.鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：教師需要鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，對于學(xué)生的進步和努力，教師可以給予積極的評價和鼓勵。通過教師的鼓勵和肯定，學(xué)生可以更加自信和積極地投入到學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我深刻體會到教學(xué)方法、策略和管理在教學(xué)中的重要性。在教學(xué)方法上，我采用了探究式教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們積極參與到課堂互動中，培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和批判性思維。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中過于依賴同伴，缺乏獨立思考的能力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力，通過設(shè)置個人思考題和獨立完成任務(wù)等方式，鼓勵他們主動思考和表達自己的觀點。

在教學(xué)策略上，我注重突出重點和難點，并通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示自然景觀的圖片和視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的好奇心和求知欲。然而，在課堂呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對知識點的理解仍然存在困難。為了提高教學(xué)效果，我將在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個性化需求，通過設(shè)置不同難度層次的問題和任務(wù)，幫助每個學(xué)生都能在課堂上找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。

在教學(xué)管理上，我努力營造一個積極、互動的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點。通過及時的反饋和鼓勵，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出了較高的參與度和專注度。然而，我也發(fā)現(xiàn)課