2024年秋新教科版八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)課件 第4節(jié) 聲與現(xiàn)代科技_第1頁(yè)
2024年秋新教科版八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)課件 第4節(jié) 聲與現(xiàn)代科技_第2頁(yè)
2024年秋新教科版八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)課件 第4節(jié) 聲與現(xiàn)代科技_第3頁(yè)
2024年秋新教科版八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)課件 第4節(jié) 聲與現(xiàn)代科技_第4頁(yè)
2024年秋新教科版八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)課件 第4節(jié) 聲與現(xiàn)代科技_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩21頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第4節(jié)聲與現(xiàn)代科技第四章聲1.知道聲的反射、共鳴現(xiàn)象。2.了解超聲及次聲在現(xiàn)代科技中的用。3.知道聲的識(shí)別技術(shù)。生活中可能有很多關(guān)于聲音利用的事件,但我們可能沒(méi)有在意。隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)大雨即將來(lái)臨;媽媽能從嬰兒的啼哭聲中發(fā)現(xiàn)寶寶情緒的變化;醫(yī)生會(huì)用各種各樣的超聲儀器為患者診病……1.回聲

(1)回聲的概念當(dāng)聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物時(shí),將被反射回來(lái),反射回來(lái)的聲音再次被我們聽(tīng)見(jiàn)就形成了回聲。知識(shí)點(diǎn)1奇異的聲現(xiàn)象(2)

人耳分清回聲和原聲的條件如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上,人耳就能把回聲和原聲區(qū)分開(當(dāng)聲速為340m/s,障礙物距人耳17m),若不到0.1s,回聲和原聲混在一起,使原聲加強(qiáng)。因此,在屋子里講話聽(tīng)起來(lái)比在曠野中講話響亮就是這個(gè)道理。

②回聲定位:聲波在傳播過(guò)程中遇到障礙物會(huì)反射回來(lái),根據(jù)回聲反射回來(lái)的方向和時(shí)間,可以確定障礙物的方位及距離,這就是回聲定位。聲吶、倒車?yán)走_(dá)應(yīng)用的就是回聲定位原理;蝙蝠、海豚等動(dòng)物也是利用回聲定位的方法確定目標(biāo)的。

③在我國(guó)的許多古代建筑中,例如北京天壇“回音壁”和鶯鶯塔都利用了回聲。

682.共鳴

將兩個(gè)頻率相同的音叉靠近放在桌面上,用橡皮槌敲擊其中一個(gè)音叉,使其發(fā)聲,然后把橡皮槌壓在此音叉上,使其停止振動(dòng),我們會(huì)聽(tīng)到未被敲擊的音叉也發(fā)出了聲音,如圖所示。共鳴的概念當(dāng)頻率相同的兩個(gè)物體靠近時(shí),一個(gè)物體振動(dòng)發(fā)聲,會(huì)引起另一個(gè)物體也振動(dòng)發(fā)聲,這種現(xiàn)象叫聲音的共鳴。物體間發(fā)生共鳴的條件一個(gè)物體已經(jīng)振動(dòng),另一個(gè)物體與振動(dòng)物體的振動(dòng)頻率相同且距離較近。聲音的共鳴現(xiàn)象中,與聲源發(fā)生共鳴的物體吸收了隨聲波傳來(lái)的能量。超聲是頻率高于20000Hz的聲音。超聲具有許多特點(diǎn),在軍事、醫(yī)療、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中得到廣泛應(yīng)用,如表所示。特點(diǎn)應(yīng)用頻率高,反射強(qiáng)聲吶;倒車?yán)走_(dá)(傳遞信息)穿透能力強(qiáng)超聲診斷儀(B超)、超聲金屬探傷儀(傳遞信息)“破碎”能力強(qiáng)超聲波消毒殺菌、超聲加濕器、超聲碎石、超

聲潔牙(傳遞能量)知識(shí)點(diǎn)2超聲是個(gè)多面手下列事例中,沒(méi)有利用超聲波的是()A.聲吶探測(cè)海深B.B超檢查身體C.醫(yī)生用聽(tīng)診器給病人檢查身體D.蝙蝠利用聲波導(dǎo)航C次聲是頻率低于20Hz的聲音。次聲波在傳播過(guò)程中能量衰減很小,因此次聲波能傳得很遠(yuǎn)。1.次聲的來(lái)源地震、火山爆發(fā)、核爆炸、導(dǎo)彈發(fā)射等能產(chǎn)生次聲。知識(shí)點(diǎn)3次聲本領(lǐng)大2.次聲的危害能量很高的次聲具有很大的破壞力,對(duì)人有著極大的危害。強(qiáng)次聲能使機(jī)器設(shè)備破裂、飛機(jī)解體、建筑物遭到破壞;在強(qiáng)次聲環(huán)境中,人的平衡器官的功能將受到破壞,會(huì)產(chǎn)生惡心、眩暈等癥狀,嚴(yán)重的會(huì)造成內(nèi)臟出血破裂,危及生命。3.次聲的預(yù)防次聲破壞性強(qiáng),危害性大,但人耳卻無(wú)法直接聽(tīng)到,所以在生產(chǎn)等活動(dòng)中要盡量防止次聲的產(chǎn)生,盡量遠(yuǎn)離次聲源。4.次聲的應(yīng)用次聲波傳播時(shí)能量損失小,能傳得很遠(yuǎn)。對(duì)各種次聲波進(jìn)行監(jiān)測(cè),就可以得到相關(guān)信息。(1)利用一種高靈敏度的次聲監(jiān)測(cè)裝置(又叫“大耳朵”)可以探測(cè)到核爆炸的強(qiáng)度和位置。(2)科學(xué)家根據(jù)次聲波可以在海水中遠(yuǎn)距離傳播以及聲速隨溫度的變化十分靈敏的特點(diǎn),建立了海域監(jiān)測(cè)網(wǎng),可以計(jì)算出大范圍內(nèi)海洋的平均溫度。(3)利用次聲監(jiān)測(cè)儀可以預(yù)報(bào)火山噴發(fā)、龍卷風(fēng)、雷暴、泥石流等災(zāi)害,從而減少損失。定義:物體由于運(yùn)動(dòng)具有的能。下列事實(shí)中,應(yīng)用了次聲波的是()A.湖水下考古用聲吶探測(cè)湖底情況B.對(duì)鋼鐵、寶石、金剛石等堅(jiān)硬物體進(jìn)行鉆孔和切削加工C.可以擊碎人體內(nèi)的結(jié)石D.預(yù)報(bào)海嘯、臺(tái)風(fēng)D應(yīng)用了超聲波1.聲識(shí)別技術(shù)不同人的聲音有不同的音色,所以不同的人說(shuō)同一句話,我們總能聽(tīng)出來(lái),計(jì)算機(jī)程序可以分析出這些特征并儲(chǔ)存起來(lái)。當(dāng)人說(shuō)話時(shí),計(jì)算機(jī)程序通過(guò)接收人的聲音,分析它的主要特征,并與各個(gè)字的標(biāo)準(zhǔn)音特征進(jìn)行比對(duì),再聯(lián)系儲(chǔ)存的資料,就可以判斷出說(shuō)話人的身份了。知識(shí)點(diǎn)4聲識(shí)別技術(shù)2.根據(jù)語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)可以做成一些智能玩具;制造聲紋鎖,用于手機(jī)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng),增加一道安全有效的“防火墻”。拓展培優(yōu)所謂聲紋,是用電聲學(xué)儀器顯示的攜帶言語(yǔ)信息的聲波頻譜。任何兩個(gè)人的聲紋圖譜都有差異。每個(gè)人的語(yǔ)音聲學(xué)特征既有相對(duì)穩(wěn)定性,又有變異性,不是絕對(duì)的、一成不變的,這樣也就造成了聲音識(shí)別技術(shù)既有優(yōu)點(diǎn),也有缺點(diǎn),我們要合理利用。一種新型鎖——聲紋鎖,只要主人說(shuō)出事先設(shè)定的暗語(yǔ)就能把鎖打開,別人即使說(shuō)出暗語(yǔ)也打不開。這種聲紋鎖辨別聲音的主要依據(jù)是(

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論