人教版九年級英語單詞聽寫練習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容人教版九年級英語單詞聽寫練習(xí)，涵蓋了該年級上下兩冊教材中的重點單詞。主要包括：1.Unit1Unit4：動詞短語，如“l(fā)ookafter”，“payattentionto”，“havefunwith”，“makeadecision”等；2.Unit5Unit8：形容詞短語，如“getalongwith”，“bedifferentfrom”，“besimilarto”，“beproudof”等；3.Unit9Unit12：名詞短語，如“apieceofadvice”，“agroupofstudents”，“akindof”，“anumberof”等；4.Unit13Unit16：介詞短語，如“infrontof”，“onaccountof”，“inadditionto”，“insteadof”等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確聽寫出給定的單詞短語；2.學(xué)生能夠在句子中正確運用所學(xué)的單詞短語；3.學(xué)生能夠通過聽寫練習(xí)提高英語語感和記憶力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：單詞短語的聽寫和運用；2.教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生正確的聽寫習(xí)慣和英語語感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：錄音機、錄音帶、黑板；2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）：教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，營造輕松的課堂氛圍；2.引入（10分鐘）：教師出示單詞短語卡片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，然后播放錄音，讓學(xué)生聽寫；3.講解（15分鐘）：教師在黑板上寫出錯誤的聽寫答案，引導(dǎo)學(xué)生一起改正，講解單詞短語的正確用法；4.練習(xí)（15分鐘）：教師給出句子，學(xué)生運用所學(xué)單詞短語進行填空練習(xí)；5.鞏固（10分鐘）：學(xué)生分組進行單詞短語接龍游戲，加強記憶；六、板書設(shè)計1.動詞短語：lookafter,payattentionto,havefunwith,makeadecision；2.形容詞短語：getalongwith,bedifferentfrom,besimilarto,beproudof；3.名詞短語：apieceofadvice,agroupofstudents,akindof,anumberof；4.介詞短語：infrontof,onaccountof,inadditionto,insteadof。七、作業(yè)設(shè)計1.聽寫練習(xí)：請學(xué)生課后聽錄音，完成聽寫練習(xí)；2.句子運用：請學(xué)生用所學(xué)單詞短語造句，并在課堂上分享。八、課后反思及拓展延伸1.教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略；2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生參加英語角活動，提高學(xué)生的英語口語能力。重點和難點解析1.聽寫練習(xí)的設(shè)計和實施：聽寫是英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，它能夠有效檢驗學(xué)生對單詞短語的掌握程度。在本節(jié)課中，聽寫練習(xí)涵蓋了動詞短語、形容詞短語、名詞短語和介詞短語，這些短語是學(xué)生在九年級階段需要重點掌握的內(nèi)容。聽寫練習(xí)的設(shè)計應(yīng)遵循由易到難的原則，讓學(xué)生在逐步積累的過程中提高聽寫能力。教師在實施聽寫練習(xí)時，應(yīng)注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，對于容易出錯的部分，應(yīng)及時進行講解和糾正，確保學(xué)生能夠正確掌握。2.句子運用的教學(xué)：單詞短語的學(xué)習(xí)最終目的是要應(yīng)用于實際語境中。在本節(jié)課中，教師給出了句子，讓學(xué)生運用所學(xué)單詞短語進行填空練習(xí)。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在具體語境中理解并運用單詞短語，提高學(xué)生的語言運用能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確運用單詞短語，對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，要及時進行糾正，并給予正確的示范。4.板書設(shè)計：板書是課堂教學(xué)的重要輔助工具，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課中，教師設(shè)計了清晰的板書，列出了動詞短語、形容詞短語、名詞短語和介詞短語。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的掌握情況，適時進行板書的展示和講解，幫助學(xué)生鞏固記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在課堂上，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動有趣，富有變化。對于重點單詞短語，可以使用夸張的語調(diào)引起學(xué)生的注意；在講解句子運用時，可以使用模仿的方式，讓學(xué)生更好地理解單詞短語在實際語境中的使用。2.時間分配：在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在聽寫練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時間限制，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成聽寫；在課堂提問環(huán)節(jié)，可以留出足夠的時間供學(xué)生思考和回答。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計難易適中的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。在提問時，可以采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點；同時，要注意提問的覆蓋面，讓不同程度的學(xué)生都有機會參與到課堂討論中來。4.情景導(dǎo)入：在課堂教學(xué)開始時，教師可以運用情景導(dǎo)入的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以通過講述一個與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的故事，或者創(chuàng)設(shè)一個實際語境，讓學(xué)生在情景中自然地接觸到所學(xué)單詞短語。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了九年級英語教材中的重點單詞短語，教學(xué)內(nèi)容豐富且具有代表性。但在教學(xué)過程中，對于某些難度較大的單詞短語，可以適當(dāng)增加講解和練習(xí)的時間，以確保學(xué)生能夠正確掌握。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，采用了聽寫、講解、練習(xí)等多種教學(xué)方法，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。但需要注意的是，在課堂活動中，應(yīng)更加注重學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生積極主動地參與到教學(xué)活動中來。3.教學(xué)時間：在時間分配上，整體教學(xué)進程較為緊湊，但仍有部分環(huán)節(jié)可以進行調(diào)整。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長學(xué)生思考和回答的時間，以提高提問的效果。4.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的教學(xué)，大部分學(xué)生能夠掌握所學(xué)單詞短語。但在課后作業(yè)的反饋中，仍發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些短語的運用存在困難。針