蘇教版分?jǐn)?shù)除法教學(xué)設(shè)計(jì)理念說課稿一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第六單元《分?jǐn)?shù)除法》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，求一個數(shù)的幾分之幾是多少。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題，提高解決問題的能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)合作交流的能力，提高動手操作的能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：創(chuàng)設(shè)一個分蛋糕的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將蛋糕平均分給若干人。通過動手操作，讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)除法的意義。2.自主探究：讓學(xué)生獨(dú)立思考，如何計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)。在學(xué)生思考的過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。4.練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行計(jì)算。教師及時批改，給予反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。6.課后作業(yè)：布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：分?jǐn)?shù)除法分?jǐn)?shù)除以整數(shù)：分?jǐn)?shù)÷整數(shù)=分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)÷分?jǐn)?shù)=分?jǐn)?shù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）2/5÷3（2）4/7÷2/3答案：（1）2/5÷3=2/15（2）4/7÷2/3=6/72.用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題：一個長方形的長是12cm，寬是8cm，求長方形的面積。答案：長方形的面積=12cm×8cm=96cm2八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步研究分?jǐn)?shù)除法的其他相關(guān)問題，如分?jǐn)?shù)除以小數(shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的特殊情況等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法：分子乘以整數(shù)的倒數(shù)。2.分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：分子乘以分母的倒數(shù)。3.求一個數(shù)的幾分之幾是多少：用乘法計(jì)算。二、教學(xué)難點(diǎn)中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.理解分?jǐn)?shù)除法的意義：分?jǐn)?shù)除法實(shí)際上是一種乘法運(yùn)算，即求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾。2.掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：學(xué)生需要理解分子乘以整數(shù)或分母的倒數(shù)的關(guān)系。3.運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題：學(xué)生需要將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，如分蛋糕、計(jì)算面積等。三、教學(xué)過程的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.情景引入：通過分蛋糕的情境，讓學(xué)生感受分?jǐn)?shù)除法的意義，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.自主探究：鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3.合作交流：分組討論，分享計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.練習(xí)鞏固：設(shè)計(jì)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算，及時批改作業(yè)，給予反饋，幫助學(xué)生鞏固知識。四、板書設(shè)計(jì)的重點(diǎn)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出重點(diǎn)。在板書分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法時，可以使用箭頭和圖形輔助說明，幫助學(xué)生直觀理解。五、作業(yè)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.計(jì)算題目：設(shè)計(jì)具有代表性的計(jì)算題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。2.實(shí)際問題：選取與生活實(shí)際相關(guān)的問題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決問題，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。六、課后反思及拓展延伸的重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.課后反思：教師需要關(guān)注學(xué)生在解決實(shí)際問題時遇到的困難，反思教學(xué)方法和策略，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以便更好地幫助學(xué)生掌握知識。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生自主研究分?jǐn)?shù)除法的其他相關(guān)問題，如分?jǐn)?shù)除以小數(shù)、分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的特殊情況等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和探究精神。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算方法時，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣。在關(guān)鍵知識點(diǎn)上，可以適當(dāng)提高語調(diào)，引起學(xué)生的注意。2.時間分配：合理分配教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時間思考和討論，而在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的練習(xí)時間。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維。在提問時，要注意問題的層次性和針對性，讓學(xué)生能夠逐步深入地理解和掌握知識。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過生動的情景引入，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以通過分蛋糕的情境，讓學(xué)生直觀地感受分?jǐn)?shù)除法的意義。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和接受能力進(jìn)行調(diào)整，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，如情景導(dǎo)入、自主探究、合作交流等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。3.教學(xué)難點(diǎn)的突破：對于教學(xué)難點(diǎn)，需要通過多種方式進(jìn)行解釋和引導(dǎo)，