一年級的數(shù)學(xué)課北師大版乘車教學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是一年級數(shù)學(xué)課北師大版乘車教學(xué)。我們將從教材的第五章第二節(jié)開始，這部分的內(nèi)容主要是讓學(xué)生理解乘法的概念，能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。我們將通過實(shí)際的情景引入，讓學(xué)生能夠更好地理解乘法的意義。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘法的概念，知道乘法是一種重復(fù)加法的方法。2.學(xué)生能夠通過實(shí)際問題，運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。3.學(xué)生能夠理解乘法和除法的關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的乘除法計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解乘法的概念，能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解乘法和除法的關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的乘除法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過程1.情景引入：我們今天來解決一個(gè)小豬佩奇的問題。小豬佩奇和她的家人要去做客，他們要坐火車去，一共有5個(gè)座位，小豬佩奇一家有4個(gè)人，請問他們需要幾張火車票？2.講解乘法：我們剛才解決了小豬佩奇的問題，我們發(fā)現(xiàn)，小豬佩奇一家需要4張火車票，這就好比是4個(gè)2相加，也就是2+2+2+2=8。而乘法就是重復(fù)加法，我們可以寫成2×4或者4×2。這就是乘法的概念。3.練習(xí)乘法：現(xiàn)在請同學(xué)們用乘法解決一些實(shí)際問題。比如：如果有3個(gè)蘋果，我們要給每個(gè)朋友分一個(gè)，我們需要幾個(gè)蘋果？答案是3個(gè)蘋果。4.講解乘法和除法的關(guān)系：我們剛才解決了3個(gè)蘋果分給每個(gè)朋友一個(gè)的問題，這就好比是3個(gè)1相加，也就是1+1+1=3。而除法就是重復(fù)減法，我們可以寫成3÷3或者3÷1。這就是除法的概念。5.課后作業(yè)：請同學(xué)們用乘法和除法解決一些實(shí)際問題。比如：如果有6個(gè)橘子，我們要給每個(gè)朋友分兩個(gè)，我們需要幾個(gè)橘子？答案是3個(gè)橘子。六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫上乘法的概念，以及乘法和除法的關(guān)系。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請同學(xué)們用乘法解決一些實(shí)際問題。2.請同學(xué)們用除法解決一些實(shí)際問題。八、課后反思及拓展延伸通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對乘法的概念有了更深入的理解，能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題。但是，對于乘法和除法的關(guān)系，還有一些同學(xué)不是很理解，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。同時(shí)，我們還可以通過一些實(shí)際的問題，讓同學(xué)們更好地理解乘法和除法的應(yīng)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入的細(xì)節(jié)1.選擇學(xué)生感興趣的角色：小豬佩奇是小學(xué)生非常喜愛的動(dòng)畫角色，通過小豬佩奇的故事，可以迅速吸引學(xué)生的注意力。2.設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的問題：小豬佩奇一家要去做客，需要坐火車，這是一個(gè)和學(xué)生生活息息相關(guān)的問題。通過這個(gè)問題，學(xué)生可以更好地理解乘法的實(shí)際意義。3.問題的難度要適中：小豬佩奇一家有4個(gè)人，需要幾張火車票，這個(gè)問題難度適中，學(xué)生可以通過簡單的計(jì)算得出答案。二、講解乘法的細(xì)節(jié)1.乘法的概念：我們需要明確乘法的概念，讓學(xué)生知道乘法是一種重復(fù)加法的方法。例如，2×4等于4個(gè)2相加，也就是2+2+2+2=8。2.乘法的寫法：我們需要講解乘法的寫法，讓學(xué)生明白乘法可以寫成2×4或者4×2。3.乘法的應(yīng)用：我們需要通過實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法進(jìn)行計(jì)算。例如，如果有3個(gè)蘋果，我們要給每個(gè)朋友分一個(gè)，需要幾個(gè)蘋果？答案是3個(gè)蘋果。三、講解乘法和除法的關(guān)系的細(xì)節(jié)1.乘法和除法的概念：我們需要讓學(xué)生明白乘法和除法的概念。乘法是重復(fù)加法，除法是重復(fù)減法。2.乘法和除法的關(guān)系：我們需要講解乘法和除法的關(guān)系。例如，2×4等于8，那么8÷2等于4。這就是乘法和除法的關(guān)系。四、練習(xí)題的設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)1.題目的難度：我們需要設(shè)計(jì)不同難度的題目，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。既有簡單的基礎(chǔ)題，也有稍復(fù)雜的應(yīng)用題。2.題目的類型：我們需要設(shè)計(jì)不同類型的題目，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。包括計(jì)算題、應(yīng)用題和拓展題等。3.題目的情境：我們需要設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的題目情境，讓學(xué)生更好地理解乘法的實(shí)際意義。例如，設(shè)計(jì)一些關(guān)于購物、旅游等問題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師需要使用生動(dòng)、活潑的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點(diǎn)概念和公式，可以加重語氣，以引起學(xué)生的重視。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，情景引入環(huán)節(jié)可以占用5分鐘，講解乘法概念占用10分鐘，練習(xí)環(huán)節(jié)占用15分鐘，課后作業(yè)講解占用5分鐘。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，通過提問激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解乘法概念時(shí)，可以提問學(xué)生：“誰能告訴我，乘法是什么？”、“誰能舉個(gè)例子，說明乘法是如何應(yīng)用的？”4.情景導(dǎo)入：在情景引入環(huán)節(jié)，教師需要充分利用學(xué)生感興趣的角色和場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過小豬佩奇一家坐火車的故事，引出乘法的問題，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。5.教案反思：