新版北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案模板教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自新版北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涉及第二章《數(shù)的概念》中的第3節(jié)《認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5》。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)數(shù)字4、5的書寫和認(rèn)識(shí)；2.理解數(shù)字4、5的大小概念；3.學(xué)會(huì)用數(shù)字4、5進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確書寫數(shù)字4、5，并認(rèn)識(shí)它們的大小概念；2.學(xué)生能夠用數(shù)字4、5進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)字5的書寫和認(rèn)識(shí)，以及用數(shù)字4、5進(jìn)行加減法計(jì)算；2.教學(xué)重點(diǎn)：數(shù)字4、5的書寫、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：數(shù)字卡片、黑板、粉筆；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師展示一幅圖片，圖片中有4個(gè)蘋果和5個(gè)香蕉，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中有幾個(gè)蘋果，幾個(gè)香蕉。2.講解數(shù)字4、5的書寫和認(rèn)識(shí)：教師出示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字4、5，并講解它們的書寫方法。3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組有4個(gè)數(shù)字卡片，每個(gè)數(shù)字卡片上有一個(gè)數(shù)字4或5。學(xué)生需要將相同的數(shù)字卡片放在一起。4.隨堂練習(xí)：教師出示一些含有數(shù)字4、5的算式，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并說出計(jì)算過程。5.例題講解：教師講解一道有關(guān)數(shù)字4、5的加減法例題，如4+5=9，54=1，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨老師一起解答。6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固數(shù)字4、5的書寫、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：數(shù)字4、5的書寫、認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生用數(shù)字4、5進(jìn)行加減法計(jì)算，并寫出計(jì)算過程。2.作業(yè)答案：如4+5=9，54=1等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對(duì)數(shù)字4、5的掌握情況，對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)；2.拓展延伸：教師可以布置一些數(shù)字4、5的拓展練習(xí)，如找出生活中含有數(shù)字4、5的場(chǎng)景，并拍照分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.數(shù)字4、5的書寫和認(rèn)識(shí)：教學(xué)內(nèi)容中涉及到數(shù)字4、5的書寫和認(rèn)識(shí)，這是學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵。教師需要著重講解數(shù)字4、5的筆畫順序、結(jié)構(gòu)，并通過示例讓學(xué)生清晰地理解數(shù)字的大小概念。2.數(shù)字4、5的應(yīng)用：教學(xué)內(nèi)容中提到用數(shù)字4、5進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算。這是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的重要環(huán)節(jié)。教師需要通過具體的例題，讓學(xué)生理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠靈活運(yùn)用數(shù)字4、5進(jìn)行計(jì)算。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.數(shù)字4、5的書寫和認(rèn)識(shí)（1）數(shù)字4的書寫：數(shù)字4由一個(gè)豎和一個(gè)橫組成，先寫豎，再寫橫。教師可以通過示例，講解數(shù)字4的書寫順序和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生觀察和模仿。（2）數(shù)字5的書寫：數(shù)字5由一個(gè)橫和一個(gè)斜線組成，先寫橫，再寫斜線。教師可以通過示例，講解數(shù)字5的書寫順序和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生觀察和模仿。（3）數(shù)字4、5的認(rèn)識(shí)：教師可以通過數(shù)字卡片，讓學(xué)生觸摸和觀察數(shù)字4、5，引導(dǎo)他們感知數(shù)字的大小概念，并能夠正確識(shí)別數(shù)字4、5。2.數(shù)字4、5的應(yīng)用（1）加法計(jì)算：教師出示一道加法例題，如4+5=9，通過講解和示范，讓學(xué)生理解加法的運(yùn)算規(guī)律。學(xué)生跟隨老師一起解答，并能夠獨(dú)立完成類似的加法計(jì)算題目。（2）減法計(jì)算：教師出示一道減法例題，如54=1，通過講解和示范，讓學(xué)生理解減法的運(yùn)算規(guī)律。學(xué)生跟隨老師一起解答，并能夠獨(dú)立完成類似的減法計(jì)算題目。（3）應(yīng)用練習(xí)：教師出示一些含有數(shù)字4、5的算式，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并說出計(jì)算過程。這樣的練習(xí)能夠鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字4、5的掌握，并培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解數(shù)字4、5的書寫和認(rèn)識(shí)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，以吸引學(xué)生的注意力。通過語音的強(qiáng)調(diào)和變化，幫助學(xué)生更好地記憶和理解數(shù)字的書寫和認(rèn)識(shí)。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。例如，可以在講解數(shù)字4、5的書寫和認(rèn)識(shí)后，留出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。例如，在講解數(shù)字4、5的應(yīng)用時(shí)，教師可以提問學(xué)生：“誰能告訴我4加5等于多少？”或者“誰能演示一下5減4的過程？”通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過展示一幅圖片或者講述一個(gè)與數(shù)字4、5相關(guān)的故事來吸引學(xué)生的興趣。例如，可以展示一幅圖片，圖片中有4個(gè)蘋果和5個(gè)香蕉，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中有幾個(gè)蘋果，幾個(gè)香蕉。這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和記憶數(shù)字4、5的概念。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了數(shù)字4、5的書寫和認(rèn)識(shí)的講解，通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了數(shù)字4、5的書寫方法和認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過程中，我也注意了與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問和練習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與。然而，在教學(xué)數(shù)字4、5的應(yīng)用時(shí)，我沒有給予足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)加減法的運(yùn)算規(guī)律理解不夠深刻。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足